¿Cuál es la diferencia entre las universidades cooperativas chino-extranjeras y las universidades ordinarias?

En primer lugar, la gestión docente y el sistema de calidad. En general, los métodos de gestión de la enseñanza y los sistemas de calidad adoptados por las universidades cooperativas chino-extranjeras son avanzados, y los planes de enseñanza, la preparación de libros de texto y los métodos de enseñanza de la cooperación entre las dos partes han sido cuidadosamente planificados e investigados. Sin embargo, las universidades ordinarias son relativamente únicas y carecen de una integración efectiva de recursos externos.

En segundo lugar, los profesores. Las universidades cooperativas chino-extranjeras adoptan un modelo de enseñanza que combina profesores nacionales y extranjeros con expertos extranjeros que enseñan y guían proyectos de investigación científica, proporcionando a los estudiantes ricos recursos didácticos y experiencia de aprendizaje. La mayoría de los profesores de las universidades ordinarias están capacitados en el país y su diseño de enseñanza y; los niveles de investigación serán diferentes.

En tercer lugar, currículo y métodos de enseñanza. En comparación con las universidades ordinarias, las universidades cooperativas chino-extranjeras adoptan más cursos y métodos de enseñanza internacionales, prestan más atención a la práctica y la aplicación en los contenidos y métodos de enseñanza, y la exploración de conocimientos y métodos educativos de todo el mundo puede tardar más en actualizarse; en este sentido, incapaz de hacer un buen uso de los recursos docentes internacionalmente avanzados de manera oportuna.

Los estudiantes de universidades cooperativas chino-extranjeras pueden obtener más experiencia de aprendizaje internacional, ampliar sus horizontes y tener mejores oportunidades de graduación y empleo. Las universidades ordinarias prestan atención a las capacidades académicas básicas y la sólida base profesional de los estudiantes, así como a la personalidad y las capacidades innovadoras de los estudiantes, que también son ventajas significativas en la investigación científica.