Los estudiantes de secundaria se turnan
En la actualidad, los incidentes de violencia en el campus aumentan año tras año. La seguridad de los estudiantes dentro y fuera del campus ha recibido gradualmente la atención de los líderes de todos los niveles y de muchas leyes y regulaciones. Se han introducido para proteger la seguridad de los estudiantes. Aunque existen protecciones legales nacionales en el mundo, y los líderes escolares también les prestan atención, si un estudiante de secundaria no toma en serio su propia seguridad, no aprende a protegerse y no trabaja duro para mantenerse alejado de cualquier daño, Me temo que los líderes de la escuela sólo pueden lidiar con las "repercusiones" para usted de acuerdo con la ley (lo que se conoce como "lo que sucedió después de la lesión"). Los estudiantes de secundaria que viven en un círculo pequeño causarán daños a los estudiantes de secundaria, como lesiones por incendio, robo de dinero, fraude en el campus, violencia en el campus, accidentes de tráfico, etc. Como estudiante de secundaria, si puedo hacer lo siguiente, creo que básicamente puedo evitar daños tanto dentro como fuera del campus y garantizar mi propia seguridad. En primer lugar, evite los daños por incendio. La protección contra incendios es clave para evitar que el fuego le dañe. En circunstancias normales, el lugar más vulnerable a los incendios en las escuelas es el dormitorio. Siempre que los estudiantes puedan implementar conscientemente las leyes y regulaciones contra incendios y cumplir conscientemente las normas de gestión de seguridad contra incendios, los incendios se pueden prevenir de manera efectiva. En pocas palabras, siempre que puedas hacer lo siguiente, el fuego se mantendrá alejado de tu dormitorio. 1. No tire ni conecte cables ni aparatos eléctricos al azar. 2. No fumes. Por cierto, fumar no provoca fuego, pero también es muy perjudicial para sí mismo. 3. No utilice llamas abiertas ni objetos ardientes en el dormitorio. En segundo lugar, evitar que roben dinero. La mejor manera de evitar que le roben su dinero es fortalecer su conciencia sobre la prevención y trabajar duro para proteger su propiedad contra infracciones. Los lugares donde es más probable que se roben dinero y cosas en la escuela son los dormitorios y las aulas. Es suficiente que los estudiantes hagan lo siguiente en la escuela para garantizar la seguridad de su dinero y pertenencias. 1. Los estudiantes que salen del aula o dormitorio al final deben cerrar las ventanas y las puertas, y desarrollar el hábito de cerrar las ventanas y las puertas para evitar que entren los ladrones. 2. Nunca vivas en dormitorios extranjeros. 3. Se debe depositar una gran cantidad de dinero en efectivo en el banco o en el profesor de la clase. 4. Los vehículos deberán estar equipados con cerraduras antirrobo y desarrollar el hábito de cerrarlas al estacionar. 5. Cualquier persona que descubra un comportamiento sospechoso debe estar atento y reportarlo inmediatamente al personal del dormitorio de turno y a la oficina de seguridad de la escuela. En tercer lugar, prevenir el fraude en el campus. En la actualidad, los casos de fraude en el campus ocurren de vez en cuando. No son más que alguien que se aprovecha de las lagunas en la gestión escolar o se hace pasar por padres de estudiantes que ingresan a la escuela para vender productos relacionados con los estudiantes, como vender líquidos orales baratos. buenos backs, repetidores, máquinas de aprendizaje, etc. Una vez que estas personas tengan éxito, huirán inmediatamente. La clave para la prevención del fraude en el campus es aumentar la conciencia sobre la prevención. No seas codicioso por ganancias insignificantes, no creas en palabras dulces; no le cuentes a extraños tu información importante de manera casual. Después de haber sido engañado, usted debe denunciar el delito con prontitud y exponerlo con valentía para que otros ya no sean engañados. Cuarto, prevenir lesiones en el campus. Además de las lesiones deportivas comunes y las lesiones en las instalaciones del campus (no hace falta decir que todas ellas se encuentran en los libros de texto de prevención de lesiones), creo que las lesiones en el campus generalmente incluyen lesiones violentas en el campus y lesiones violentas fuera de la escuela. Si los estudiantes pueden vivir en paz entre sí, deben ser unidos, educados, civilizados y morales, y evitar que las malas tendencias sociales, como la lealtad de las pandillas, erosionen el campus. 1. Los estudiantes no se emocionarán por asuntos triviales (como cocinar en la cafetería, ocupar asientos en la biblioteca, practicar deportes en la cancha, etc.). ). Aprenda a estar tranquilo y comedido, aprenda a ser tolerante y sepa "dar un paso atrás para abrirse al mundo". 2. Cuando ocurren peleas entre estudiantes o personas ajenas que ingresan al campus para causar problemas, los estudiantes presentes no deben quedarse de brazos cruzados e informar inmediatamente al maestro o persona de turno. No vayas a lugares peligrosos cuando haya peligro. En términos generales, los desplazamientos hacia y desde la escuela y el sueño nocturno son momentos en los que las lesiones son más comunes, tanto dentro como fuera del campus. Los estudiantes deben prestar más atención a protegerse durante estos momentos y no ir a lugares peligrosos (como lugares en el campus que están fuera del alcance de las luces, lugares con poca gente fuera del campus, etc.). Será mejor encontrar algunos socios que los acompañen. 5. Prevención de accidentes de tráfico Los estudiantes de escuelas diurnas son más vulnerables a las amenazas del tráfico que los estudiantes que viven en escuelas porque andan en bicicleta o caminan hacia y desde la escuela por la carretera todos los días. Para evitar este tipo de lesiones, los estudiantes diurnos deben cumplir estrictamente las normas de tráfico y las normas de gestión de seguridad del tráfico del campus. Cuando los estudiantes salen o regresan a la escuela, deben prestar atención a si los vehículos en los que viajan presentan algún riesgo para la seguridad. Si el vehículo está muy abarrotado o en malas condiciones, no ignore la seguridad sólo para ser barato y tener prisa. Se puede decir que una vez que un estudiante de la escuela sufre un accidente, los padres tomarán armas legales y exigirán que la escuela y la víctima asuman la responsabilidad de la compensación, y la escuela y los perpetradores también usarán armas legales para proteger sus vidas; derechos e intereses legítimos de conformidad con la ley. Muchos padres no saben que la responsabilidad de la escuela de proteger a los estudiantes menores es diferente de la responsabilidad de los tutores de los estudiantes. No todas las lesiones escolares son responsabilidad de la escuela.
El principal responsable de las lesiones en el campus no siempre es la escuela. Sólo si la escuela realmente tiene la culpa podrá ser considerada responsable. Si las partes involucradas en el accidente no tienen culpa, la escuela puede compartir adecuadamente las pérdidas económicas basándose en el principio de equidad. Independientemente del resultado, una vez que ocurra un accidente de este tipo, no sólo los propios estudiantes y sus familias sufrirán un gran dolor, sino que el país también sufrirá pérdidas innecesarias y el orden normal de enseñanza también se verá afectado. Incluso si se otorga alguna compensación financiera, ¿se revertirá el daño causado a los estudiantes? Y algunas lesiones duran toda la vida y no pueden compensarse con dinero. Por tanto, el mejor enfoque es prevenir lesiones. Estudiantes, mientras actúen y se protejan, no sufrirán ningún daño.
Como estudiantes de secundaria, debemos traducirnos en estudiantes de secundaria y debemos confiar en nosotros mismos en la vida.
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Como estudiantes de secundaria y clima neblinoso, ¿cómo debemos protegernos? ¿Cómo pueden protegerse los estudiantes de secundaria?
En la actualidad, los incidentes de violencia en el campus aumentan año tras año. La seguridad de los estudiantes dentro y fuera del campus ha recibido gradualmente la atención de los líderes de todos los niveles y se han introducido muchas leyes y regulaciones para proteger la seguridad de los estudiantes. . Aunque existen protecciones legales nacionales en el mundo, y los líderes escolares también les prestan atención, si un estudiante de secundaria no toma en serio su propia seguridad, no aprende a protegerse y no trabaja duro para mantenerse alejado de cualquier daño, Me temo que los líderes de la escuela sólo pueden lidiar con las "repercusiones" para usted de acuerdo con la ley (lo que se conoce como "lo que sucedió después de la lesión"). Los estudiantes de secundaria que viven en un círculo pequeño causarán daños a los estudiantes de secundaria, como lesiones por incendio, robo de dinero, fraude en el campus, violencia en el campus, accidentes de tráfico, etc. Como estudiante de secundaria, si puedo hacer lo siguiente, creo que básicamente puedo evitar daños tanto dentro como fuera del campus y garantizar mi propia seguridad. En primer lugar, evite los daños por incendio. La protección contra incendios es clave para evitar que el fuego le dañe. En circunstancias normales, el lugar más vulnerable a los incendios en las escuelas es el dormitorio. Siempre que los estudiantes puedan implementar concienzudamente las leyes y reglamentos de protección contra incendios y cumplir conscientemente las normas de gestión de seguridad contra incendios, los incendios se pueden prevenir de manera efectiva. En pocas palabras, siempre que puedas hacer lo siguiente, el fuego se mantendrá alejado de tu dormitorio. 1. No tire ni conecte cables ni aparatos eléctricos al azar. 2. No fumes. Por cierto, fumar no provoca fuego, pero también es muy perjudicial para sí mismo. 3. No utilice llamas abiertas ni objetos ardientes en el dormitorio. En segundo lugar, evitar que roben dinero. La mejor manera de evitar que le roben su dinero es fortalecer su conciencia sobre la prevención y trabajar duro para proteger su propiedad contra infracciones. Los lugares donde es más probable que se roben dinero y cosas en la escuela son los dormitorios y las aulas. Es suficiente que los estudiantes hagan lo siguiente en la escuela para garantizar la seguridad de su dinero y pertenencias. 1. Los estudiantes que salen del aula o dormitorio al final deben cerrar las ventanas y las puertas, y desarrollar el hábito de cerrar las ventanas y las puertas para evitar que entren los ladrones. 2. Nunca vivas en dormitorios extranjeros. 3. Se debe depositar una gran cantidad de dinero en efectivo en el banco o en el profesor de la clase. 4. Los vehículos deberán estar equipados con cerraduras antirrobo y desarrollar el hábito de cerrarlas al estacionar. 5. Cualquier persona que descubra un comportamiento sospechoso debe estar atento y reportarlo inmediatamente al personal del dormitorio de turno y a la oficina de seguridad de la escuela. En tercer lugar, prevenir el fraude en el campus. En la actualidad, los casos de fraude en el campus ocurren de vez en cuando. No es más que alguien que se aprovecha de las lagunas en la gestión escolar o se hace pasar por padres de estudiantes para ingresar a la escuela y vender productos relacionados con los estudiantes, como vender líquido oral barato. , buenos backs, repetidores, máquinas de aprendizaje, etc. Una vez que estas personas tengan éxito, huirán inmediatamente. La clave para la prevención del fraude en el campus es aumentar la conciencia sobre la prevención. No seas codicioso por ganancias insignificantes, no creas en palabras dulces; no le cuentes a extraños tu información importante de manera casual. Después de haber sido engañado, usted debe denunciar el delito con prontitud y exponerlo con valentía para que otros ya no sean engañados. Cuarto, prevenir lesiones en el campus. Además de las lesiones deportivas comunes y las lesiones en las instalaciones del campus (no hace falta decir que todas ellas se encuentran en los libros de texto de prevención de lesiones), creo que las lesiones en el campus generalmente incluyen lesiones violentas en el campus y lesiones violentas fuera de la escuela. Si los estudiantes pueden vivir en paz entre sí, deben ser unidos, educados, civilizados y morales, y evitar que las malas tendencias sociales, como la lealtad de las pandillas, erosionen el campus. 1. Los estudiantes no se emocionarán por asuntos triviales (como cocinar en la cafetería, ocupar asientos en la biblioteca, practicar deportes en la cancha, etc.). ). Aprenda a estar tranquilo y comedido, aprenda a ser tolerante y sepa "dar un paso atrás para abrirse al mundo". 2. Cuando ocurren peleas entre estudiantes o personas ajenas que ingresan al campus para causar problemas, los estudiantes presentes no deben quedarse de brazos cruzados e informar inmediatamente al maestro o persona de turno. No vayas a lugares peligrosos cuando haya peligro. En términos generales, los desplazamientos hacia y desde la escuela y el sueño nocturno son momentos en los que las lesiones son más comunes, tanto dentro como fuera del campus. Los estudiantes deben prestar más atención a protegerse durante estos momentos y no ir a lugares peligrosos (como lugares en el campus que están fuera del alcance de las luces, lugares con poca gente fuera del campus, etc.). Será mejor encontrar algunos socios que los acompañen.
5. Prevención de accidentes de tráfico Los estudiantes de escuelas diurnas son más vulnerables a las amenazas del tráfico que los estudiantes que viven en escuelas porque andan en bicicleta o caminan hacia y desde la escuela por la carretera todos los días. Para evitar este tipo de lesiones, los estudiantes diurnos deben cumplir estrictamente las normas de tráfico y las normas de gestión de seguridad del tráfico del campus. Cuando los estudiantes salen o regresan a la escuela, deben prestar atención a si los vehículos en los que viajan presentan algún riesgo para la seguridad. Si el vehículo está muy abarrotado o en malas condiciones, no ignore la seguridad sólo para ser barato y tener prisa. Se puede decir que una vez que un estudiante de la escuela sufre un accidente, los padres tomarán armas legales y exigirán que la escuela y la víctima asuman la responsabilidad de la compensación, y la escuela y los perpetradores también usarán armas legales para proteger sus vidas; derechos e intereses legítimos de conformidad con la ley. Muchos padres no saben que la responsabilidad de la escuela de proteger a los estudiantes menores es diferente de la responsabilidad de los tutores de los estudiantes. No todas las lesiones escolares son responsabilidad de la escuela. El principal responsable de las lesiones en el campus no siempre es la escuela. Sólo si la escuela realmente tiene la culpa podrá ser considerada responsable. Si las partes involucradas en el accidente no tienen culpa, la escuela puede compartir adecuadamente las pérdidas económicas basándose en el principio de equidad. Independientemente del resultado, una vez que ocurra un accidente de este tipo, no sólo los propios estudiantes y sus familias sufrirán un gran dolor, sino que el país también sufrirá pérdidas innecesarias y el orden normal de enseñanza también se verá afectado. Incluso si se otorga alguna compensación financiera, ¿se revertirá el daño causado a los estudiantes? Y algunas lesiones duran toda la vida y no pueden compensarse con dinero. Por tanto, el mejor enfoque es prevenir lesiones. Estudiantes, mientras actúen y se protejan, no sufrirán ningún daño. Importado de los Estados Unidos, Provision Tmall
Como estudiante de secundaria, ¿cómo deberías hacer bien el trabajo en tu dormitorio? Vivimos en un dormitorio, como hermanos y hermanas, y nos ayudamos unos a otros en la vida. Debemos hacer un buen trabajo de higiene, levantarnos a tiempo, descansar a tiempo, resolver problemas juntos, cerrar la puerta con llave en clase y preferiblemente turnarnos en las tareas.
Como estudiante de secundaria, ¿cómo debes protegerte cuando te comunicas en línea? No expongas tu información en lugares no seguros.
No creas fácilmente lo que dicen los demás.
Piensa más en lo que dicen profesores y padres.
Aumentar el autoconocimiento y pensar dos veces en todo.
No pases demasiado tiempo online, céntrate en la vida normal.
Espero usar O (∩ _ ∩) O.
Como estudiante de secundaria, ¿cómo deberíamos salvaguardar a China y adherirnos a las orientaciones de la Perspectiva Científica sobre el Desarrollo?
Vida política
1. Cumplir activamente la obligación de salvaguardar la unidad nacional y la unidad étnica, y salvaguardar el honor y los intereses nacionales.
2. Participar ordenadamente en la vida política
3. Participar en actividades de gestión pública social.
4. Participar en la construcción de la política democrática socialista
5. Preste atención al estatus y al papel de China en el mundo.
6. Defender el liderazgo de China.
Vida cultural
1. Mejorar integralmente su alfabetización científica y su calidad ideológica y moral y promover su desarrollo integral.
2. Establecer un concepto socialista de honor y deshonra
3. Adherirse al sistema de valores fundamentales socialista
4. Adherirse al espíritu nacional de unidad, amor por la paz y superación personal con el patriotismo como núcleo.
5. Defender la cultura avanzada
Como estudiantes de secundaria, ¿cómo debemos proteger la naturaleza? La protección del medio ambiente debe comenzar desde los siguientes aspectos:
1. Cumplir estrictamente con las regulaciones nacionales pertinentes sobre la prohibición de tirar basura, como por ejemplo, está prohibido tirar teléfonos móviles, baterías de linternas, etc., y el La basura debe ser reciclable y no reciclable para su clasificación.
2. En la vida diaria, evite el uso de bolsas de plástico desechables y palillos, tazones, vasos, cajas de comida rápida y otros suministros desechables. Puedes traer tus propias bolsas reutilizables cuando vayas al supermercado para evitar la generación de residuos blancos y reducir la generación de gran cantidad de residuos domésticos.
3. A la hora de comprar bebidas, intenta elegir botellas de plástico reciclables.
Como estudiante de secundaria, ¿cómo debes tratar a los débiles y tener un sentido de justicia en tu corazón?
Algunas personas intimidan específicamente a los débiles, que es el comportamiento de los villanos.
El verdadero fuerte protege al débil.
Como estudiante de secundaria, ¿cómo debemos asumir la responsabilidad social? 1. Mejorar el nivel cognitivo y promover la innovación docente. La cognición, también conocida como cognición, se refiere a la actividad de los seres humanos adquiriendo conocimiento mediante la comprensión de cosas objetivas. La psicología cognitiva cree que las actividades cognitivas humanas son el proceso en el que las personas procesan activamente información externa. La responsabilidad está relacionada con la cognición y depende del nivel de cognición de responsabilidad de una persona. Por tanto, el cultivo de la responsabilidad social debe partir de mejorar el nivel de cognición.
En primer lugar, los estudiantes deben saber qué es la responsabilidad y cuáles son sus connotaciones y denotaciones. Distinguir entre el bien y el mal, aclarar las propias responsabilidades y obligaciones; comprender las características de nuestra época, etc. Sólo cuando la comprensión es clara se puede mejorar el nivel cognitivo, generar el sentido del bien y del mal y ser claro el sentido de responsabilidad. El canal más básico para mejorar el nivel cognitivo de los estudiantes es la enseñanza presencial. Por lo tanto, es necesario mejorar los métodos de enseñanza en el aula, lograr la interacción profesor-alumno y el aprendizaje independiente, y mejorar la afinidad e influencia de la educación en responsabilidad social para los estudiantes. Babanski dijo una vez: "Si no se utilizan métodos de enseñanza adecuados, es imposible lograr los objetivos y tareas de la enseñanza". aprovechar plenamente el papel principal de los estudiantes y utilizar medios y métodos como la motivación, la demostración, la discusión y la integración de la tecnología moderna para mejorar la conciencia de los estudiantes sobre la responsabilidad social y estimular su fuerte sentido de responsabilidad social. 2. Realizar actividades prácticas y cultivar el sentido de responsabilidad social a través de experiencias emocionales. Es necesario no solo sensibilizar y potenciar la conciencia, sino también fortalecer la formación conductual en actividades prácticas dentro y fuera de la escuela, para que el sentido de responsabilidad social. se puede fortalecer a través de actividades. Las actividades e interacciones educativas son la base para la formación de la responsabilidad social, lo que a su vez promueve el desarrollo de actividades. Esto requiere que los docentes organicen y orienten a los estudiantes para que participen en actividades de práctica docente decididas y planificadas para cultivar la responsabilidad social. Lleva a cabo una variedad de actividades de práctica social, establece una base de práctica social, sal del campus, únete a la sociedad y, bajo la guía de los profesores, utiliza lo que ves y oyes para pensar y sentir. A través de una serie de actividades de bienestar social, salidas al campo, prácticas sociales, visitas, visitas, etc. , puede ampliar los horizontes de los estudiantes, ampliar el espacio cognitivo de los estudiantes, sentir la urgencia de la era de la economía del conocimiento, pensar en lo que debo hacer para el desarrollo del país y la sociedad en la era de la información y cómo mantenerse al día con la tendencia de los tiempos. Ofrecer conferencias e informes de actualidad ayudará a los estudiantes a comprender las condiciones nacionales actuales y las tendencias de desarrollo de China, y los guiará a pensar en cómo estar a la altura de los tiempos y la nación. De esta manera, se fortalecerá el sentido de responsabilidad social en esta serie de actividades. La práctica docente ha demostrado que la regulación emocional de los estudiantes incide directamente en su calidad psicológica y en el desarrollo de diversas habilidades. Como parte importante de la calidad psicológica, el cultivo de la responsabilidad social es inseparable del control emocional. En términos generales, las emociones buenas, ricas y saludables tendrán un correspondiente sentido positivo de responsabilidad. Al contrario, el nivel de responsabilidad social se reducirá considerablemente. Enseñar sin discriminación es la característica más importante de la educación emocional y una forma eficaz de internalizar la responsabilidad social. Es a través de la educación emocional que el sentido de responsabilidad se integra en las emociones del sujeto. Éste es el verdadero sentido de responsabilidad del sujeto. Los profesores deben ser buenos en el uso de principios de necesidades, teorías de expectativas, objetivos de valores y medios de motivación. A través de la experiencia emocional, ayudamos a los estudiantes a desarrollar una personalidad sólida e interiorizar un sentido de responsabilidad social. 3. Prestar atención a la automotivación y optimizar el sistema de evaluación. La capacidad de automotivarse es un componente importante de la inteligencia emocional y una fuerza impulsora intrínseca para el desarrollo de la responsabilidad social. La automotivación se refiere a la autoconciencia, el autocontrol, el autocontrol y la autocorrección de su propio comportamiento por parte de los estudiantes bajo la guía de los profesores, mejorando así su nivel de personalidad. La automotivación es una cualidad psicológica importante. Para que los estudiantes tengan realmente la capacidad de automotivarse, la enseñanza de los profesores es ante todo indispensable. Los profesores deben fortalecer la orientación psicológica en la enseñanza para que los estudiantes tengan la conciencia y el deseo de perfeccionar sus propias buenas cualidades. En segundo lugar, cultivar la capacidad de autoconocimiento de los estudiantes, guiarlos para que se comprendan correctamente a sí mismos, se comparen entre sí y mejoren su capacidad de autoevaluación. En tercer lugar, los profesores evalúan las palabras y los hechos de los estudiantes. La evaluación puede permitir a los estudiantes aprovechar sus fortalezas, corregir sus deficiencias, exigir progreso constantemente y fortalecer su ambición interior. En la actualidad, la enseñanza de cursos ideológicos y políticos debe reformar el método tradicional de evaluar a los estudiantes mediante "puntuaciones" en "cuatro combinaciones", es decir, la combinación de exámenes escritos con el desempeño diario de los estudiantes y las actividades de práctica social; y evaluación cualitativa descriptiva y precisa. Combinación de evaluación sexual combinación de autodisciplina y heterodisciplina. Sólo de esta manera los estudiantes podrán realmente pasar de estar "centrados en los puntajes" a "centrarse en mejorar las habilidades y crear conciencia", y se podrá garantizar de manera efectiva el cultivo del sentido de responsabilidad social de los estudiantes. 4. Prestar atención al cultivo del medio ambiente y crear una cultura escolar. Suhomlinsky dijo: "Ocultar la intención de la educación es uno de los factores más importantes en el arte de la educación". La edificación ambiental ocurre cuando los educadores crean intencionalmente situaciones educativas, influyen y edifican activamente a los estudiantes y cultivan sutilmente el sentido de responsabilidad. Su mayor ventaja es que no tiene rastros evidentes de educación, ni lemas ni etiquetas. Es permeable, concreto y profundo, y es un estado que realmente hidrata las cosas en silencio. El cultivo ambiental enfatiza, por un lado, los factores emocionales y, por otro, la función de la brisa primaveral de cambiar la lluvia.
El marxismo cree que el medio ambiente, especialmente el entorno social, juega un papel importante en el desarrollo de la vida. Los diferentes entornos tienen diferentes efectos en el cultivo del sentido de responsabilidad social de los estudiantes. Cuando los estudiantes se encuentran en un ambiente limpio, ordenado y hermoso, naturalmente restringirán su comportamiento irregular; en una atmósfera civilizada, disciplinada, proactiva, unida y cooperativa, y con un fuerte sentido de responsabilidad, naturalmente adquirirán muchos beneficios; cualidades. La relación profesor-alumno en la enseñanza es un entorno especial. El cultivo del sentido de responsabilidad también depende de una buena relación profesor-alumno. La conexión emocional entre profesores y estudiantes puede fácilmente hacer que los estudiantes sientan un fuerte sentido de responsabilidad y confianza en sí mismos en sus corazones. Por ello, se deben hacer esfuerzos para crear una cultura escolar marcada por la responsabilidad. La cultura escolar se refleja en cada día, cada hora y cada rincón de la actividad docente. Incluye un estilo de enseñanza que expresa el alto sentido de responsabilidad de los docentes, reglas y regulaciones para asegurar la formación de un sentido de responsabilidad, el desarrollo de una orientación de la opinión pública para internalizar un sentido de responsabilidad y actividades educativas que conduzcan al cultivo de un sentido de responsabilidad. 5. Construir una red educativa e integrar fuerzas educativas en la red educativa compuesta por las escuelas, las familias y la sociedad, las familias se encuentran en una posición muy especial, lo que incide directamente en la eficacia de la educación escolar. Para cultivar el sentido de responsabilidad social de los estudiantes, primero debemos partir de la familia. Los requisitos de los padres para sus hijos deben ser consistentes con los requisitos de la escuela para los estudiantes para evitar el desarrollo de personalidades "bilaterales" en los estudiantes. Al mismo tiempo, la relación entre padres e hijos debería pasar de una relación paternalista tradicional a una amistad de intercambio equitativo. El concepto de "los niños siempre serán amados ante mis ojos" es muy perjudicial para el crecimiento psicológico de los niños. Los padres tienen mucha experiencia en la vida y los niños tienen una amplia gama de conocimientos. Abrirse a los niños facilita la enseñanza y el aprendizaje. A veces, los padres también pueden hablar sobre las preocupaciones de los adultos, las tareas familiares y la confusión laboral, para que los niños puedan comprender el arduo trabajo de sus padres desde una edad temprana y deseen compartir las preocupaciones de sus familiares y padres. Este sentido de responsabilidad de la familia puede evolucionar gradualmente hacia un sentido de responsabilidad social y misión para con la sociedad, el país y la humanidad.