¿Cuántos campus tiene la Universidad Normal de Shangrao?
2. Introducción a la Universidad Normal de Shangrao
La Universidad Normal de Shangrao se conocía anteriormente como Universidad Normal de Shangrao y fue fundada en 1958. Pasó a llamarse Universidad del Noreste de Jiangxi en 1959 y cerró durante el Revolución Cultural. La escuela reanudó las clases en 1977. En marzo de 2000, fue ascendida a Shangrao Normal College con la aprobación del Ministerio de Educación y el Gobierno Popular Provincial de Jiangxi. En junio de 2005 aprobó la evaluación de nivel docente de pregrado del Ministerio de Educación.
El campus actual ocupa una superficie de 1.116 acres, con una superficie prevista de 1.500 acres, un área total de construcción de 387.000 metros cuadrados y 14.617 estudiantes de tiempo completo (13.645 estudiantes universitarios y 972 estudiantes universitarios). La escuela cuenta actualmente con 976 profesores, incluidos 751 profesores. Entre el personal docente hay 54 profesores, 206 profesores asociados y 112 docentes con título de doctor. Entre los profesores, hay 3 expertos que disfrutan de subsidios especiales del Consejo de Estado, un candidato para el programa líder de formación de talentos "Proyecto Ganpo Caiying 555" y 2 expertos que disfrutan de subsidios especiales del gobierno provincial. Hay 1 maestro destacado a nivel nacional, 5 maestros famosos en universidades provinciales, 8 líderes académicos jóvenes y de mediana edad en universidades provinciales, 29 maestros jóvenes y de mediana edad en universidades provinciales, 16 candidatos provinciales para el "Nuevo Siglo Cientos y miles de Proyecto Talentos", tiempo parcial Hay 2 tutores y 32 tutores a tiempo parcial. La escuela tiene dos carreras a nivel nacional: Química, Matemáticas y Matemáticas Aplicadas. La carrera de educación preescolar es una carrera piloto para la reforma profesional integral del Ministerio de Educación. La escuela también cuenta con 43 proyectos provinciales de enseñanza de pregrado (proyectos de alta calidad). En febrero de 2017, 65438, había 1,47 millones de libros en papel y el valor total del equipo de enseñanza era de 151,64 millones de yuanes. Actualmente hay 15 escuelas secundarias, un moderno centro de experimentos y tecnología educativa, un centro de redes informáticas, una biblioteca, un departamento editorial de revistas y otras instituciones auxiliares de enseñanza, así como el Instituto de Investigación Saito Yuko, el Instituto de Investigación en Filosofía, el Instituto de Investigación del Idioma, el Centro de Investigación Fang Zhimin, Las instituciones de investigación incluyen el Instituto de Matemáticas y Matemáticas Aplicadas, el Instituto de Química Orgánica, el Instituto de Ciencias Agrícolas, el Instituto de Desarrollo Económico y Social del Noreste de Jiangxi, el Instituto de Educación en Caligrafía, el Instituto de Economía de la Educación, el Instituto de Cultura Estadounidense, y el Instituto de Investigación Científica Camellia del Sur Camellia. Tiene 5 disciplinas clave provinciales, el primer centro de innovación colaborativa en la provincia de Jiangxi, la primera base de investigación clave de filosofía y ciencias sociales en la provincia de Jiangxi, el primer laboratorio universitario clave en la provincia de Jiangxi, el primer equipo universitario de innovación en ciencia y tecnología en la provincia de Jiangxi, y la Base de Investigación Clave de Humanidades y Ciencias Sociales 65438 en la provincia de Jiangxi. Hay 1 base provincial de investigación clave para la cultura, el arte y la ciencia de Jiangxi, 1 centro provincial de investigación de tecnología de ingeniería de fármacos específicos de Jiangxi, 1 laboratorio clave provincial de química orgánica aplicada de Jiangxi en universidades generales, centro de demostración de enseñanza experimental de la Universidad Provincial de Jiangxi, centro eléctrico de la Universidad Provincial de Jiangxi Centro de Investigación de Tecnología de Ingeniería Inteligente de Piezas de Vehículos, Centro de Investigación de Desarrollo Espiritual y Económico y Social del Noreste de Jiangxi Zhimin, etc. Al mismo tiempo, se establecieron conjuntamente el Centro de Investigación de Tecnología de Ingeniería de Productos de Células Madre de la provincia de Jiangxi y el Centro de Investigación de Ingeniería de Big Data de Turismo de la provincia de Jiangxi. La escuela también cooperó con la Universidad de Nanjing para establecer la sucursal de Jiangxi de la Investigación de Historia de la República de China de la Universidad de Nanjing. Centro.
La escuela cuenta con instalaciones de enseñanza e investigación relativamente completas, que incluyen instalaciones experimentales y de enseñanza avanzada, como una red de campus digital, laboratorios profesionales, salas de idiomas, aulas multimedia, gimnasios y campos de atletismo de plástico estándar. En los últimos cinco años, los profesores de la facultad han llevado a cabo 369 proyectos de investigación científica nacionales y provinciales (ministeriales), han publicado 50 monografías, han publicado 1.727 artículos académicos en publicaciones de nivel provincial o superior y han obtenido 1,9 logros de investigación científica a nivel departamental o superior. premios anteriores.
En los últimos años, la escuela ha aclarado aún más la ideología rectora de la gestión de las escuelas, ha mejorado las condiciones de funcionamiento de las escuelas, ha fortalecido la gestión interna y ha promovido diversas reformas, se adhiere a la enseñanza como centro y mejora continuamente la calidad de la enseñanza; la educación y la enseñanza siguen las leyes de la educación y manejan correctamente los nuevos problemas. En la situación, la relación entre escala y calidad, desarrollo e inversión, enseñanza e investigación científica, reforma y construcción, asume el papel principal en la construcción de la disciplina; construcción y esforzarse por convertir la escuela en una institución de enseñanza y aprendizaje multidisciplinaria, local, con cierta influencia dentro y fuera de la universidad de tipo provincial. En la actualidad, la escuela se está enfocando en este objetivo de desarrollo, prestando mucha atención a la construcción de la disciplina, enfocándose en el desarrollo de connotaciones, mejorando la calidad y eficiencia del funcionamiento de las escuelas, buscando activamente el apoyo de todas las partes y creando las condiciones para seguir adelante.