Muestra de informe resumido de investigación personal basada en la escuela
Muestra 1 del informe resumido de capacitación personal en la escuela
He trabajado muy duro este semestre para mejorar mi educación y nivel de enseñanza, fortalecer mi capacidad profesional y mejorar mi nivel general. Calidad, he hecho todo lo posible para mejorar mi calidad general en todos los aspectos. Para poder realizar mejor el trabajo futuro, resumo el trabajo de formación escolar de este año de la siguiente manera:
1. Finalización
1. Entiendo profundamente que los estudiantes son los dueños del aula y que el aula debe ser un escenario para que los estudiantes demuestren su maravilloso desempeño. Cambia el antiguo concepto educativo centrado en el docente del pasado.
2. A través del estudio, he resuelto muchos problemas en la enseñanza real y he mejorado mucho en ética profesional, conceptos educativos, métodos de enseñanza, etc. También se han mejorado enormemente mis habilidades en control del aula, materiales didácticos, comunicación, diseño instruccional, gestión de clase y reflexión docente. Al mismo tiempo, se han actualizado las teorías educativas, se ha enriquecido la experiencia docente, se han sentado unas buenas bases para la futura enseñanza y gestión de clases de chino y se ha mejorado aún más la eficiencia de la enseñanza en el aula. Durante el proceso de formación, aprendí mucha experiencia docente excelente, amplié mis horizontes y me enriquecí.
3. Con la ayuda de mi maestro, el camarada Wang Jun, formé mi propio estilo de enseñanza y completé con éxito mis tareas docentes.
4. Las tareas de formación docente-alumno dispuestas por el colegio se completaron con éxito y se obtuvieron los resultados esperados.
2. Proceso de formación
1. Fortalecer el aprendizaje teórico y mejorar la comprensión ideológica.
Al comienzo del semestre, comprendí la importancia de la formación escolar al estudiar el espíritu de los documentos relacionados con la formación escolar, y comprendí mejor el significado, los métodos, los enfoques y las funciones de la formación escolar. formación basada. Cambié mis conceptos y mejoré mi comprensión de la formación. Para que mi trabajo de investigación fuera planificado y eficaz, desarrollé un plan de investigación personal.
2. Participar activamente en actividades de docencia y de investigación científica para mejorar sus conocimientos profesionales.
Desde el inicio de la formación en la escuela, siempre he insistido en participar puntualmente y tomar notas durante las actividades. A través del aprendizaje certificado en actividades de capacitación en la escuela, mejoré aún más mi comprensión y comprensión de nuevos conceptos y métodos de enseñanza en las actividades del grupo de enseñanza e investigación, participé activamente en varias actividades especiales de aprendizaje y discusión, expresé audazmente mis opiniones, y rellene cuidadosamente el manual de entrenamiento personal. Intente obtener algo del entrenamiento. Participa activamente en las actividades de evaluación de clase organizadas por la escuela. A través de la evaluación de clase, puede aprender más sobre las fortalezas y debilidades de los demás. Mejora tu nivel de enseñanza.
3. Participa en diversos modelos de formación para mejorar integralmente tu propia calidad.
(1) Participe activamente en capacitación en línea, lea más sobre la comprensión y el pensamiento de sus colegas sobre la reforma de la enseñanza en el aula, comente sobre temas que le interesen, comuníquese con blogueros de manera oportuna, aumente su conocimiento y amplíe su horizontes, Permítase comprender el mundo exterior más rápidamente.
(2)Modo de aprendizaje autónomo. Estudio teoría de la enseñanza, reflexiono sobre mí mismo, descubro mis deficiencias en un determinado aspecto y luego formulo e implemento un plan de autoformación para compensar mis deficiencias y mejorar mis habilidades.
4. El contenido de la formación es rico y colorido.
(1) Fortalecer el estudio de la ética y el estilo de los docentes y convertirse en un docente de personas calificado. Enseñar y educar a las personas se basa en la ética docente. En las actividades de estudio de rectificación de la ética docente, debemos estudiar concienzudamente el "Código de Ética Profesional para Docentes de Primaria y Secundaria" y las "Ocho Prohibiciones" y "Seis Disposiciones" estipuladas por el gobierno central, integrar la educación ética docente con diversas actividades escolares. y lograr el cumplimiento de Ser disciplinado y respetuoso de la ley, dedicado al trabajo, ser un modelo a seguir para los demás, estricto con la autodisciplina, honesto y dedicado al público, unido y cooperativo, proactivo e innovador, y convertirse en un modelo a seguir para profesores, estudiantes y empleados.
(2) Investigación sobre nuevos conceptos curriculares. Este semestre continuaremos tomando el aprendizaje, la práctica y la verificación de nuevos conceptos curriculares como tareas clave de la formación docente. Fortalecer el aprendizaje general para reflexionar sobre las diferencias entre los libros de texto antiguos y nuevos, cómo incorporar nuevos conceptos de reforma curricular, cómo implementar metas tridimensionales y qué estrategias de enseñanza utilizar.
Antes de la clase, reflexiona sobre cómo ajustar las estrategias de enseñanza en función de la práctica docente; después de la clase, reflexiona sobre qué objetivos has logrado en esta clase, qué estrategias de enseñanza has utilizado y cuáles son tus éxitos. Ayude a los profesores a descubrir las ventajas e innovaciones de la enseñanza en el aula, descubrir problemas y deficiencias y capturar los conceptos educativos ocultos detrás de los comportamientos docentes.
(3) Reforzar la formación en competencias básicas y esforzarse por mejorar la calidad profesional. Utilice su tiempo libre para practicar las habilidades básicas de los profesores. Y leer activamente libros didácticos para fortalecer su cultivo teórico.
3. Problemas existentes
1. El contenido del aprendizaje debe ser más amplio.
2. Todavía hay inercia en el aprendizaje.
3. En la práctica docente aún falta espíritu innovador.
Cuarto, medidas de mejora
1. Fortalecer el estudio de las teorías educativas, leer más monografías educativas y docentes, tomar notas con atención y esforzarse por mejorar la profesionalidad personal.
2. Preparar las lecciones con cuidado, asistir a clases, enseñar con pasión, escribir reflexiones a tiempo después de clase, diseñar las tareas con cuidado y dar clases particulares a los estudiantes con paciencia.
3. Participar activamente en las diversas actividades docentes y de investigación organizadas por el colegio.
4. Aprenda de sus compañeros profesores con una mente abierta, aprenda de las fortalezas de los demás y compense sus propias deficiencias en el conocimiento de la materia.
En definitiva, la formación escolar ha favorecido mucho mi desarrollo y me ha ayudado a actualizar mis conceptos educativos y didácticos, aprender a aprender, aprender a reflexionar, aprender a crecer y aprender a enriquecerme. En el trabajo futuro, estudiaré mucho, estaré decidido a innovar, buscaré la innovación y el cambio, y pondré nuevas ideas y nuevas perspectivas en la enseñanza, para que el trabajo docente pueda llevarse a cabo en el siguiente nivel.
Resumen del informe de investigación personal basado en la escuela, muestra 2
El tiempo vuela, las chispas chocan a toda prisa. De conocimiento en conocimiento mutuo, recordamos con emoción los días de estudio en diferentes lugares. Como miembro de Internet, estoy muy ocupado y cansado, pero me estoy enriqueciendo y ganando. Durante este período, aproveché al máximo la plataforma de actividades de formación en línea para mejorar mi calidad y capacidad docente. Escuché las maravillosas explicaciones y conocimientos de expertos y académicos, escuché los amables comentarios de los profesores y disfruté de las acaloradas discusiones y los maravillosos y únicos conocimientos de colegas en debates en línea. Al escuchar las voces de innumerables profesores de primera línea, también tuve la suerte de conocer a muchos amigos cercanos y apreciar su elegancia.
El entrenamiento me hizo verdaderamente consciente de mi propia insignificancia e ignorancia, y me di cuenta de que simplemente era una rana en el pozo. Al mismo tiempo, la formación remota ha creado una buena plataforma de comunicación entre nuestros profesores de primera línea. Durante este período de estudio y vida, adquirí conocimientos y amistad. A través de la capacitación, he mejorado integralmente mi alfabetización básica en chino y mis capacidades comerciales integrales, lo que ha jugado un papel positivo en la promoción de mi desarrollo futuro y obtuve una nueva comprensión de la educación y la enseñanza. Ahora, hablemos de mis sentimientos y logros desde el entrenamiento.
Primero, comprender las responsabilidades y cambiar los conceptos.
La profesión docente es a la vez antigua y nueva. Salga de las vastas profundidades de la historia y avance hacia un futuro brillante. Los docentes están atrapados entre la historia y el futuro. Frente a la historia, los cuerpos de los docentes son la piedra angular de una profunda cultura tradicional; frente a los hombros de los futuros docentes, siempre brillarán con la colorida luz de la civilización y el progreso. En la reforma curricular de la nueva era, debemos utilizar recursos educativos modernos para corregir la imagen de los docentes en la nueva era. Los docentes no son sólo ejecutores del currículo, sino también constructores, desarrolladores y creadores del currículo. Deberíamos cambiar los roles tradicionales de enseñanza y rompecabezas para adaptarnos a los desafíos de la nueva era. Cuando un profesor le da un cuenco de agua a un alumno, este se convierte en "agua eterna", siempre nueva e inagotable. Los docentes deben recargar sus baterías constantemente, y si quieren iluminar a los demás, deben ser una "luz constantemente brillante".
En segundo lugar, disfrute de la educación y obtenga la felicidad
Esta capacitación es rica en contenido y diversa en formas, incluidos informes especiales de expertos en educación de todos los niveles, conferencias de profesores y académicos, demostraciones de enseñanza. , etc. A través del estudio teórico y la observación docente, estos días de estudio no solo me bautizaron conceptualmente, sino que también me mejoraron teóricamente no solo la acumulación de conocimientos, sino también el crecimiento de habilidades docentes; Las maravillosas conferencias de los expertos han despertado una y otra vez mis sentimientos internos y también han provocado mi reflexión. En este diálogo entre teoría y práctica, obtuve la esencia de pensamientos y teorías de expertos. A través de las respuestas de los expertos a la pregunta “Integración de las tecnologías de la información y las materias”, comprendí la importancia de la enseñanza asistida por multimedia.
La aplicación de la tecnología de la información en la enseñanza del chino puede activar el aula, mejorar el interés de los estudiantes por aprender y mejorar la eficiencia de la educación y la enseñanza. A través de las explicaciones de profesores y expertos, tengo una nueva comprensión de la educación china en la escuela primaria según el nuevo plan de estudios, una comprensión más profunda de la preparación de las lecciones y una comprensión más integral de la enseñanza, las conferencias y la evaluación de las lecciones, lo que también me proporciona una una mejor comprensión de la enseñanza. Encontré respuestas a muchas de las confusiones que encontré.
En tercer lugar, reflexionar profundamente y aclarar los objetivos.
Este entrenamiento, como un toque de verde en invierno, me trae una esperanza infinita. Al mismo tiempo, ¡también me hizo darme cuenta más claramente de mis defectos! A través de los trabajos de curso, reflexioné sobre el pasado y miré hacia la próxima reforma docente; a través de debates en línea, encontré la precipitación y la resonancia de mis pensamientos. Los nuevos conceptos curriculares, los nuevos métodos de enseñanza y los nuevos sistemas de evaluación me obligan a reexaminar y reflexionar sobre la enseñanza del chino. Aunque siento que todavía queda un largo camino por recorrer en el aprendizaje, tengo plena confianza y esperanza en la educación y la enseñanza. En mi trabajo futuro, trabajaré más duro, haré esfuerzos incansables para mejorar mi autocultivo y participaré activamente en diversas capacitaciones en línea. En el trabajo futuro, siempre tendré en cuenta mis responsabilidades, daré el ejemplo en todas partes, tomaré la iniciativa para realizar diversas tareas docentes y aprenderé y progresaré junto con otros profesores de la escuela.
En resumen, el aprendizaje en línea apresurado es muy ocupado y agotador, pero lo que he ganado aquí es pesado y mi estado de ánimo es feliz. Para mí, que he probado los beneficios de la formación online, estoy lleno de confianza y vitalidad juvenil. En trabajos futuros, seré más proactivo en la exploración y la práctica, mejorando constantemente mis habilidades educativas y docentes y, al mismo tiempo, motivando a otros profesores a participar activamente en el aprendizaje y promover el desarrollo de profesores y estudiantes. Promover la enseñanza del idioma chino en el aula de nuestra escuela para que sea más efectiva y emocionante. ¡Sigamos la formación online! ¡Que el aprendizaje en línea sea maravilloso gracias a nosotros! Creo firmemente: aprendo, gano, progreso, ¡soy feliz!
Informe resumido de entrenamiento personal en la escuela, muestra 3
El tiempo vuela y, antes de que me dé cuenta, llega el momento de hacer un balance de mi trabajo de entrenamiento personal. El semestre pasado estuve ocupado, trabajando duro, corriendo y ganando al mismo tiempo. Este semestre, partí de mi propia práctica docente, establecí el concepto de orientación a las personas y a la escuela, fortalecí la cooperación, aprendí unos de otros, aprendí de las fortalezas de los demás y desarrollé constantemente el hábito del autoaprendizaje y la autorreflexión. . Combinar el aprendizaje y la formación para mejorar continuamente la propia calidad y el nivel profesional; mejorar la conciencia de la investigación y utilizar una perspectiva de investigación para examinar, reflexionar, analizar y resolver los problemas prácticos encontrados en la práctica docente; Bloom dice: La enseñanza eficaz comienza con saber exactamente lo que se desea. Después de que los maestros distribuyan el plan de aprendizaje, pueden utilizar la introducción, los experimentos de demostración y el uso de tecnología educativa moderna para crear situaciones que permitan a los estudiantes aclarar sus objetivos de aprendizaje, comprender los puntos clave y las dificultades del aprendizaje y estimular la motivación para el aprendizaje.
Primero, guiar el interés
El interés es la iniciativa y fuente del aprendizaje, y es el mejor maestro para los estudiantes. Como dice el refrán: "Los que saben no son tan buenos como los buenos, y los buenos no son tan buenos como los felices". Para cultivar y estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje, debemos captar la dirección y las características del desarrollo de la personalidad de los estudiantes, estimular y cultivar el interés de los estudiantes en el conocimiento y el aprendizaje en sí, y permitirles experimentar la diversión del proceso sobre la base de conscientemente. comprender y dominar el conocimiento y cultivar gradualmente el interés. En lo que respecta a la orientación en el aula, se pueden utilizar métodos como la introducción de la historia, el suspenso inteligente, las preguntas, los comentarios ingeniosos y la introducción del juego para hacer que los estudiantes se interesen en la lección al comienzo de la enseñanza en el aula, captar su atención e involucrarlos. ' mentes hay pensamientos profundos en el texto; en la enseñanza en el aula, puede utilizar juegos, chistes divertidos, acertijos humorísticos, tocar bandas sonoras o realizar pequeños concursos de conocimientos y otras actividades interesantes en el texto para estimular el pensamiento y la actividad de los estudiantes. pensar, estimulando y cultivando así el interés. A través de la orientación de los intereses de los profesores, se puede lograr verdaderamente el propósito de cambiar el "estudio intenso" por el "disfrute del estudio".
2. Métodos de orientación
En el pasado, los profesores solían preguntar a los estudiantes "¿Lo han aprendido alguna vez?", pero ahora los profesores tienen que preguntar "¿Pueden aprenderlo?". Se trata de un salto cualitativo en la propia educación. "Enséñale a un hombre un pescado y disfrutarás de él toda la vida" es el lema del desarrollo educativo. "Los profesores deben guiar a los estudiantes para que examinen y analicen el proceso de aprendizaje sobre la base de la comprensión y el dominio del conocimiento, examinen cómo aprender y cómo consolidarlo, y realicen análisis y revisiones en profundidad para dominar las leyes y conexiones internas.
La orientación del estudio tiene como objetivo movilizar el entusiasmo de los estudiantes, estimular su pensamiento, guiarlos para que dominen los métodos de aprendizaje y crear las condiciones para que los estudiantes desarrollen y aprovechen su potencial. En el proceso de enseñanza, los profesores no solo deben proporcionar conocimientos a los estudiantes, sino también métodos de aprendizaje, guiarlos para que dominen sus reglas, aprovechar al máximo el papel de liderazgo de los profesores y desempeñar verdaderamente el papel de enhebrar la aguja y terminar. el toque final. La propuesta del Maestro Tao es "Un buen maestro no enseña, sino que enseña a los estudiantes a aprender". Por lo tanto, al escribir planes de lecciones, los maestros deben abandonar el "enfoque" de inculcar conocimientos a los estudiantes y utilizar la guía para explorar, practicar, autocontrolar, expandir el pensamiento y desarrollar la personalidad como un punto de avance, y cambiar el propósito único y objetivo final de "aprender conocimientos". Debemos partir de todos los aspectos del proceso de enseñanza para guiar y ayudar correctamente a los estudiantes a comprender el proceso en sí. En lo que respecta a la enseñanza, debemos captar los vínculos entre leer, pensar, hablar, discutir y hacer en la enseñanza en el aula, para que los estudiantes puedan encontrar múltiples caminos hacia sus objetivos, comprender y dominar los métodos de aprendizaje y el mejor camino en el proceso. Y permita que los estudiantes no solo "aprendan", sino que "aprendan".
En tercer lugar, guiar el pensamiento
Para los estudiantes, pensar en el aprendizaje es muy importante. Las personas que son buenas pensando a menudo analizan, recuerdan, imaginan y comparan lo que han aprendido, lo que puede acelerar el dominio de los conocimientos básicos y la formación de habilidades básicas. Como dice el refrán: "El aprendizaje comienza con el pensamiento". Los maestros deben ser buenos para guiar a los estudiantes y cultivar su capacidad de pensamiento y su espíritu de exploración. Especialmente en la enseñanza, deben crear escenarios ricos de desarrollo intelectual, guiar el pensamiento de los estudiantes para que se desarrolle hacia el foco de las contradicciones y alentarlos a usar su cerebro. Cuando los estudiantes están al límite, los maestros deben aprovechar la situación, profundizar el contenido de la enseñanza y esforzarse por guiar a los estudiantes para que amplíen su pensamiento y enriquezcan su imaginación, a fin de lograr el efecto de "Aldea brillante, futuro brillante". . Al mismo tiempo, se anima y guía a los estudiantes a pensar más allá de sus límites ordinarios, es decir, a romper la naturaleza del pensamiento, cambiar sus hábitos de pensamiento, movilizar las habilidades potenciales de los estudiantes, generar nuevas ideas y lograr el propósito de buscar novedad y diferencia, ejercitando y desarrollando así la capacidad de pensamiento de los estudiantes y convirtiéndolos en "estudio duro" para "disfrutar del aprendizaje".
Cuarto, guiar la innovación
La conciencia innovadora y la capacidad innovadora son requisitos de alfabetización que los estudiantes deben tener. Por lo tanto, cultivar la conciencia innovadora, la capacidad innovadora y la calidad innovadora de los estudiantes son tareas importantes para los profesores. la educación y la enseñanza. Este objetivo se puede lograr mediante la orientación del aprendizaje: primero, los profesores deben esforzarse por crear un entorno de enseñanza en el que los estudiantes participen activamente y crear condiciones para cultivar sus cualidades innovadoras. En segundo lugar, guíe y anime activamente a los estudiantes para que se atrevan a expresar opiniones, se atrevan a discutir con razón y se atrevan a cuestionar. El tercero es crear oportunidades para que los estudiantes usen sus manos y su cerebro.
Permitir que los estudiantes participen en clase y expongan opiniones diferentes es un medio eficaz para mejorar el entusiasmo de los estudiantes por la innovación. Sólo el cuestionamiento puede movilizar su pensamiento, y sólo el pensamiento activo puede producir una conciencia innovadora. Realizar más actividades extracurriculares para guiar a los estudiantes a inventar y crear, y estimular a los estudiantes a pensar, innovar e innovar a través de gimnasia y competencias. Si bien los maestros brindan a los estudiantes la orientación necesaria, también deben brindarles el mayor espacio posible para que puedan desarrollarse libremente, revelar su individualidad y realizar su desarrollo.
Por último, me gustaría citar un dicho famoso para animar a todos: “La vida no es un ensueño de espera a que algo suceda, ni un autoestudio pasivo, ni una piedad emocional. Sólo acción Puede determinar el valor de la vida”. Trabajaré duro en mi trabajo. Intentaré, comenzar desde lo que puedo cambiar, seguir explorando y dar pasos firmes hacia metas más altas.
Muestra 4 del informe resumido de capacitación personal en la escuela
En primer lugar, conceder importancia al estudio de las políticas y teorías educativas y cambiar eficazmente los conceptos de educación y enseñanza de los profesores.
1. Centrarse en la creación de equipos de aprendizaje y la estimulación de las capacidades de aprendizaje permanente de los docentes.
Solo cuando los docentes mantengan siempre su entusiasmo y capacidad para continuar aprendiendo, y consideren la constante actualización de conceptos, absorción de nuevos conocimientos y ampliación de horizontes según sea necesario para adaptarse al desarrollo de la situación y mejorar su propia calidad, ¿Pueden captar correctamente la dirección del desarrollo de la educación escolar?
Adapta tu nivel de enseñanza a las necesidades de la situación y alcanza constantemente nuevas alturas.
En los últimos años, las escuelas han considerado la actualización del concepto de formación docente como una tarea importante para mejorar la calidad general de los docentes.
Hemos discutido y formulado cuidadosamente un plan de estudio en el espíritu de la "Segunda Reforma Curricular" para guiar a los maestros a captar la connotación de la nueva reforma curricular. A través de la forma de bolsas de crecimiento docente, alentamos a los docentes. para calmarse y llevar a cabo una enseñanza del aprendizaje decidida y planificada.
Ahora estamos familiarizados con las teorías centrales del nuevo plan de estudios para los profesores de nuestra escuela y estamos aún más interesados en los importantes vínculos de la formación escolar: "autorreflexión, colaboración y orientación profesional". ".
Los profesores pueden actualizar constantemente sus conceptos y practicar conscientemente nuevos comportamientos docentes.
2. Ayuda a establecer un concepto correcto de calidad
Consideramos que guiar y ayudar a los profesores a establecer un concepto correcto de calidad es uno de los contenidos importantes de la "formación escolar".
En primer lugar, continuar mejorando la conciencia de los docentes sobre la importancia de la implementación estricta de los planes curriculares por parte de la escuela: cada maestro sabe que la implementación estricta de los planes curriculares es el resultado final que no puede verse comprometido.
No vale la pena mejorar el rendimiento en el aprendizaje de lenguas extranjeras a expensas de cultivar las capacidades integrales de los estudiantes y mejorar su salud física y mental. En sentido estricto, se trata de un terreno resbaladizo en la ética educativa.
En segundo lugar, desde la perspectiva de la planificación del desarrollo escolar, nuestra definición de "concepto de calidad" es: después de varios años de arduo trabajo, la calidad de la educación integral de la escuela ha alcanzado el nivel medio-alto.
En la gestión rutinaria de la enseñanza diaria, cada semestre se realiza un "seguimiento de la calidad" de cualquier materia para obtener una comprensión general de la situación docente del centro.
En segundo lugar, la "formación basada en la escuela" debería conceder gran importancia a animar a los profesores a aprender en el trabajo.
1. La selección del contenido de la "formación escolar" debe basarse en la base original, la situación laboral y las necesidades reales de los profesores de escuela, reflejando plenamente las características de la "formación escolar" arraigada en la escuela.
Debido al desarrollo desigual del profesorado escolar, los contenidos de la formación deben ser específicos y dirigidos.
Por ejemplo, solía haber un fenómeno "ingrato" entre los profesores de nuestra escuela: los profesores tienen buenas intenciones y están dispuestos a dar, pero a veces están ansiosos por lograr un éxito rápido y métodos simples, lo que conduce a padres y estudiantes que no entienden.
En respuesta a esta situación, hemos llevado a cabo una capacitación especial, que no solo ayuda a los docentes a completar la transformación de su conciencia de rol desde la perspectiva de la conciencia jurídica, sino que también ayuda a los docentes a transformarse desde la perspectiva de sus responsabilidades y objetivos como docentes y la formación del concepto de sinergia educativa.
Dominar las habilidades para hacer que los estudiantes obedezcan sinceramente y los padres comprendan (como la comunicación con padres y estudiantes, entrenamiento en habilidades de conversación).
Ahora muchos profesores han mencionado este cambio en sus reflexiones.
Especialmente en los últimos años, la tasa de satisfacción de las actitudes docentes de los profesores ha sido muy alta en encuestas y simposios entre estudiantes y padres cada semestre.
Especialmente algunos estudiantes y padres que se transfirieron de otras escuelas elogian a nuestros maestros.
2. El trabajo-estudio de los docentes en la “formación escolar” debe estar estrechamente integrado con su trabajo real.
Creemos que "trabajo y estudio son inseparables" es uno de los principios para diseñar actividades específicas de "formación escolar".
"Los profesores aprenden en el trabajo" debería ser la forma principal y el punto fundamental de la "formación basada en la escuela"; en este proceso de investigación y discusión, todos los involucrados han experimentado el proceso de aprendizaje.
Y a menudo es más probable que este tipo de formación sea reconocida y bienvenida por los profesores.
El grupo de lengua china de nuestra escuela descubrió que la enseñanza de la composición es difícil de dominar durante el trabajo, y todos estudiaron este tema como un tema especial.
En resumen, la práctica de este año nos ha dado la confianza para tener éxito.
Aunque todavía no hemos dado un "salto adelante", puedo decir con orgullo que este tipo de "formación escolar" basada en la motivación inagotable de los profesores y el desarrollo sostenible de los profesores de escuela ha nos permitió dar un salto adelante. Cada paso se siente sólido.
Muestra 5 del informe resumido de capacitación personal en la escuela
Esta vez participé en la capacitación nacional de aprendizaje en línea de verano para la educación continua de maestros de primaria y secundaria. A través de esta capacitación, podemos ver videos, escuchar conferencias, escuchar comentarios de expertos, leer resúmenes, leer tareas de maestros, leer y participar en comentarios y participar en debates interactivos entre compañeros de clase. Me ayudó a resolver problemas y confusiones en la enseñanza.
Al mismo tiempo, actualicé mis propios conceptos y aprendí los conceptos básicos del nuevo plan de estudios. Luego aprenderé muchos conocimientos nuevos y participaré más activamente en la práctica específica de la reforma del nuevo plan de estudios. Esta formación realmente me benefició mucho. La experiencia de esta formación se resume en lo siguiente:
Perfeccioné mi teoría de la enseñanza a través del aprendizaje a distancia.
Como profesora de música de secundaria, me siento muy orgullosa y honrada de tener la oportunidad de participar en esta formación para enriquecerme y superarme. ¡Pero siento más responsabilidad y presión! Al recordar esta capacitación, descubrí que efectivamente era rica en contenido, diversa en forma y efectiva. Esta formación y estudio no sólo me bautizó conceptualmente, sino que también me mejoró teóricamente, acumuló conocimientos y aumentó mis habilidades docentes. Esta fue una capacitación muy efectiva y que promovió mi crecimiento continuo en la docencia.
En segundo lugar, a través del aprendizaje a distancia, aprendí nuevos conceptos de enseñanza.
En este aprendizaje a distancia, el contenido de la conferencia causó conmociones en mi corazón. No solo me permitió comprender las tendencias de vanguardia en educación y reforma docente, sino que también aprendí conceptos de enseñanza avanzados y algunos contenidos educativos. impartidos por expertos. Los ejemplos de enseñanza resonaron, permitiéndome explicar algunos fenómenos que encontré en la educación y la enseñanza desde un nivel teórico, y también señalaron la dirección de mi futuro trabajo docente en el aula. Y déjame saber cómo experimentar alegría y felicidad en el trabajo ordinario.
En tercer lugar, a través del aprendizaje a distancia, he aumentado mis conocimientos.
Los profesores de la plataforma de formación a distancia están estudiando mucho y publicando activamente artículos y comentarios. Algunos profesores incluso siguen estudiando en línea a las 11 o 12 de la noche. Realmente vale la pena esforzarme por estudiar. . Sus artículos: perspectivas únicas y novedosas, métodos efectivos y escritura elegante y atractiva. En el proceso de comunicación con estos profesores, sentí profundamente mi propia superficialidad y la importancia de fortalecer el aprendizaje. Por eso, durante el proceso de formación remota siempre he participado con la actitud de aprender de otros docentes, aprender más de sus experiencias, combinar mi propio pensamiento docente y reflexionar sobre mi propia enseñanza. Esas experiencias y lecciones son muy valiosas para mí.
En cuarto lugar, reflexionar sobre uno mismo a través del aprendizaje a distancia
1. A través de la formación, entendemos claramente que la pasión y la innovación son factores necesarios para convertirte en un profesor famoso. Avanzaremos en esta dirección en el futuro.
2. Reflexionar sobre la enseñanza. Un docente cualificado no sólo puede enseñar, sino también aprender. Para convertirme en un excelente maestro, debo desarrollarme en la dirección de la profesión educativa, lo que me exige poner mi propio mecanismo de ajuste en el control y la implementación de las actividades educativas en base a ciertas normas de comportamiento.
3. Reflexionar sobre la responsabilidad
Como maestro de personas, un fuerte sentido de responsabilidad es lo más básico. Los profesores deben estar frente a todos los estudiantes y ser responsables de cada estudiante. Deben cuidar de los estudiantes, respetar su individualidad y promover su desarrollo moral, intelectual y físico.
Estoy seguro de que puedo llegar más lejos a través del aprendizaje en el futuro. Quiero convertirme en un profesor cualificado y excelente. Para lograr una educación ideal, continuaré esforzándome por mejorar y trabajaré duro para seguir adelante.
Sin embargo, debido al corto tiempo de capacitación, las conferencias impartidas por profesores expertos aún no se han entendido completamente. Estamos a punto de entrar en la etapa de revisión y todavía queda mucho trabajo por hacer. El progreso personal no es muy grande, es necesario fortalecer la conexión entre la teoría y la práctica docente y es necesario ampliar aún más las ideas de investigación. En la preparación colectiva de lecciones, se deben hacer esfuerzos para abrir nuevas formas de operación y mejorar la eficacia de la enseñanza. En el futuro, continuaré realizando investigaciones profesionales, innovando ideas y mejorando los métodos de enseñanza para convertirme verdaderamente en un excelente profesor de música en la escuela secundaria.
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