¿Cuáles son los temas de la entrevista para el certificado de cualificación de profesorado de formación profesional secundaria?

Los temas de entrevista para los profesores de cultura en las escuelas secundarias vocacionales son los mismos que los de las escuelas secundarias superiores, incluidos chino, matemáticas, inglés, educación ideológica y política, historia, geografía, física, química, biología, música, educación física y salud, arte. , tecnología de la información, tecnología general y educación sobre salud mental, japonés, ruso, un total de 17 materias.

Las materias del examen escrito para el título de profesor de cultura en las escuelas secundarias vocacionales son calidad integral (escuela secundaria), conocimiento y capacidad educativa, y conocimiento de la materia y capacidad de enseñanza (escuela secundaria).

La "calidad integral" examina principalmente las ideas educativas, las leyes y reglamentos educativos, la ética profesional de los docentes, la alfabetización cultural y habilidades básicas como la comprensión lectora, la expresión del lenguaje, el razonamiento lógico y el procesamiento de la información.

"Conocimientos y habilidades educativos" evalúa principalmente los conocimientos básicos en la educación de la escuela secundaria, la enseñanza de la escuela secundaria, la psicología del aprendizaje de los estudiantes de la escuela secundaria, la educación moral de la escuela secundaria, el plan de estudios de la escuela secundaria, la psicología del desarrollo de los estudiantes de la escuela secundaria, los estudiantes de la escuela secundaria asesoramiento psicológico, gestión de clases de secundaria, psicología docente, etc. y principios.

"Conocimiento de la materia y capacidad de enseñanza" examina principalmente las capacidades de aplicación, diseño, implementación y evaluación de las materias correspondientes en las escuelas intermedias. El plan de estudios del examen se formula de acuerdo con las características de la asignatura e incluye básicamente conocimientos de la materia, diseño docente, implementación docente y evaluación docente.