Cómo los estudiantes de secundaria pueden mejorar rápidamente sus habilidades de escritura
1. Observe atentamente y busque la verdad. Mira con tus ojos, presta atención a todo, presta atención todo el tiempo y forma un hábito. Aprender a observar es el factor principal para mejorar sus habilidades de escritura. En general, le falta observación y realismo, por lo que no puedo escribirlo. ¿Cómo cambiar este fenómeno? Creo que deberíamos aprender a observar primero. Conceden gran importancia a la observación y al contenido a la hora de guiar a los estudiantes en su formación escrita.
2. Acumula materiales y aplica lo aprendido. Si lees más, puedes usarlo desde el pasado hasta el presente; si escribes artículos, puedes tener confianza y ser útil. Al leer, también debes prestar atención a tu eficiencia lectora. Los estudiantes que quieran leer de manera más eficiente pueden utilizar el software "Elite Special Whole Brain Rapid Reading and Memory" para mejorar la memoria y la eficiencia del aprendizaje. Sobre la base de la lectura, debe estar familiarizado con los libros que lee, pensar detenidamente y comprenderlos a fondo. Acumula materiales, conviértelos en “fuente de agua viva” para tu propia escritura, y aprende a utilizarlos. De esta forma, el contenido de la composición nacerá de la pluma, como una fuente, llena de contenido.
3. Fomentar la imitación y cultivar el interés. La imitación es una forma de tomar prestado, pero la imitación no es simplemente copiar, debe ser un préstamo creativo. Las características de la imitación son que es muy específica y regular, lo que no sólo reduce la dificultad de la escritura, sino que también logra resultados evidentes. Para los estudiantes con habilidades de escritura más bajas, debemos defender activamente la imitación y referencia de ensayos modelo, cultivar gradualmente su interés por la escritura, permitirles embarcarse en el camino de la escritura paso a paso y mejorar gradualmente su capacidad de escritura. Aunque la imitación es el primer paso para mejorar las habilidades de escritura, no se puede imitar ciegamente. Una vez que empieces a componer una imagen, podrás imitarla. Pero después de empezar, debes romper con la imitación, tomar el camino de la innovación, seguir tu propio estilo de escritura y tener tus propias características.
2. ¿Cómo mejorar rápidamente el nivel de escritura de los alumnos de primaria y secundaria y cómo escribir buenas composiciones? La siguiente es mi experiencia para su referencia.
Los niños de cursos inferiores empiezan a leer composiciones más sincrónicas y pueden imitarlas. Enseñar a los niños a contar historias es bueno para escribir.
Niños de grados superiores. Debes practicar tu escritura con diligencia.
1. Los buenos artículos provienen de la vida. Escribe lo que ves y oyes; escribe sobre tus verdaderos sentimientos. 2. La escritura no ocurre de la noche a la mañana.
Pero frente a la educación actual orientada a los exámenes, también podrías aprender algunas habilidades. Por ejemplo, memorizar más párrafos, con un buen comienzo y un buen final.
Para poder preparar el examen. 3. Lea más, estudie mucho y aprenda a aprender de ello.
Buenos artículos, buenas palabras y frases, aprende a acumularlas. 4. Cree títulos de artículos novedosos y únicos.
A veces puedes obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. 5. Lleve un diario, no sólo para practicar la escritura, sino también para acumular materiales.
6. Aprenda a citar citas célebres y poemas inmortales para que sus artículos sean más convincentes. 7. El uso de buenas palabras y frases. Las buenas palabras y oraciones utilizadas en su artículo pueden agregar color y sublimar su artículo.
Pero debe quedar bien, no demasiado, demasiado lucirá llamativo. 8. Aplique lo aprendido, es decir, la capacidad de cambiar, de permanecer sin cambios en respuesta a todos los cambios.
9. Acércate a la naturaleza, sal más durante las vacaciones, ve más y aprende más. 10. Estar cerca de la naturaleza también puede hacer que los materiales que recolectas sean más coloridos.
3. ¿Cómo mejorar rápidamente el nivel de escritura de los estudiantes de secundaria? Este problema ha preocupado a innumerables profesores chinos durante muchos años, haciéndolo extremadamente difícil para los colegas chinos.
El nivel de escritura de los estudiantes no se puede mejorar, lo que afecta directamente a la calidad de la enseñanza del chino. Para mejorar la calidad de la enseñanza del chino, debemos centrarnos en la escritura. Sólo superando las dificultades se puede estimular el interés de los estudiantes por la escritura y mejorar sus habilidades de escritura. Basándome en mis muchos años de experiencia, me gustaría exponer algunas opiniones para debatir con mis colegas.
1. Observar atentamente y buscar la verdad. ¿Qué es la observación? La llamada observación significa ver con los ojos, "observar" desde la distancia, prestar atención a todo, prestar atención todo el tiempo y formar un hábito. El escritor francés Maupassant, conocido como el rey de los cuentos en el mundo, estudió con Flaubert, un escritor famoso en ese momento. Un día, le contó a Flaubert la historia de cuando estaba sentado en su habitación preparándose para escribir una novela.
Flaubert dijo: "Le aconsejo que no se ocupe de escribir estas cosas ficticias. Sale todos los días en bicicleta y registra todo lo que ve en la carretera con precisión y cuidado". Entonces Maupassant se dio cuenta de que Flaubert le había enseñado las habilidades básicas. de observar, comprender y practicar la observación con los ojos.
A partir de entonces, pasó aproximadamente un año saliendo a observar todos los días y finalmente escribió la novela "Dim Sum" y se convirtió en un novelista de fama mundial. Por tanto, aprender a observar es el primer elemento para mejorar la capacidad de escritura.
En mis muchos años de enseñanza, a menudo escucho a algunos estudiantes decir: "Tengo miedo de escribir. Me duele la cabeza tan pronto como tomo un bolígrafo y no puedo aprender a escribir. " Algunos simplemente dicen: "No sé escribir". ¿Por dónde empezar?"
Aunque envié algunos ensayos, si miras de cerca, encontrarás que hay demasiados. e incluso se rellena algún contenido, que está vacío y divorciado de la realidad. ¿Por qué es difícil escribir un ensayo? En general, le falta observación y realismo, por lo que no puedo escribirlo.
¿Cómo cambiar este fenómeno? Creo que primero deberíamos aprender a observar. Cuando estaba enseñando el texto "Un lado" escrito por Ah Lei en el tercer volumen de chino de la escuela secundaria, señalé que el autor Ah Lei escribió "delgado" cinco veces al describir la apariencia de Lu Xun.
Tres de ellos describen las características físicas de forma clara y minuciosa de lejos a cerca. ¿Por qué la descripción que hace el autor de la apariencia de Lu Xun es tan vívida y típica? Principalmente porque el autor es bueno observando atentamente y tiene un sentimiento único en su corazón.
Por eso, cuando guío a los estudiantes en la formación de escritura, doy gran importancia a la observación y al contenido. Por lo tanto, cada semana en la clase de composición, saco a los estudiantes del aula y escribo en el acto. A veces observo plantas, bambúes, árboles y flores del campus y, a veces, viajo a la naturaleza los fines de semana, escribo en la naturaleza y disfruto del hermoso paisaje natural.
Después de dicha formación, no solo estimula el interés de los estudiantes por la escritura, acumula una rica materia, escribe contenido real, sino que también cultiva sentimientos morales, lo que permite a los estudiantes disfrutar de la belleza. 2. Acumule materiales y aplique lo aprendido. En la enseñanza, conocí a muchos estudiantes que rara vez leen libros extracurriculares, especialmente libros sobre lectura extracurricular china. Algunos incluso no tienen lecturas extracurriculares excepto libros de texto. Rara vez leen libros y periódicos, sus conocimientos de escritura son escasos e incluso sus oraciones no son fluidas. Al escribir, quieren escribir frase por frase, pero sienten que no hay nada que decir ni escribir.
O tal vez sea sólo un comienzo, unas pocas palabras superficiales y un final apresurado. El contenido es vago e incomprensible, por eso tengo miedo de escribir.
Para cambiar el fenómeno del miedo a escribir, ser elocuente y escribir con claridad, debes leer más y acumular más material de escritura. Como dijo Du Fu: "Leer es como leer diez mil volúmenes y escribir es como tener espíritu".
"Si lees cien libros, entenderás lo que quieres decir. Leer más". ayudar al pasado y al presente, y escribir artículos se pueden escribir con confianza y facilidad.
Sin embargo, la experiencia nos dice que leer más no es suficiente. "Han Yu, uno de los ocho grandes maestros de las dinastías Tang y Song, dijo una vez: "Aprender significa cultivar y leer, y aprender significa obtener algo". Esto significa que la lectura es la precursora de la escritura. Sin el "cultivo" de lectura, no habrá "cosecha" de escritura.
Así que, sobre la base de enfatizar la lectura de los estudiantes, deben estar familiarizados con los libros que leen, pensar cuidadosamente, acumular materiales, convertirlos en una "fuente". de agua viva" para sus propios escritos, y aprender a utilizarlos, para que de ahí parta el contenido de la composición. Nacidos en la pluma, como una fuente, llenos de contenido.
Hay muchos Ejemplos en los textos que estudiamos, que son materiales reales escritos por el autor a través de una cuidadosa observación de personas o animales, como "Crane in the Sky", la descripción de Lu Xun, la postura de vuelo de la grulla y la escena de lucha entre ellos. la grulla y el águila en "Zhongfei" se pueden convertir en cosas útiles siempre que lo leas atentamente y acumules materiales.
Además, la acumulación de materiales de los libros también se puede acumular en la vida diaria. , como la aparición de cosas nuevas, diversa propaganda útil, fenómenos naturales, noticias sociales, actualidad internacional, etc. Estos son materiales excelentes para quienes prestan atención a este aspecto. Si haces las paces con las cosas, naturalmente te harás rico. Materiales, para que cuando escribas, puedas escribir de manera maravillosa, hábil y libre. En tercer lugar, fomenta la imitación y cultiva el interés. La imitación es una forma de préstamo, pero la imitación no es una simple copia, sino una referencia creativa. > Las características de la imitación son una gran pertinencia y regularidad, lo que no solo reduce la dificultad de la escritura, sino que también tiene efectos obvios en los estudiantes con bajas habilidades de escritura. Debemos fomentar activamente la imitación y la referencia de ensayos modelo y cultivar gradualmente su interés por la escritura. , les permite emprender el camino de la escritura paso a paso y mejorar gradualmente su capacidad de escritura.
Incluso si imitan mecánicamente al principio, deben ser elogiados y afirmados para despertar su interés y deseo. En la escritura, muchos escritores de la historia imitaron los métodos de escritura de los antiguos y se convirtieron en el estilo de su generación. Por ejemplo, la famosa frase de Wang Bo "La puesta de sol y la garza solitaria vuelan juntas, el agua del otoño y el cielo son del mismo color". , que está más allá de Yu Xin. "Las flores y las ramitas que caen vuelan juntas, y los sauces en los campos son del mismo color que la bandera de primavera".
Otro ejemplo es "Zuo Zhuan" de Zuo Qiuming y "Historical Records" de Sima Qian. Su estilo de escritura fue imitado por ensayistas, novelistas y dramaturgos posteriores. Muchos artículos del libro de texto son muy buenos ensayos de muestra. Después de aprender el texto, los estudiantes pueden imitar la escritura y aplicar lo aprendido.
Por ejemplo, cuando enseño la clase "Gato" de Zheng Zhenduo, les pido a los estudiantes que imiten la escritura sobre el tema de otro animal. Muchos estudiantes han imitado con éxito la escritura y han convertido la escritura de textos en sus propias habilidades. Aunque la imitación es el primer paso para mejorar las habilidades de escritura, no se puede imitar ciegamente. Puedes imitar cuando empiezas a escribir, pero una vez que empiezas, debes romper con la imitación, tomar el camino de la innovación y seguir el tuyo propio.
4. ¿Cómo mejorar la composición de los estudiantes de secundaria 1? Centrarse en la acumulación y sentar una base sólida. Nuevos estándares curriculares: los cursos de chino deben "guiar a los estudiantes para que comprendan y utilicen correctamente el chino, enriquezcan la acumulación del idioma, cultiven el sentido del lenguaje y desarrollen el pensamiento".
La vida es la fuente del aprendizaje del chino. El entrenamiento de "100 palabras de cosas nuevas" permite que la acumulación del lenguaje, el cultivo de los sentidos del lenguaje y el desarrollo del pensamiento provengan directamente de la vida. Se requiere que los estudiantes usen alrededor de 100 palabras para registrar las noticias que sucedieron a su alrededor ese día, o lo que escucharon, leyeron o vieron ese día, haciendo que el lenguaje sea conciso y fluido. Existe una diferencia fundamental entre llevar un diario y escribir algo nuevo con unos pocos cientos de palabras. No queremos ser largos ni demasiados, solo queremos la perfección y centrarnos más en “cómo escribir”.
La lectura es un tipo de vida especial. La capacitación en recorte de periódicos requiere que los estudiantes recorten periódicos todos los días, comenzando por el tema, el contenido y la emoción del artículo, o comenzando por el método de escritura del artículo y agregando comentarios, experiencias y asociaciones al artículo. Este tipo de formación no sólo amplía el alcance de la lectura de los estudiantes y aumenta la cantidad de lectura, sino que también proporciona condiciones favorables y un amplio espacio para que los estudiantes elijan materiales de lectura y escriban de forma independiente, e implementa el hábito de lectura de "sin pluma y tinta". , nada de lectura".
Existe una diferencia esencial entre recortes de periódico y reflexiones después de la lectura. Este último se centra en el "sentimiento", mientras que los recortes de periódicos prestan atención a la capacidad de evaluación de los estudiantes, que no sólo se refleja en el "sentimiento" del contenido de la escritura, sino también en la "evaluación" del contenido, el proceso y el método de la escritura. , con el fin de valorar el éxito del artículo y establecer estándares de redacción propios. Los dos cursos se llevan a cabo alternativamente, lo que permite a los estudiantes absorber directa o indirectamente los nutrientes de la vida y también resolver el problema de "qué escribir".
El autor cree que el entrenamiento en composición debe pasar por tres etapas: "Dominar las características de la composición - Dominar los métodos de escritura - Mejorar la capacidad de composición a través de la práctica continua", por lo que en la secuencia de entrenamiento de composición de "Introducción a las noticias" ( Capacitación en redacción de noticias - Capacitación en imaginación - Capacitación en pensamiento - Capacitación en optimización del lenguaje - Capacitación en composición de investigación), la "capacitación en redacción de noticias" se enfoca en permitir a los estudiantes dominar las características y los métodos de escritura de la composición, la imaginación y el pensamiento, la composición debe decir la verdad. la verdad, la verdad, no se pueden decir mentiras, palabras vacías ni clichés, pero los profesores necesitan repetirlos desde la primaria hasta la secundaria.
La "Introducción a las noticias" utiliza una estructura simple y estandarizada (generalmente una pirámide invertida) y una capacitación en redacción de noticias (noticias) fácil de dominar para ayudar a los estudiantes a ingresar rápidamente en el reino de la composición y captar firmemente la verdad. del contenido de la composición, las emociones y la novedad, haciendo que el lenguaje sea conciso y conciso, y desde entonces se ha convertido en un hábito. Los requisitos estrictos de autenticidad en la redacción de noticias pueden regular a los estudiantes para que utilicen ejemplos típicos para escribir sentimientos verdaderos; los requisitos estrictos de valor de las noticias pueden regular a los estudiantes para escribir nuevas ideas, cultivando así un espíritu innovador en la redacción de noticias; proporciona oportunidades de capacitación para cambiar el llamativo "acento estudiantil" de los estudiantes: observar y pensar en el proceso de redacción de noticias para hacer que las noticias sean reales y vívidas es muy útil para cultivar el interés y la motivación de los estudiantes en la comunicación en prosa y las obras literarias complementarias; También ha encontrado un nuevo mundo para que los estudiantes de secundaria aprendan lenguaje literario.
Los estudiantes acumulan el lenguaje de manera sutil. Otros, incluidos los profesores, no pueden ayudar. Por lo tanto, centrarse en el entrenamiento de la imaginación y la capacidad de pensamiento se ha convertido en la composición más eficaz del contenido de enseñanza para los estudiantes. pueden continuar después de haber acumulado una cierta cantidad de lenguaje. Guo Moruo dijo una vez: "Busque métodos de lo imposible y busque métodos cuando haya un método". En comparación con los métodos de composición rápida ordinarios, la secuencia de entrenamiento de composición de "News Leading the Way" busca la amplitud y profundidad del pensamiento a través de la imaginación. pensamiento y entrenamiento de optimización del lenguaje La profundidad y precisión del lenguaje resuelven rápidamente los patrones estándar de noticias sin causar consecuencias estereotipadas.
3. Dar herramientas de escritura en cuatro pasos. El autor considera que la escritura es un proceso de transformación dual de "pensamiento divergente - pensamiento convergente - pensamiento lineal".
Es decir, a partir del objetivo de la escritura, dar rienda suelta a la capacidad de observación y sentimiento, y conectar diversos conocimientos y cosas de la vida y el alma, que es "pensamiento divergente"; seleccionar materiales, refinar ideas, concebir y planificar artículos; un proceso continuo de clasificación de materiales existentes y el proceso de "reunir" ideas. Las características "lineales" del lenguaje (diferentes palabras y frases no se pueden expresar al mismo tiempo) se reflejan cuando las cosas en la mente del autor se convierten en palabras.
Basándose en esto, el autor diseñó el método de composición del pensamiento de bloques de construcción 4X. Los pasos básicos son: Xiang)-Xuan)-Xie)-Xiu.
Este método está en línea con lo que señalan los nuevos estándares curriculares: "Es necesario comprender los aspectos de selección de materiales, concepción, redacción, procesamiento, etc., para que los estudiantes puedan aprender a escribir en práctica de escritura." El mapeo cerebral es un nuevo método de pensamiento desarrollado por el Dr. británico Tony Bazin. El punto principal es escribir la palabra del tema en el centro; escribir cualquier argumento relevante, bifurcarse desde el punto central, bifurcarse en diferentes categorías y continuar conectando.
El método de composición del pensamiento con bloques de construcción 4X utiliza mapas cerebrales como herramienta de composición para ayudar a los estudiantes a pensar. El paso "pensar" es esencialmente pensamiento divergente. Al ampliar las pistas de guía de asociación y enriquecer el contenido, utilizando un objeto como punto de activación para conectar áreas familiares de la vida y el conocimiento, se guía a los estudiantes para que asocien cosas de acuerdo con tres métodos de asociación: asociación similar, asociación comparativa y asociación cercana, de modo que que el contenido del artículo se enriquezca integralmente. Guíe a los estudiantes para que combinen el pensamiento divergente y el pensamiento continuo para que el artículo sea profundo.
Los pasos para "seleccionar" para mejorar los mapas mentales son esencialmente "pensar juntos", lo que requiere que los estudiantes consideren escribir de acuerdo con los principios de "cumplir con los requisitos del tema, ser correcto o razonable, novedoso y únicos y propicios para aprovechar al máximo sus puntos fuertes". frente a no escribir, escribir con cuidado frente a hojear, escribir primero y dividir el contenido después. La investigación moderna de la ciencia del cerebro muestra que el hemisferio izquierdo del cerebro es responsable de procesar información lineal, y el hemisferio derecho es responsable de procesar información visual, estructural y jerárquica. La introducción de mapas mentales evita las deficiencias lineales de los esquemas de composición tradicionales, haciendo que el proceso de selección, concepción y concepción de la composición sea divergente o convergente, más acorde con los hábitos de pensamiento personales y propicio para movilizar la coordinación de los dos hemisferios y mejorar la escritura. eficiencia.
El paso de "escribir" es una expresión "lineal" del lenguaje, enfatizando que se puede completar de una sola vez. El paso de "revisión" enseña a los estudiantes cómo revisar, enfatizando la lectura de la composición, permitiéndoles seguir las palabras con la ayuda de su sentido del lenguaje y el sentido común de la gramática y la retórica.
4. El modelo de enseñanza de la composición de “practicar primero, luego guiar los objetivos, luego guiar el aprendizaje” todavía existe en un área amplia (orientación → escritura → corrección → los estudiantes pierden su posición dominante y están). reemplazado por la guía del maestro. La serie de sistemas de formación de composición "News Leading" adopta el modelo de enseñanza de "practicar primero y luego liderar", pero omite el vínculo "primero practicar y luego actuar".
5. En la escuela secundaria, ¿cómo mejorar rápidamente los puntajes de composición?
(1) En la posición del punto se pueden considerar las siguientes situaciones:
1 punto al inicio del artículo. Por ejemplo, el comienzo del artículo "Hierba": "A muchas personas les encantan las flores porque son coloridas; a muchas personas les gustan los sauces porque son suaves y coloridos. Pero a mí me encanta la hierba común". significado claro, señale el significado de la pregunta y atrape al lector de inmediato.
2 Señala la temática del artículo. Por ejemplo, hay un pasaje en el artículo "Mi camarada Qiu": "Por toda la clase, por toda la unidad latente y por la victoria de esta batalla... este gran guerrero no se movió ni un centímetro ni emitió ningún sonido". hasta su último aliento. "Este pasaje no sólo revela el significado del sacrificio de Qiu y la idea central del artículo, sino que también fortalece la conexión entre el contenido y el tema del artículo.
(3) Señalar la transición del artículo. Por ejemplo, en la parte de transición del artículo "Mamá que ama la belleza", "Esta es mi madre. Le encanta ser ordenada y guapa. Sin embargo, no debes pensar que mi madre solo dice que es hermosa en el por fuera y aún más hermoso por dentro." Este pasaje lo deja claro. El significado de la pregunta conecta natural y estrechamente el contenido antes y después del artículo.
Fin del artículo a las 4 horas. Por ejemplo, "Gracias por su ayuda" al final del artículo: "El documento que tengo en la mano está casi terminado. Permítame decirle sinceramente en estos minutos limitados: 'Gracias, querido maestro Wang, por su ayuda en estos minutos". últimos seis años. Me cuidó mucho. '" Este párrafo no solo resume el texto completo, sino que también señala la importancia del problema y también escribe "mi" agradecimiento al maestro.
(2) En términos del formulario de pedido, además del pedido único, también se pueden considerar las dos situaciones siguientes:
(1) Al principio y al final en el mismo tiempo. Por ejemplo, la primera línea de "An Unforgettable Thing": "He experimentado muchas cosas, la mayoría de las cuales han sido borrosas. Sólo ésta todavía está fresca en mi memoria.
"Conclusión: "Aunque este incidente ya pasó, quedará grabado en mi mente y siempre me recordará que debo ser una persona recta. "De esta manera, el eco de principio a fin no solo hace que el artículo tenga una estructura rigurosa y resalte el centro, sino que también realza el atractivo del artículo y deja una profunda impresión en los lectores.
② Punto salga las preguntas una por una durante el proceso narrativo. Por ejemplo, en el artículo "Buffalo Grandpa", escribió que "una barba blanca flotaba en su barbilla puntiaguda" y señaló que era "viejo"; él "sabe nadar y nada bien" y hizo clic en "agua" Cuando se escribe que tiene un "temperamento extraño, realmente como una vaca", se menciona la palabra "vaca" cuando se escribe que él es "la"; "El más antiguo", los artículos están escritos uno tras otro en la narrativa, como un drama que se desarrolla lentamente. Cuanto más lectores sigan el artículo, mejor.
(3) En el método de expresión de puntos, las siguientes situaciones se puede considerar:
(1) Por ejemplo, "Pradera". El artículo comienza: “Esta vez, vi la pradera. "El tema se destaca aquí utilizando un método narrativo, y la emoción de ver por primera vez la pradera tan esperada se revela entre líneas.
(2) Al describir el título. Por ejemplo, el El artículo "Mi papá" es así. Comienza con: "Mi papá tiene 36 años, es de constitución mediana, cabello negro, ojos brillantes, piel clara y se ve muy afable. "Aquí puedes aclarar el significado del problema describiendo la apariencia del personaje. Además, también puedes describir el lenguaje, las acciones y la psicología del personaje. Por supuesto, también puedes señalar implícitamente el tema describiendo el entorno. y escenario, o describirlo a través del perfil del personaje. Señalar indirectamente el significado del tema.
(3) A través de puntos líricos, por ejemplo, al final de "I Love My Teacher": "Teacher". ¡Liu, mi buen maestro!" No sólo me enseñaste conocimientos, sino que también me enseñaste cómo ser un ser humano y cómo cuidar a los demás con tus palabras y hechos. Grité desde el fondo de mi corazón: "¡Maestro Liu, lo amo!". El autor expresó sus sentimientos y señaló el significado del título, lo que realzó enormemente el atractivo del artículo.
4 A través de la discusión. Por ejemplo, el final de "Recuerda algo sucedió a mi alrededor": "En el desierto sin corazón, en el páramo sin amor, la muerte también es desalentadora y las flores de la felicidad florecen por todas partes. Sí, hay cosas en el mundo". . Atentamente. Si cada uno de nosotros diera un poco de amor, ¿no se convertiría este mundo en un mundo mejor? "Este tipo de discusión no sólo resalta el tema, sino que también agrega brillo al artículo.
(4) Desde una perspectiva retórica, también podemos considerar los siguientes métodos:
( 1) Utilice el punto " "Repetidamente". Por ejemplo, el artículo "Adiós a mi amada China" dice: "¡Adiós a mi amada China!". "Principio, desarrollo y final. Este tema "repetido" no sólo expresa el dolor del autor por abandonar la patria, sino que también completa el artículo y realza el efecto lírico y el atractivo.
(2) "Punto de referencia " Uso. Por ejemplo, la primera línea de "Paisaje de Guilin": "La gente dice: 'El paisaje de Guilin es el mejor del mundo'. "El autor cita citas famosas, de manera concisa y concisa, que no solo elogia el pintoresco paisaje de Guilin, sino que también expresa los pensamientos y sentimientos del autor sobre el amor por los grandes ríos y montañas de la patria.
Además de "repetición" y "cita", también puedes considerar utilizar metáforas, personificaciones, preguntas, preguntas retóricas, hipérboles, juegos de palabras y otros métodos retóricos para señalar el tema.
Cabe señalar que no importa. qué método se utiliza para señalar el tema; en resumen, el tema debe describirse y narrarse con ejemplos específicos. La estrecha integración permite que ambas partes se promocionen mutuamente y se complementen; nunca griten consignas vacías, canten palabras agudas o utilicen palabras agudas. clichés o palabras mayores
6. Cómo mejorar de forma rápida y eficaz el nivel de escritura de los estudiantes de secundaria "Estudiantes de secundaria E68A 84e 799. be 5 baa 6 e 79 fa 5 e 98193313332636435 Estudiantes. Aunque son jóvenes, todavía están llenos de interés en el mundo exterior, especialmente en la temporada de lluvias. Por lo tanto, como profesor de chino de secundaria, debemos aprovechar la situación y dejar que los estudiantes. dé rienda suelta a su rica imaginación en la escritura de composiciones, deje que sus pensamientos se eleven en el cielo de la escritura, obtenga una visión de la sociedad y descubra la belleza de la vida
1. Construya un buen ambiente para los estudiantes. Para aprovechar al máximo el entusiasmo de los estudiantes. Durante este período, todos los estudiantes de secundaria esperan obtener el reconocimiento de sus compañeros a través de su buen desempeño. Por lo tanto, los maestros deben preparar un escenario para que los estudiantes expresen sus pensamientos.
Para que los estudiantes se atrevan a escribir ensayos, preparé especialmente un periódico de ensayo especial en esta clase y luego dejé que los estudiantes mostraran su talento literario en él, que puede ser un párrafo de texto o un estado de ánimo, para que los estudiantes participen activamente. y deja que comparta tus pensamientos con todos.
También utilicé periódicos escritos a mano para permitir a los estudiantes extraer maravillosos artículos y frases con bellas imágenes. Los estudiantes están muy interesados en estas cosas, también se preocupan por las opiniones de los demás y muestran su mejor lado a todos. 2. Animar más a los estudiantes y desarrollar su confianza en sí mismos al escribir. Muchas veces, encuentro que aquellos estudiantes de la clase que son muy conversadores no pueden retener algunas palabras durante mucho tiempo cuando se encuentran con una composición. Ante esta situación, el docente no debe criticarlos, sino dejar que se den cuenta de sus propias ventajas y dejar que estas ventajas se trasladen a la escritura.
Suelo animarles a que expresen sus ideas, aunque no se conviertan en artículos. Después de todo, la mejora del nivel de composición debe ser gradual y no se puede animar a los estudiantes a perder el interés. A menudo selecciono algunas composiciones excelentes y mejoradas y las publico en el aula para que los estudiantes las lean en voz alta, lo que ayuda a los estudiantes a aprender unos de otros y tiene un fuerte efecto motivador.
2. La combinación de lectura y enseñanza, cultivar la imaginación de los estudiantes, la capacidad de lectura y el entrenamiento es el camino más corto hacia el éxito en la composición. A través de la lectura, los estudiantes incursionan activamente en los libros, continúan recibiendo influencia cultural, cultivan activamente su gusto estético y reservan una gran cantidad de conocimientos y habilidades para la composición.
Todo profesor de chino de secundaria necesita guiar a sus estudiantes al "mundo de las palabras" para que puedan aprender a escribir en el hermoso reino creado por las palabras. Si las habilidades lectoras de los estudiantes son bajas, será difícil estimular su interés por la composición.
Sin embargo, este fenómeno es muy contradictorio. Por un lado, lo que a los estudiantes no les gusta leer son artículos de libros de texto y artículos; por otro lado, a los estudiantes les gusta leer novelas como fantasía y artes marciales. Por ello, la clave está en ver cómo el profesor orienta correctamente.
El Sr. Mao Dun dijo una vez: "Sólo cuando un escritor lee clásicos todo el tiempo puede apreciar profundamente los beneficios de la concepción, la adaptación y la formación de imágenes, y tendrá nuevas experiencias cada vez que los lea. , lo que significa que su capacidad de apreciación mejorará paso a paso; la apreciación paso a paso mejorará el rendimiento "La lectura del contenido debe ser diferenciada. Después de la nueva reforma curricular, los artículos seleccionados en el libro de texto chino son todos artículos cuidadosamente seleccionados y apreciativos. Por lo tanto, la lectura de los estudiantes debe basarse en "libros", es decir, los estudiantes deben comprender completamente los artículos de los libros de texto y comprender plenamente las desventajas de leer novelas de fantasía y artes marciales.
La imaginación de los estudiantes se crea a partir de la observación a largo plazo y la lectura exhaustiva. La gente suele comparar la imaginación con las alas de la composición.
Con imaginación, serás como dijo Liu Xie: "Pensando durante mil años, observando miles de kilómetros". Los estudiantes de secundaria son precisamente el escenario con mayor imaginación. Como docentes, está en su naturaleza proteger y nutrir esta imaginación. Sin embargo, se les puede permitir leer apropiadamente sin retrasar sus estudios. Después de todo, es bueno para el desarrollo de su imaginación. Los profesores deben aprovechar la situación, ajustar activamente la orientación psicológica de los estudiantes y esforzarse por hacer que la imaginación de los estudiantes cobre vida en sus composiciones y, en última instancia, mejorar sus habilidades de escritura.
En tercer lugar, educar a los estudiantes en humanidades y no exigirles demasiado. Debido a la influencia de la educación orientada a los exámenes, la escritura de muchos estudiantes se desvía de la esencia de la escritura, especialmente la aplicación de plantillas de escritura, lo que sofoca en gran medida la imaginación de los estudiantes. Siempre ha existido el fenómeno de estar divorciado de la vida en la enseñanza de la composición. Ya sea que se trate de orientación sobre temas, calificación o comentarios, los maestros a menudo se centran en la revisión, concepción, selección de materiales y diseño del tema, lo que hace que los estudiantes persigan demasiada retórica hermosa, lo que tiene un impacto muy negativo en los estudiantes. El estilo de escritura del estudiante es vacío y todo el artículo está lleno de tonterías, palabras vacías, clichés y mentiras. Si esto continúa, el estudiante se volverá hipócrita.
Bai Juyi, el gran poeta de la dinastía Tang, dijo: "Los artículos se escriben en la época, y las canciones y poemas se escriben en los objetos". En la enseñanza de la escritura, doy gran importancia a procesar las pequeñas cosas de la vida a través de la imaginación de los estudiantes y luego integrarlas en la escritura, especialmente las cosas que implican resiliencia, coraje, amor y dedicación en la vida.
En mi opinión, sólo aprendiendo a ser bueno observando las pequeñas cosas de la vida, los estudiantes podrán descubrir la belleza esencial de la vida, que tocará sus corazones hasta cierto punto. Los estudiantes de secundaria todavía se encuentran en la etapa de crecimiento y tienen emociones bajas y negativas en la escuela y en el hogar. Si esto se refleja en la composición, los profesores deberían ser buenos para captar este fenómeno y aprovechar la oportunidad de penetrar en la educación humanista.
Por ejemplo, algunos alumnos expresarán en sus composiciones sus sentimientos de no querer ir a la escuela. El profesor debe animarles en sus comentarios sobre sus composiciones, para que los alumnos sientan que el profesor les está prestando atención y lo harán. llegar a ser respetuoso y seguro de sí mismo.
Mejorar rápida y eficazmente el nivel de escritura de los estudiantes de secundaria requiere los esfuerzos conjuntos de profesores y estudiantes, pero la clave es que los profesores deben utilizar métodos de enseñanza correctos para estimular el interés de los estudiantes por la escritura y darle pleno juego. a la imaginación de los estudiantes, y dejar que los estudiantes pasen del pasado de gemidos inútiles, charlas vacías, retórica y mentiras, a la descripción verdadera y sincera de las cosas con un lenguaje sencillo. Escuela secundaria Chenlou, ciudad de Pizhou, provincia de Jiangsu.
7. ¿Cómo mejorar rápidamente el nivel de escritura de los alumnos de primaria y secundaria y cómo escribir buenas composiciones?
La siguiente es mi experiencia para su referencia.
Los niños de cursos inferiores empiezan a leer composiciones más sincrónicas y pueden imitarlas. Enseñar a los niños a contar historias es bueno para escribir.
Niños de grados superiores. Debes practicar tu escritura con diligencia.
1. Los buenos artículos provienen de la vida. Escribe lo que ves y oyes; escribe sobre tus verdaderos sentimientos.
2. La escritura no ocurre de la noche a la mañana. Pero frente a la educación actual orientada a los exámenes, es mejor que aprendas algunas habilidades. Por ejemplo, memorizar más párrafos, con un buen comienzo y un buen final. Para prepararse para el examen.
3. Lee más, estudia mucho y aprende a aprender de ello. Buenos artículos, buenas palabras y frases, aprende a acumularlas.
4. Crea un título de artículo novedoso y único. A veces puedes obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo.
5. Sigue escribiendo un diario, no sólo para practicar la escritura, sino también para acumular materiales.
6. Aprenda a citar citas célebres y poemas inmortales para que sus artículos sean más convincentes.
7. El uso de buenas palabras y frases. Las buenas palabras y oraciones utilizadas en su artículo pueden agregar color y sublimar su artículo. Pero debe ser perfecto, no demasiado, demasiado lucirá llamativo.
8. Aplicar lo aprendido, es decir, la capacidad de cambiar, de permanecer inalterable ante los cambios.
9. Acércate a la naturaleza, sal más durante las vacaciones, ve más y aprende más.
10. Estar cerca de la naturaleza también puede hacer que los materiales que recolectes sean más coloridos.