Cinco resúmenes anuales sobre ética y ética docente en escuelas primarias y secundarias
Resumen anual de ética docente en escuelas primarias y secundarias 1
Para mejorar la ética profesional de los docentes de nuestro colegio, nos esforzamos por crear una carrera educativa leal a la partido, con el núcleo de amar a los estudiantes, enseñar y educar a las personas, mejorar el mecanismo de evaluación y construir un equipo de maestros con el que la gente esté satisfecha. Nuestra escuela toma la enseñanza de acuerdo con la ley, estando dedicada al trabajo, amando a los estudiantes. , ser un modelo a seguir y una erudición rigurosa como contenido principal, tomando como punto de partida la resolución de problemas, la superación personal y la superación personal, resolver problemas pendientes y eslabones débiles en la ética y la ética de los docentes, para que todos los docentes; y el personal puede crear conciencia, cuidar a los estudiantes y servir y educar a las personas. Este artículo resume las siguientes etapas de las actividades de construcción ética de los docentes de nuestro colegio:
La primera es unificar el pensamiento y crear conciencia.
Adhiérase a los Tres Representativos, comprenda cuidadosamente las instrucciones importantes de esta actividad de autoexamen y autocorrección, y comprenda que este es un medio necesario para mantener un buen ambiente educativo en la nueva situación, y Es un medio importante para promover la enseñanza jurídica, la enseñanza civilizada y la enseñanza satisfactoria. Una garantía importante para la educación. Son los profesores quienes se adaptan a las exigencias de los tiempos en términos de carácter ideológico y político, moral, estilo de estudio y conocimientos, y asumen la misión histórica de formar nuevas personas en el siglo XXI.
En segundo lugar, fortalecer el liderazgo e implementar responsabilidades.
Nuestra escuela concede gran importancia a la construcción de la ética y la ética de los docentes, considera la creación de una ética de los docentes como una forma de practicar el concepto socialista de honor y deshonra, insiste en que la educación esté al servicio del pueblo, promueve La administración de acuerdo con la ley, gestiona estrictamente la educación, mantiene la imagen de la educación y crea una industria civilizada, una medida importante para mejorar y optimizar el entorno de desarrollo educativo. Fortalecer efectivamente el liderazgo, establecer un mecanismo de trabajo e implementar el sistema de responsabilidad para la construcción de la ética y la ética docente de acuerdo con los principios de "quién está a cargo, quién es responsable" y "responsabilidad nivelada y combinación de departamentos". Después de repetidos estudios y decisiones por parte del equipo administrativo y el Congreso de Maestros, nuestra escuela ha establecido un grupo líder para la ética docente y el estilo de trabajo con el director como líder y el director de la Oficina de Asuntos Académicos, el consejero de Jóvenes Pioneros y el Los maestros de la clase como miembros, para lograr el objetivo de "el líder superior asume personalmente la responsabilidad y los puestos adjuntos asumen la responsabilidad concreta". "El objetivo es implementar los objetivos de responsabilidad para todos los puestos relevantes y personas responsables; combinado con el trabajo real". de la escuela, formular un plan de implementación práctica para la ética y la ética de los docentes, y determinar pasos de implementación y medidas de trabajo específicos. Al mismo tiempo, con el fin de promover la implementación específica de diversas medidas de trabajo, se implementarán diversas tareas según lo previsto.
En tercer lugar, conceder gran importancia a la construcción de la ética profesional docente y establecer una buena imagen docente.
La construcción del equipo docente es la clave del desarrollo educativo. "Un plan centenario se basa en la educación; los planes educativos se basan en los docentes; la formación de los docentes se basa en la moralidad". En los últimos años, hemos fortalecido la construcción del equipo docente y hemos cultivado y formado un equipo reconocido. y un equipo docente diligente. Mucho trabajo fructífero. Exigimos a todos los docentes de la escuela que fortalezcan conscientemente su ética profesional y establezcan una buena imagen docente. Específicamente, hemos realizado los siguientes tres aspectos de trabajo: primero, debemos amar a los estudiantes y establecer una nueva relación maestro-alumno de igualdad, democracia y armonía; segundo, debemos dar el ejemplo; Como docente debes estar “bien vestido” para que los alumnos puedan recibir educación estética en todo momento. En tercer lugar, debemos cultivar conscientemente nuestro carácter moral, ser indiferentes a la fama y la fortuna, convencer a los demás con la virtud, establecer la enseñanza con la virtud y crear constantemente un encanto de personalidad vívido y vívido. En cuarto lugar, debemos enfrentar a todos los estudiantes e implementar eficazmente el principio de "; enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes" para que cada estudiante pueda formarse plenamente. desarrollarse.
En cuarto lugar, crear una carrera eficaz y llevar a cabo actividades en profundidad para desarrollar la ética y la ética de los docentes.
Para mejorar aún más el nivel de ética y ética de los docentes en nuestra escuela, creamos activamente carreras efectivas para los docentes. De acuerdo con el plan de actividades para la construcción de la ética y la ética docente en nuestra escuela, se han llevado a cabo numerosas actividades de rectificación. A través de las actividades, cada docente se ha ido perfeccionando en la construcción de la ética y la ética docente. Organizar a todos los profesores para que estudien seriamente la "Ley del Profesorado", la "Ley de Protección de Menores", el "Código de Ética Profesional del Profesorado de Primaria y Secundaria", las "Cinco Prohibiciones Estrictas" y los "Diez Mandamientos y Diez Artículos". Clarificar ideológicamente la ética profesional que debe seguir un docente. Exíjase estrictamente de acuerdo con los ocho requisitos de la especificación, realice aprendizaje y comparación mutuos y escriba materiales de autoanálisis para mejorar gradualmente su comprensión. Llevar a cabo una serie de actividades de "Estresar la civilización, establecer nuevas prácticas y aprender la ética docente" para organizar a los docentes para que aprendan personas avanzadas y cosas para motivarse.
5. Establecer un mecanismo de evaluación y un sistema de recompensas y castigos para movilizar el entusiasmo de los docentes.
La primera es la autoevaluación para lograr el propósito de la autoconciencia y la automotivación; la segunda es la evaluación mutua, aprender de las fortalezas de los demás, progresar y formar sinergia; y la celebración de foros de estudiantes, el cuarto es el partido. Después de tener en cuenta las opiniones del gobierno, de todos los ámbitos de la vida y de los padres, finalmente hicimos tres niveles: "satisfecho", "básicamente satisfecho" e "insatisfecho". El quinto es la evaluación escolar. Recompensar lo bueno y castigar lo malo, promover la rectitud, recompensar fuertemente y castigar ligeramente en la operación, mejorar la transparencia del trabajo y movilizar plenamente el espíritu emprendedor de los docentes.
En sexto lugar, la construcción de la ética y la ética docente ha logrado resultados fructíferos.
Con los esfuerzos conjuntos de todos los profesores y estudiantes, nuestra escuela ha logrado resultados gratificantes en la construcción de la ética docente: en las coloridas actividades de aprendizaje y formación, todos los profesores han completado cuidadosamente 40 horas de estudio concentrado. Estudié solo durante 20 horas en mi tiempo libre. Tomé notas de estudio con cuidado y completé 8 notas de estudio y 2 experiencias de estudio. Algunas incluso excedieron la cuota.
La educación y la enseñanza, la creación de seguridad, los servicios de logística socializados y la construcción de una cultura en el campus han sido bien evaluados por los cuadros locales, los padres y las autoridades competentes. Al mismo tiempo, surgieron hechos típicos destacados como la dedicación al trabajo, la dedicación desinteresada, amar a los niños como niños, salir de casa, servir a todos, enseñar y educar a las personas, estudiar mucho y ser competente en los negocios.
Por ejemplo, los líderes administrativos son concienzudos, proactivos, innovadores y pragmáticos, independientemente de las ganancias y pérdidas; los miembros del partido y los camaradas toman la iniciativa y dan ejemplo; los viejos camaradas deben trabajar activamente a pesar de estar enfermos; buscar la verdad a partir de los hechos, hacer un trabajo y lograr resultados; el maestro de la clase administra los servicios estudiantiles y se ha mejorado el estilo académico en la clase; Impulsados por el modelo reciente, los profesores y el personal de la escuela han demostrado una buena situación para ponerse al día entre sí, esforzarse por lograr un desempeño laboral de primera clase y establecer nuevas tendencias en la industria.
Todos los sectores de la sociedad hablan muy bien de la construcción de la ética y la ética docente en nuestra escuela, y la satisfacción de los padres con nuestra escuela llega al 100%. ¡Muchos padres expresaron su gratitud y admiración a nuestros maestros!
A través de esta evaluación de la ética docente, los profesores de nuestra escuela tienen una mejor comprensión de la ética docente, lo que permite a todos los profesores de nuestra escuela tener nuevas metas en su futuro trabajo docente y llevar a cabo mejor la educación y la enseñanza. Se han sentado unas buenas bases para el trabajo. ¡Creo que mientras trabajemos duro y seamos prácticos, nuestro mañana será mejor!
Resumen anual sobre la ética docente en escuelas primarias y secundarias 2
Enseñar y educar a las personas es el deber sagrado de los docentes. Los docentes primero deben aprender a ser maestros y modelos a seguir, y quienes educan a las personas deben aprender primero a educar a otros. Como maestro de un pueblo glorioso, no sólo debes tener un conocimiento amplio, sino también una moral elevada. Desde que subí al podio de un metro, ¿me he sentido profundamente conmovido? ¿Ingeniero del alma humana? El peso de este glorioso título. Como docentes y divulgadores de conocimientos, no sólo debemos tener una gran cantidad de conocimientos para impartir a los estudiantes, sino también ser capaces de servirles. ¿Predicar, enseñar, resolver dudas? Lo que es más importante es tener una conducta moral noble y utilizar buenas palabras, hechos y sentimientos morales nobles para influir e infectar a los estudiantes. Durante el año pasado, me concentré en mi trabajo, en la ética docente y trabajé duro para convertirme en un maestro famoso y excelente. Ahora resumo el trabajo del año pasado de la siguiente manera:
Primero, amar mi trabajo y ser leal a la educación.
Tener un profundo amor por la profesión docente y estar dedicado a su trabajo son requisitos previos para realizar un buen trabajo en la docencia. Siento que desde que elegí la profesión de docente, debo hacer lo mejor que pueda. Cada profesión es una parte indispensable de la sociedad, así que no lleves las montañas tan altas. Todo el mundo es normal y poder hacer cosas corrientes en puestos corrientes es extraordinario. Amar la profesión docente, ser leal a la causa de la educación y estar dedicado a su trabajo son la ética profesional que debe poseer un docente calificado. A través de su propia enseñanza, los estudiantes obtienen conocimientos relevantes, ven recompensados sus esfuerzos y se sienten llenos de una sensación de logro, lo que les motiva para enseñar.
En segundo lugar, ame a los estudiantes y trate a todos por igual.
Cuidar a los estudiantes, amarlos y tratarlos por igual son las opiniones sobre los estudiantes que deben tener los profesores de educación en la nueva era. Sólo amando a los estudiantes y respetando su personalidad podremos cuidar de ellos, comprenderlos y tratarlos de manera justa sin perder la moralidad. ¿Pero qué? Las personas no son santas y no hay nada de malo en practicar. ? Por no hablar de los niños menores. Los estudiantes no pueden ignorar sus errores. También me comunico a menudo con los estudiantes. Deje que los estudiantes piensen desde el punto de vista de la otra persona y sientan el daño que han causado a los demás. Deje que los niños se den cuenta de sus errores desde el fondo de su corazón y los corrijan fundamentalmente. De hecho, los estudiantes pueden sentir si eres amable o malicioso por tu expresión y tono. Creo que mientras seas amable y sincero, realmente amas y te preocupas por cada estudiante. Los estudiantes pueden aceptar plenamente sus críticas y opiniones.
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En tercer lugar, esfuércese por mejorar su propio nivel de enseñanza.
La competencia en la enseñanza de negocios es la clave para que los profesores se conviertan en profesores. ¿Han Yu dijo una vez? Los maestros predican, enseñan y responden preguntas. ? Sólo siendo competentes en los negocios podremos enseñar con precisión conocimientos científicos a los estudiantes y evitar engañar a los niños. Si siempre no puede responder con precisión las preguntas que le hacen los estudiantes, su prestigio en la mente de los estudiantes se irá perdiendo gradualmente. En ese momento, los estudiantes ya no tendrán confianza en usted, ya no estarán interesados en la materia que enseña y, por supuesto, no podrán aprender bien la materia. Por otro lado, cada uno tiene sus propias fortalezas y ventajas que las diferencian de los demás, y es muy probable que los alumnos superen a sus profesores en algunos aspectos. Por tanto, los profesores deben respetar plenamente la personalidad, los pensamientos, las emociones y la voluntad de los estudiantes.
Cuarto, esforzarse por mejorar el propio cultivo moral
A través de la revisión y el resumen, combinados con la propia experiencia, tenemos una comprensión más clara de la ética de los docentes. es un factor clave para el crecimiento individual y las necesidades perfectas de los docentes. No podemos permitir que la profesión de docente se vuelva apestosa debido a la fuerte atmósfera comercial de otras industrias, ni podemos abandonar nuestras actividades y relajar nuestras exigencias debido a la depravación de otros. En la nueva situación de la reforma educativa, los docentes tienen una gran responsabilidad y su sentido de misión debe fortalecerse.
En el futuro, seguiré siendo estricto conmigo mismo en mis pensamientos, aumentaré mi sentido de responsabilidad en mis acciones, estableceré la idea de "todo es para los estudiantes" y educaré. personas con un corazón sincero. Creo que mientras continúe mejorando mi carácter moral y me esfuerce por mejorar mi nivel profesional docente, definitivamente me convertiré en un excelente maestro.
3 páginas de resumen anual de la ética del profesorado de primaria y secundaria
En un abrir y cerrar de ojos, un semestre de educación y docencia ha llegado a su fin. El estado de la ética de los docentes este semestre se resume de la siguiente manera:
El deber ineludible de los docentes es enseñar y educar a las personas. Por tanto, debemos mejorar nuestra calidad moral y conceptos profesionales. Sólo quien es estricto consigo mismo puede lograr un buen desarrollo y ser estricto consigo mismo. Ser un buen profesor que satisfaga a compañeros, alumnos y padres. Durante este semestre me pedí conscientemente ser "maestro" en todos los aspectos.
1. Enseña en serio, estudia mucho en la enseñanza, aprende humildemente de los antiguos profesores y mejora tu educación y tu nivel de enseñanza.
Para mejorar tu propia moralidad, primero debes mejorar tu educación y tus estándares de enseñanza. Este es el fundamento principal de la ética docente. Si un profesor no es un excelente "maestro", es imposible llegar a ser un excelente profesor. Los docentes deben tener los conocimientos básicos y los conocimientos profesionales necesarios para una educación sólida y generosa, y deben tener un conocimiento profundo de las materias que imparten. La mera familiaridad con el programa y el contenido de la materia no es suficiente. El conocimiento de los profesores debería ser mucho más amplio que esto. En términos generales, los profesores deben tener un balde de agua antes de poder darles a los estudiantes un vaso de agua. Así son las cosas.
2. Cuidar y cuidar a los estudiantes es el deber ineludible de un docente y el núcleo de la ética docente. Sólo así podemos ser considerados un “maestro”.
Como profesora, no solo tengo requisitos estrictos para los estudiantes en sus estudios, sino que también me preocupo por ellos en la vida, haciéndoles sentir que me preocupo por ellos y los valoro. Optimizando así el efecto de gestión de clases de esta clase. Al criticar la educación, también respetamos la autoestima de los estudiantes y no los lastimamos fácilmente. Aproveche cada oportunidad para animar a los estudiantes a participar en concursos y aumentar su confianza en sí mismos. Los requisitos estrictos para los estudiantes y la ayuda entusiasta les permiten a los estudiantes alcanzar los objetivos de autocomplemento, superación personal y superación personal a través de la autoselección, el autoaprendizaje y la autogestión. Amar a los estudiantes es la base emocional de educar a los estudiantes. Los sentimientos de los profesores hacia los estudiantes pueden transformarse en la fuerza interior de la educación de los estudiantes, ganándose el amor y el respeto de los estudiantes y estimulando su sentido de cercanía y confianza en los profesores. Gracias a diversos esfuerzos y a las palabras y hechos de otros profesores experimentados de la escuela, su ética profesional ha mejorado enormemente. Gana la confianza de padres y estudiantes.
4 páginas de resumen anual sobre la ética del profesorado de escuelas primarias y secundarias
El semestre tan ocupado está a punto de terminar. Con el cuidado de los líderes escolares, la ayuda de colegas y la cooperación activa de los padres, nuestra clase ha logrado buenas calificaciones en diversas actividades este semestre. Este semestre, mis hijos y yo estudiamos juntos, progresamos juntos y trabajamos juntos para crear una clase saludable, progresiva y cohesiva. Sin embargo, mi trabajo todavía deja algunas deficiencias. Para mejorar aún más mi trabajo en el futuro, ahora lo resumo de la siguiente manera:
Primero, la gestión de clases es democrática y meticulosa.
El papel de los cuadros de clase es muy importante, pueden hacer que la clase esté unida, activa y tenga un buen ambiente de aprendizaje. A principios de semestre, nuestra clase eligió cuadros de clase. Por favor, díganle a todos los que quieran ser cuadros estudiantiles cómo ser un buen cuadro de clase.
Luego implemente un sistema de responsabilidad laboral para cada departamento de la clase, es decir, hay una persona fija que se encarga de todo en la clase, sin importar cuán grande o pequeño sea. También presto especial atención a fortalecer la orientación y la capacitación. Todos los martes celebro reuniones de cuadros para señalar los problemas en su trabajo, enseñarles métodos de trabajo y permitirles hacerlo con valentía. Al mismo tiempo, establecer el propio prestigio no sólo mejora el entusiasmo, sino que también desarrolla gradualmente las propias capacidades.
En segundo lugar, generar confianza en el aprendizaje y cultivar el interés por el conocimiento.
En primer lugar, dar ejemplo de aprendizaje en la clase, llevar a cabo actividades de mejora y alivio de la pobreza, crear grupos de estudio, supervisarse unos a otros y ayudarse mutuamente. Si bien tenemos en cuenta la universalidad, debemos elevar los estándares para los estudiantes superdotados y bajar los estándares para los estudiantes con dificultades de aprendizaje, de modo que todos puedan cumplir con los estándares y ser proactivos, desempeñando el papel de atrapar ambos extremos y promover el medio. Tenemos requisitos estrictos para las tareas de los estudiantes, tratamos de aprobarlas en persona, controlamos el número de estudiantes, la calidad y la corrección de errores, verificamos omisiones y cubrimos las vacantes de manera oportuna. En segundo lugar, haz un buen trabajo deslizándote. 1. Descubra las razones de los estudiantes con dificultades de aprendizaje, comuníquese con los padres de manera oportuna, preste mucha atención a *** y brinde comentarios a los padres y las escuelas. Descubra a tiempo en clase, elogie sus puntos brillantes, movilice activamente sus factores no intelectuales y ayúdelos a establecer relaciones armoniosas con sus amigos, generando así confianza y esforzándose por progresar. Para mejorar el sentido de competencia de los estudiantes y movilizar plenamente su entusiasmo por el aprendizaje, la clase también realizó muchas actividades, como competencias de cálculo y competencias de habilidades con acertijos. El gran interés de los estudiantes en las actividades también los anima a aprender de los demás con humildad, mejora su automotivación, estimula su sed de conocimiento y la clase presenta una sólida atmósfera de aprendizaje.
En tercer lugar, proporcionar recompensas y castigos para estandarizar el comportamiento de los estudiantes.
También aplicaré castigos menores a los estudiantes que tengan poca disciplina durante la clase y aún así no cambien después de que se les recuerde. Por ejemplo, cuando esté sudando, lo dejaré volver a su asiento para descansar. Por supuesto, le diré: "Puedes obtener una vista previa del contenido de la próxima clase. Algunos niños a los que les gusta pelear le pedirán que lo haga". ayúdame a hacer cosas, como organizar libros, enviar y recibir libros, trapear el piso y limpiar la mesa de una manera diferente.
En cuarto lugar, llevar a cabo diversas actividades educativas significativas.
Los estudiantes de quinto grado son animados y activos y pueden expresarse. En una variedad de actividades, pueden crecer más rápido y ser más felices. En la clase, trato de preparar un escenario para que los estudiantes se muestren y uso el sitio web de la escuela como una buena plataforma para publicar en línea los excelentes trabajos de algunos estudiantes para que más niños y padres puedan verlos en composición. clases. Los estudiantes respondieron con entusiasmo y se interesaron más por la escritura. Además, aprovecha las reuniones de clase para realizar algunas pequeñas actividades para animar a los niños a actuar para todos y potenciar su confianza en sí mismos. A través de actividades, se mejoran las habilidades de cooperación de los estudiantes y se mejoran las amistades entre compañeros.
En cuarto lugar, la comunicación entre el hogar y la escuela, de la mano * * *
La educación de los niños no puede separarse de la cooperación de profesores y padres. Es nuestra responsabilidad y obligación mantenernos en contacto con nuestros padres. El desempeño de los niños en el hogar sólo puede entenderse a través de los padres, y el desempeño de los estudiantes en la escuela también debe comunicarse a los padres de manera oportuna. Sólo adoptando un enfoque doble podremos lograr resultados educativos. Por eso, este semestre utilicé la plataforma de visitas domiciliarias para mantenerme en contacto de manera proactiva con los padres, informarles sobre el desempeño de algunos niños, discutir contramedidas y comunicarme con muchos padres después de la escuela.
La labor del profesor de clase tiene un largo camino por recorrer. En el futuro trabajo educativo y docente, continuaré mejorando mi propia calidad y, al mismo tiempo, continuaré estudiando mucho y esforzándome por lograr un mejor desempeño en el trabajo de un maestro de clase.
Resumen anual de 5 páginas sobre la ética y la ética de los docentes en las escuelas primarias y secundarias
Con el fin de implementar la política educativa del partido, de acuerdo con los acuerdos de implementación de la Oficina de Educación del Condado en las actividades de “Ética y Ética de los Docentes”, según las "Opiniones sobre el fortalecimiento y mejora de la construcción de la ética de los docentes" del Ministerio de Educación y el espíritu de Wang Cheng, Secretario de la Comisión de Inspección Disciplinaria de la Oficina de Educación, en la reunión política especial sobre ética y ética docente En 20xx, el personal docente y el personal de nuestra escuela aumentaron su conciencia, inspiraron sus espíritus y fortalecieron Hemos construido una buena ética y estilo docente, creado una buena imagen modelo y mejorado integralmente la ética profesional. y la ética docente de nuestros profesores de escuela.
La mayoría de los docentes establecen conscientemente una cultura moral de ser morales, predicar con el ejemplo, educar a las personas y tener el coraje de innovar. Buscan cuidadosamente los problemas existentes en la construcción de la ética docente en nuestra escuela. y eliminar las violaciones a la ética profesional de los docentes, lo que promueve la mejora de la calidad de la educación y la enseñanza en nuestra escuela. El resumen es el siguiente.
En primer lugar, las directrices son claras, las ideas de trabajo son claras y el plan es detallado y detallado.
Nuestra escuela toma como tema "Ser un maestro que satisfaga a la gente", se enfoca en estandarizar el comportamiento docente de los maestros, establece un mecanismo a largo plazo para la educación ética docente y combina el estado de derecho con la regla de moralidad para permitir a los docentes establecer una visión correcta de la educación, el concepto de calidad, el concepto de talento, establecer una nueva relación docente-alumno, mejorar el sentido de misión y felicidad profesional, dedicarse al trabajo y la dedicación desinteresada, formular el "Saludo". Plan de trabajo especial de mejora para maestros de escuela secundaria" y crear "Salud a la escuela secundaria"
Organizar el contenido de aprendizaje en momentos clave durante todo el año, organizar una actividad para toda la escuela una vez al mes y combinar orgánicamente la ética entre maestros Construyendo actividades con actividades de innovación y excelencia, así como maestros de alta calidad y construcción de cultura en el campus. Levántese y asegúrese de que sus actividades sean efectivas. Los departamentos y departamentos administrativos de todos los niveles implementan concienzudamente las actividades de "Enseñar y Educar, Gestionar y Educar", fortalecer la educación moral de los docentes a través de actividades, promover la noble ética docente, orientar a los docentes, administradores y personal de servicio para que amen la educación vocacional, cuiden a los estudiantes, y mostrar nuestra escuela La buena conducta de los profesores promueve el desarrollo armonioso y científico de nuestra escuela.
En segundo lugar, hay un fuerte ambiente de aprendizaje y publicidad, y todo el personal participa en la construcción de la ética docente.
En la reunión de trabajo inaugural en junio de 20xx, la oficina del director puso presentar los requisitos generales para las actividades de construcción de la ética de los docentes. A través del aprendizaje, los profesores mejoraron su comprensión y aclararon el significado de las actividades. Los líderes de escuelas y departamentos (departamentos) deben dar conferencias sobre la construcción de la ética y la ética de los docentes en cada reunión, y publicitar enérgicamente los requisitos de la "ética y la construcción de la ética de los docentes". De acuerdo con los requisitos del plan de trabajo, el contenido de la educación ética docente debe tener prioridad en diversas actividades de enseñanza e investigación. Organizar a los docentes y al personal de apoyo administrativo para estudiar y discutir en profundidad la Ley Docente, la Ley de Educación Obligatoria, la Ley de Protección al Menor, la Ley de Prevención de la Delincuencia del Menor, el Código de Ética Profesional del Profesorado de Primaria y Secundaria, y el "Esquema del plan nacional de reforma y desarrollo de la educación" a mediano y largo plazo, las "Medidas para hacer frente a las violaciones de la ética profesional por parte de los docentes de escuelas primarias y secundarias" y las "Diez prohibiciones sobre la construcción de una ética docente en el sistema educativo de Haian". Permitir que los profesores y el personal establezcan las ideas de enseñar y educar, gestionar y educar, y servir y educar, aclarar responsabilidades, derechos y obligaciones, mejorar la conciencia jurídica, cambiar conceptos educativos, enseñar de acuerdo con la ley, enseñar con moralidad, enseñar con integridad, ser un modelo a seguir, y crear activamente una relación democrática, igualitaria, armónica, íntegra y agradable entre profesor y alumno.
3. Realizar una especial rectificación de la ética docente y realizar actividades de autoexamen y autocorrección.
1. Puntos clave de búsqueda para los miembros del equipo de liderazgo escolar:
Consultar la dirección de la escuela.
Aclarar si la política educativa del Partido se implementa plenamente y si la educación moral se considera la tarea fundamental de la educación; si se implementa el tema estratégico de la educación de calidad y si la educación de calidad se integra en todos los aspectos de la educación y la enseñanza; si es posible descubrir, investigar y resolver los problemas que enfrenta el desarrollo de la escuela, si hay problemas como objetivos escolares poco claros, ideas de gestión escolar poco claras, falta de ideas de trabajo, falta de arreglos, falta de medidas de gestión, falta de implementación de acciones, sin características de funcionamiento de la escuela, etc.
En segundo lugar, verifique la gestión diaria.
¿Falta pensar en establecer un sistema de gestión escolar moderno? ¿Existen problemas como una gestión escolar laxa, normas y reglamentos incompletos, una implementación inadecuada del sistema y una aplicación laxa de las instalaciones y lagunas en la seguridad? pregunta sobre gestión, etc.
En tercer lugar, revisa al protagonista.
Averigüe si insiste en enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes; si lleva a cabo regularmente una educación ética entre docentes para liderar el crecimiento de los docentes; si tiene un mal modelo a seguir, si no puede predicar con el ejemplo; , tienen un débil sentido de responsabilidad y tienen poco entusiasmo e iniciativa en el trabajo; no se atreven a adherirse a los principios, la escuela es insalubre y la gente se distrae y participa en bebidas y juegos de azar dentro y fuera de la escuela;
En cuarto lugar, comprueba el estilo de trabajo.
Aclarar si el foco está en la construcción del espíritu escolar, el estilo de enseñanza y el estilo de estudio, si se ignoran los requisitos de ética y ética de los docentes, y se ignora el cultivo y mejora de la educación y las habilidades docentes; ; si la evaluación de los docentes no es lo suficientemente objetiva y justa, ¿no son buenos para unir al equipo docente y movilizar el entusiasmo de los docentes por el trabajo?
En quinto lugar, comprobar la toma de decisiones democrática.
Busque situaciones en las que las personas no son diligentes en el estudio, no piensan profundamente, tienen un bajo nivel de toma de decisiones y cometen muchos errores en el trabajo. Las decisiones importantes no se estudian colectivamente y los resultados de asuntos importantes sí; no se hace público; la gente es ingenua, tosca y no presta atención a los métodos y métodos, el equipo no está unido, ignora la disciplina organizacional y cambia las resoluciones y decisiones de las reuniones en su propio nombre;
2. Los profesores prestan atención al descubrimiento:
Compruebe el patriotismo y el cumplimiento de la ley.
El patriotismo y el respeto de la ley son requisitos básicos para la profesión docente. Averiguar si las palabras y los hechos son contrarios a las leyes y reglamentos nacionales, si el comportamiento viola las disposiciones y exigencias de la gestión educativa, la ética social y la "Ética Profesional de los Docentes de Primaria y Secundaria", y daña la imagen de los docentes.
En segundo lugar, Cha ama su trabajo y está dedicado a él.
El amor y la dedicación son requisitos esenciales de la profesión docente. Averigüe si existen algunos problemas, como falta de profesionalismo y sentido de responsabilidad, falta de profesionalismo y espíritu proactivo, dificultad para afrontar la enseñanza, preparación insuficiente de las lecciones, proceso de enseñanza no riguroso, clases informales, no corregir seriamente las tareas, no buscar Mejorar y simplemente salir del paso, no prestar atención al aprendizaje empresarial y la mejora ideológica, y el efecto de la enseñanza no ha mejorado en mucho tiempo.
En tercer lugar, el cuidado de los estudiantes.
El cuidado de los estudiantes es el alma de la ética de los docentes. Descubra si hay estudiantes en la gestión educativa que carecen de paciencia, cuidado y amor; los estudiantes no son tratados de manera justa y equitativa, y sus gustos y aversiones son parciales entre sí, los estudiantes no son respetados por su personalidad, discriminados, satirizados, sarcásticos; , insultados, culpados o castigados con castigos corporales o formas encubiertas de castigos corporales; cobrar a los estudiantes arbitrariamente y guiarlos para que pidan libros, periódicos, material didáctico y aumentar la carga académica y mental de los estudiantes.
En cuarto lugar, enseñar y educar a las personas.
Enseñar y educar a las personas es el deber ineludible de los docentes. Busque problemas tales como conceptos educativos atrasados, métodos de enseñanza obsoletos, baja eficiencia de la enseñanza, falta de implementación de nuevos conceptos curriculares, implementación pasiva e inactiva de las actividades estándar del aula, etc., contestar el teléfono en clase, fumar en clase o en la sala de examen; , beber alcohol entre semana y asistir a clases después de beber viola las reglas Las leyes de la educación y las leyes del crecimiento del talento.
5. Sé un modelo a seguir para los demás.
Ser docente es una exigencia inherente a la profesión docente. Averiguar si hay ropa desaliñada, apariencia descuidada, lenguaje vulgar y mal comportamiento; formar camarillas con colegas para beneficio personal, hacer comentarios irrazonables y acusar falsamente a otros por medios inadecuados, no comunicarse amistosamente con los padres, acusar, reprender a los padres de los estudiantes, pedir o Problemas como aceptar propiedades de los estudiantes y los padres, concepto organizacional débil, mala disciplina, estilo de trabajo inadecuado, desobedecer órdenes y prohibiciones, cambiar de clase a voluntad, ausentismo, concepto colectivo deficiente, individualismo grave, desobedecer la organización; ser exigente en el trabajo Escoger y elegir, evitar lo importante y descuidar lo importante, no atreverse a asumir la responsabilidad o asumir la responsabilidad cuando suceden cosas irresponsablemente enviando spam a publicaciones infundadas y navegando por sitios web poco saludables;
6. Aprendizaje permanente.
El aprendizaje permanente es el motor inagotable del desarrollo profesional docente. Busque problemas como ser conservador, despiadado, no emprendedor, no prestar atención a la acumulación y actualización de conocimientos, no centrarse en los negocios, no prestar atención a los estándares del plan de estudios de aprendizaje, no mejorar la calidad profesional y los estándares de educación y enseñanza.
3. Realizar una "inspección de puertas abiertas":
La escuela organiza simposios para estudiantes y simposios para padres, y establece buzones de correo de supervisión de ética de los maestros, buzones de correo del director, números de teléfono de supervisión de ética de los maestros, etc. , solicitando así la opinión de los estudiantes, los padres y la sociedad, y aceptando activamente la supervisión social.
En cuarto lugar, fortalecer el proceso de búsqueda de la ética y la ética de los docentes y evitar que los docentes en servicio participen en tutorías remuneradas, acepten obsequios de los estudiantes y otros fenómenos que violen la ética y la ética de los docentes.
La escuela mejorará varias reglas y regulaciones basadas en la situación real y los requisitos de la ética docente, y gradualmente establecerá y mejorará la educación, publicidad, evaluación, supervisión, recompensas y castigos basados en la educación, con el sistema. como núcleo, y la supervisión como medio. Un mecanismo de largo plazo para la construcción de la ética y la ética docente.
1. Establecer un sistema de formación en ética y ética docente.
La formación en ética profesional docente es una parte importante de la formación continua de los docentes. Los docentes deben dedicar no menos de cuatro horas al autoestudio cada mes y organizar dos estudios concentrados cada semestre para regularizar e institucionalizar la educación y formación en ética profesional de los docentes.
2. Establecer un sistema de “compromiso ético del profesorado”.
Organizar a los docentes para que asuman un "compromiso de ética docente" con el público, firmar una carta de responsabilidad y ética docente, distribuir el contenido de la carta de compromiso en forma de carta a los padres y publicar el compromiso. en una posición destacada en el sitio web de la escuela y en la ventana publicitaria del contenido del libro. La escuela establecerá un número de teléfono y un buzón de correo del director para supervisar la ética y conducta de los docentes y aceptar la supervisión de toda la sociedad.
3. Establecer un sistema de evaluación de la ética y el estilo de los docentes.
Establecer un sistema democrático de evaluación de la ética de los docentes y de la sociedad, los padres y los estudiantes, organizar una actividad de evaluación democrática cada semestre, informar los resultados de la evaluación y aceptar la supervisión social.
4. Establecer un sistema de "veto de un voto sobre ética docente".
A los docentes que violen el Código de Conducta de Ética Docente no se les permitirá ser evaluados por excelencia en el año en curso y no serán promovidos a títulos o puestos profesionales. Los estudiantes no pueden participar en la selección de profesores destacados dentro de los tres años. Si se hubiere obtenido un título, éste será cancelado. Si las circunstancias violan gravemente las leyes penales, sus títulos docentes serán revocados conforme a la ley y trasladados a órganos judiciales para su procesamiento.
5. Establecer un sistema de responsabilidad ética docente.
5. Las actividades educativas son ricas y coloridas, y la implementación es sólida y efectiva.
1. A partir del trabajo real, diversos departamentos realizan una serie de actividades enfocadas a la gestión y la educación en servicio para liderar la construcción de la ética docente.
Los cuadros escolares y los miembros del partido toman la iniciativa al dar ejemplo, anteponiendo el estudio teórico y utilizando la línea, los principios y las políticas del partido para guiar el trabajo escolar. Guiar a todos los maestros para que analicen correctamente la situación, unificar aún más su pensamiento, ayudar a maestros y estudiantes a establecer ideales elevados, fortalecer su creencia en el amor al partido y el patriotismo, templar su carácter moral de lucha y dedicación y esforzarse por mejorar su calidad general. Acelerar el ritmo de construcción de escuelas para promover un desarrollo mejor y más rápido de todo tipo de escuelas esforzándose por alcanzar la excelencia y desarrollar la ética docente.
Para mejorar la cohesión de todos los profesores y estudiantes, clarificamos aún más la filosofía y las ideas del colegio, destacamos sus características y lideramos acciones. La escuela ha formado un espíritu escolar de "unidad, pragmatismo e innovación", toma "tolerancia, innovación y refinamiento" como lema escolar, se adhiere al propósito de la escuela de "disfrutar del aprendizaje y sentar las bases para la felicidad" y aboga por "maestros y los estudiantes comparten el éxito y estandarizan la gestión". Concepto de gestión de "todo", y se adhiere al lema de la escuela política de "tolerancia, coraje para asumir la responsabilidad" y "pensar en grandes problemas"
2. Integrarse estrechamente con educación, enseñanza y gestión de estudiantes para promover la mejora de las diversas cualidades de los docentes.
Basándonos en el trabajo docente real y adaptándonos a las necesidades de formar un equipo docente de alta calidad, hemos llevado a cabo "observación eficiente del aula", concurso de cursos de calidad docente, tutoría "Proyecto Azul", "168 "acción favorable a los niños", una serie de actividades como "formar a estudiantes excelentes y reponer la base", asistencia "personalizada" a estudiantes con dificultades de aprendizaje, así como actividades civilizadas de autocultivo y educación patriótica en las que Todos los profesores y estudiantes participan. El lanzamiento de una serie de actividades ha promovido en gran medida la construcción de la ética docente en nuestra escuela, movilizó el entusiasmo docente de los docentes, mejoró el nivel profesional de la enseñanza y formó un buen ambiente en el campus.