¿Cuáles son los métodos comunes de educación moral en las escuelas primarias y secundarias?
"Método de educación por persuasión"
Al presentar hechos y razonamiento, los estudiantes pueden mejorar su comprensión y formar opiniones correctas. La educación persuasiva es el método básico de la educación moral. Los principales métodos de educación en persuasión incluyen la persuasión verbal y la persuasión fáctica.
(2) Método del modelo
Un método que utiliza pensamientos nobles, comportamientos ejemplares y logros sobresalientes de modelos a seguir para influir en los pensamientos, emociones y comportamientos de los estudiantes. Los modelos a seguir utilizados para la manifestación incluyen principalmente padres, maestros, compañeros de clase, héroes, líderes revolucionarios, grandes personajes históricos e imágenes literarias.
(3) Métodos de formación práctica
Los profesores guían a los estudiantes para que participen en diversas actividades prácticas y formen ciertas cualidades morales y hábitos de comportamiento. El método de ejercicio real incluye dos formas: ejercicio de práctica regular;
(4) Método de cultivo emocional
Los profesores utilizan sentimientos nobles, cosas hermosas y entornos hermosos para contagiar y edificar a los estudiantes. El cultivo emocional utiliza principalmente los principios de impresión, contacto y cultivo de sentimientos ambientales para influir sutilmente en los educados, de modo que los educados puedan mejorar gradualmente su comprensión y sus sentimientos. El cultivo emocional incluye: cultivo de la personalidad, cultivo ambiental y cultivo artístico.
(5) Método de cultivo moral
Los profesores guían a los estudiantes para que aprendan y reflexionen conscientemente, a fin de lograr la transformación ideológica y el control del comportamiento. El cultivo moral es una manifestación de la iniciativa consciente de las personas basada en el desarrollo de la autoconciencia y las capacidades de autoevaluación.
(6) Método de evaluación moral
Utilizar la evaluación positiva o negativa para motivar o limitar el carácter moral de los estudiantes y promover la sana formación y desarrollo de su carácter moral. Incluye recompensas, castigos, valoraciones y evaluaciones de comportamiento.