¿Plan de trabajo de educación a distancia en la escuela secundaria?
1. Revisar la red de aulas de nuestra escuela y realizar mantenimiento y actualizaciones de hardware para garantizar el funcionamiento normal y estable del equipo.
2. Todas las computadoras en la red de área local de la escuela están conectadas a Internet.
3. Añade una grabadora y un disco duro de 160g para facilitar el almacenamiento de recursos.
En segundo lugar, fortalecer la gestión y establecer un mecanismo de garantía de implementación.
Despejar la división del trabajo, implementar responsabilidades y organizar y gestionar la gestión de equipos, la recopilación y aplicación de datos, la formación de profesores y la investigación aplicada. Prestar atención a la gestión diaria, mantenimiento y conservación de los equipos, formular sistemas de gestión, establecer expedientes de uso y mantenimiento promover el uso de los recursos docentes, formular planes de difusión, recepción y utilización de los recursos, y registrar la distribución y utilización de los recursos de educación a distancia; .
En tercer lugar, para profesores y estudiantes, fortalecer la aplicación del Modo 3 en la enseñanza.
La escuela toma medidas efectivas para aprovechar plenamente la función y el papel de los modelos a seguir, integra estrechamente las actividades docentes, promueve activamente la aplicación de tecnologías educativas diversificadas y nuevos métodos de enseñanza en la educación y la enseñanza, y promueve la Calidad general de la educación y la enseñanza en nuestra escuela. Mejora y desarrollo general de los estudiantes. Las escuelas deberían popularizar rápidamente la enseñanza en CD-ROM o la enseñanza auxiliar, y prestar especial atención al papel de la enseñanza en CD-ROM en la enseñanza en el aula, para que los profesores puedan pasar de impartir conocimientos a consejeros, líderes y organizadores de la enseñanza en el aula; Papel de la enseñanza de los CD-ROM en la enseñanza y los experimentos de la vida real. Ventajas en la enseñanza y la enseñanza multimedia. El mirador de la enseñanza satélite debe mirar a los estudiantes y entrar al aula. Las escuelas deben hacer arreglos razonables y organizar a los estudiantes para que vean los programas de datos satelitales de las estaciones de televisión educativas de acuerdo con el horario de transmisión. También deben ser responsables de recibir, organizar y grabar los recursos del curso para diversas materias, que pueden usarse ampliamente en la enseñanza en el aula. hacer pleno uso del equipo en los puntos de visualización de enseñanza por satélite para organizar a los estudiantes para que lleven a cabo una amplia gama de actividades en el aula y extracurriculares. Las aulas de redes informáticas no solo deben usarse para clases de tecnología de la información, sino que también deben combinarse con la aplicación de aulas multimedia y la enseñanza de diferentes disciplinas para maximizar los beneficios de aplicación integral de los dos modelos. Las escuelas deben publicar un catálogo de los recursos de los cursos existentes en el sitio web de la escuela, y los recursos recientemente recopilados y quemados deben agregarse al catálogo de manera oportuna para que los utilicen los maestros. Presentar requisitos de horario de clases por materia, esforzarse por llenar el horario de clases y aprovecharlo al máximo, de modo que cada estudiante pueda asistir a más de dos clases por semana en el aula multimedia o en el aula de red informática.
En cuarto lugar, explorar activamente los métodos de enseñanza de la educación a distancia
Debido a que los recursos didácticos utilizados en la educación a distancia no pueden producirse poco a poco como antes, deben producirse de manera profesional. Por lo tanto, es necesario prever un cierto período de amortiguación entre la educación presencial tradicional y la educación a distancia en línea para que haya tiempo suficiente para prepararse para la construcción de recursos didácticos. De esta manera, en las primeras etapas del desarrollo de la educación a distancia, se adoptó una combinación de enseñanza remota en tiempo real, enseñanza local apropiada y CD con material didáctico multimedia. Durante todo el proceso de transformación, se necesitarán de 1 a 3 años para transformarse gradualmente en una educación en línea verdaderamente basada en Internet y centrada en el alumno.
Actualmente, nuestro colegio se encuentra en la primera etapa de educación a distancia. Utilizamos nuevas tecnologías multimedia de red para producir material didáctico multimedia basado en red para la enseñanza en el aula y desarrollar material didáctico de "aprendizaje", de modo que los estudiantes de hoy puedan recibir enseñanza cara a cara y utilizarla como aprendizaje auxiliar. Luego, consultando las opiniones de los estudiantes, el material didáctico revisado se pondrá en estudio formal del siguiente estudiante.
5. Prestar mucha atención a la formación escolar y hacer un buen trabajo en la investigación y promoción del desarrollo secundario de recursos modernos de enseñanza a distancia.
Proporcionar comodidad, ayuda, demostración y orientación didáctica correspondientes para los cursos de enseñanza multimedia de nuestros profesores de escuela. Ayúdelos a recopilar, desarrollar y utilizar material educativo. Brindar servicios y asistencia a los docentes que participan en la educación técnica moderna y la capacitación en informática organizada por las autoridades superiores.
Basándonos en la situación real de nuestra escuela, proporcionaremos formación a todos los profesores.
Esforzarse por permitir que todos los profesores aprendan conocimientos relevantes lo antes posible y disfruten asistiendo a clases en aulas multimedia.