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¿Cómo contratar un profesor de secundaria para enseñar en una escuela primaria?

Evaluación de títulos profesionales para docentes de primaria y secundaria:

Requisitos de postulación

Quienes postulen a la evaluación de cargos profesionales y técnicos de secundaria y media para docentes de primaria y secundaria deben apoyar el liderazgo del Partido de los Productores Chinos, amar la patria socialista y adherirse a la línea básica del partido, estudiar el marxismo-leninismo, el pensamiento de Mao Zedong y la teoría de Deng Xiaoping; desempeñar sus deberes concienzudamente, completar activamente el trabajo y lograr resultados notables; regulaciones, enseñar y educar a las personas, y ser un modelo a seguir; ser capaz de persistir en el trabajo normal y contribuir activamente al socialismo Servicios de construcción modernos;

Estándares de calificación

(1) Profesorado titular y senior.

1. Tener elevados ideales profesionales y firmes creencias profesionales; trabajar en la primera línea de la educación y la enseñanza durante mucho tiempo, desempeñar un papel rector y orientador en la promoción del crecimiento saludable de los jóvenes estudiantes y tener un desempeño excelente. completó las tareas de profesores y consejeros de clase, logros sobresalientes en la enseñanza y educación de las personas

2 Dominar de manera integral y sistemática el sistema curricular y el conocimiento profesional de la materia enseñada, logros sobresalientes en la educación y la enseñanza, enseñanza exquisita. arte y estilo de enseñanza único;

3. Tener la capacidad de albergar y orientar la educación y la investigación docente, y lograr resultados creativos en ideas educativas, reforma curricular, métodos de enseñanza, etc. Ha sido ampliamente utilizado en la práctica docente y ha desempeñado un papel demostrativo y protagónico en la implementación de una educación de calidad;

4. Ha realizado contribuciones destacadas en la orientación y capacitación de docentes de primer, segundo y tercer nivel. y goza de una buena reputación en este campo de la enseñanza. Tener una gran reputación y ser reconocido por sus pares como expertos en educación y enseñanza;

5. Generalmente debe tener una licenciatura o superior y haber enseñado en puestos docentes superiores durante más tiempo. de 5 años.

(2) Profesor senior.

1. De acuerdo con las características de edad y las realidades ideológicas de los estudiantes en el período de enseñanza, podemos llevar a cabo eficazmente una educación ideológica y moral, guiar activamente a los estudiantes para que crezcan de manera saludable y completar mejor el trabajo de los profesores de clase. y consejeros, y lograr resultados sobresalientes en la enseñanza y educación de las personas;

2. Tener una base teórica sólida, conocimientos y habilidades profesionales en la materia que enseña, una rica experiencia docente, logros docentes significativos y una formación determinada. características;

3. Tener la capacidad de orientar y llevar a cabo investigaciones educativas y docentes, lograr resultados notables en la reforma curricular y los métodos de enseñanza, y lograr resultados sobresalientes en la práctica de una educación innovadora de calidad.

4. Ser competente en educación y liderazgo docente, y ser eficaz en guiar y cultivar. Haber desempeñado un papel importante como docente en escuelas medias y superiores y haber logrado resultados notables;

5. y haberse desempeñado como docente de primer nivel por más de 2 años o tener título de maestría, bachillerato, título de bachiller, y Haber enseñado en un puesto docente de primer nivel por más de 5 años o tener título universitario; y tener más de 5 años dando clases a profesores de educación primaria o secundaria. En principio, los profesores de escuelas primarias y secundarias urbanas deberían tener más de un año de experiencia docente en escuelas débiles o rurales.

(3)Profesores de primera.

1. Tener la capacidad de educar correctamente a los estudiantes, ser capaz de realizar una educación ideológica y moral de acuerdo con las características de edad y realidades ideológicas de los estudiantes en el período de enseñanza, tener una rica experiencia en el trabajo como docente de clase. y consejero, y completar bien las tareas;

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2. Tener una teoría básica sólida y conocimientos profesionales de la materia que enseña, dominar de forma independiente los estándares del plan de estudios, los materiales didácticos, los principios de enseñanza y los métodos de enseñanza. la materia que enseña, tiene una rica experiencia docente y buenos conocimientos y habilidades profesionales, lleva a cabo actividades extracurriculares junto con la enseñanza para desarrollar la inteligencia y las habilidades de los estudiantes, y los resultados de la enseñanza son buenos;

3. Tener cierta capacidad para organizar y realizar investigaciones educativas y docentes, haber asumido determinadas tareas docentes e investigadoras y haber sido innovadores en la educación de calidad. Acumular cierta experiencia en la práctica;

4. docentes de tercer nivel para mejorar su nivel profesional y capacidad docente;

5. Tener título de doctorado; o Tener título de maestría y haber ejercido la docencia en un puesto docente de secundaria por más de 2 años; título universitario o licenciatura y haber enseñado en un puesto de maestro de secundaria durante más de 4 años o tener un título universitario y haber enseñado en un puesto de maestro de escuela primaria o secundaria durante 4 años o más o graduarse de una escuela secundaria normal y; Haber impartido docencia en un puesto de profesor de primaria y secundaria durante más de 5 años.

(4) Profesores de secundaria.

1. Competente en los principios y métodos de educación de los estudiantes, capaz de desempeñarse como docente y orientador de clase, con buenos resultados educativos.

2. y métodos de enseñanza Conocimientos teóricos, poseer los conocimientos profesionales necesarios de la materia que se imparte, ser capaz de dominar de forma independiente el plan de estudios y los materiales didácticos de la materia que se imparte, impartir correctamente conocimientos y habilidades y tener buenos efectos docentes;

3. Maestría en Métodos de educación y docencia, realizar activamente investigaciones y prácticas innovadoras en materia de educación y docencia;

4. Tener título de maestría o título de licenciatura o licenciatura, con período de prueba; de un año y aprobar la evaluación o tener título universitario, y haber estado en la escuela primaria y haber enseñado en escuelas secundarias por más de 2 años o haber egresado de una escuela secundaria normal y haber enseñado en un tercer nivel de primaria; Puesto de maestro de escuela por más de 3 años.

(5)Profesores de nivel 3.

1. Básicamente dominar los principios y métodos de educación de los estudiantes, y ser capaz de educar y orientar correctamente a los estudiantes.

2. Tener conocimientos básicos de pedagogía, psicología y métodos de enseñanza, y básicamente dominar todos los conocimientos profesionales, materiales didácticos y métodos de enseñanza de la materia docente debe poder completar el trabajo docente de la materia

3. Tener un título universitario y aprobar un período de prueba de un año en; cargo docente de educación primaria o secundaria o tener educación secundaria Graduado de una escuela normal y superado un período de prueba de un año en un puesto docente de educación primaria;

Criterios de excepción

Para solicitar el título de profesor de secundaria superior, debe cumplir las siguientes condiciones:

1 Buen efecto docente, alta calidad de la educación y. ser reconocido por el nivel de condado (ciudad) o superior, reconocido por sus pares y ganar 2 primeros o segundos premios;

2 Realizar clases abiertas y clases de demostración organizadas por grupos académicos dirigidos por departamentos administrativos de educación, departamentos de enseñanza e investigación y departamentos de educación a nivel del condado o superior. O observar la clase más de tres veces y recibir comentarios favorables;

3. Recibió elogios de los departamentos de administración de educación a nivel municipal (departamental) o superior.

4. Combinar la práctica docente, participar activamente en la educación y la investigación docente, publicar no menos de 3 artículos valiosos de investigación en educación y enseñanza, o lograr logros significativos en la educación de calidad, y comunicar o promover a nivel provincial. o elogiado por departamentos administrativos de educación a nivel provincial o superior por logros docentes sobresalientes.

El título del artículo, publicado por cierto profesor, fue publicado en el sitio web del artículo en noveno grado. Puede contactarnos directamente para ver el avatar.