¿Los niños que han asistido a clases de jardín de infantes son necesariamente más inteligentes que los niños que han ido directamente a la escuela primaria?

Los niños inteligentes en el jardín de infantes suelen ser aquellos que son animados, curiosos, les gusta explorar y tienen fuertes habilidades prácticas. Generalmente piensan mejor en imágenes. Algunos niños inteligentes en el jardín de infantes tienen talentos en ciertas áreas, como la memoria, la música y los idiomas extranjeros. Otros niños inteligentes a menudo no muestran cierto talento, pero su inteligencia emocional general es relativamente alta. Cuando se trata de uno mismo, de los profesores, de los amigos, etc., es más fácil comprender las ideas de los demás y hacer las cosas.

(2) El juicio de la escuela primaria sobre si un niño es inteligente o no tiene una gran relación con el rendimiento académico.

Si un niño es inteligente después de ingresar a la escuela primaria a menudo se juzga por su capacidad de memoria y su forma flexible de pensar. También encontraremos que los cerebros matemáticos de primer grado son demasiado prácticos y el aprendizaje de chino de primer grado tiende a centrarse en la memoria. Por lo tanto, después del primer grado, los niños inteligentes en el jardín de infantes no son estúpidos, pero en realidad no son inteligentes. Esto está relacionado con cambios en los métodos de aprendizaje. Los jardines de infancia tienden a centrarse en ejercicios prácticos, mientras que las escuelas primarias tienden a utilizar el cerebro para pensar y razonar. El primero tiende a pensar en sentido figurado, mientras que el segundo tiende a pensar de forma abstracta. Sin embargo, desde "el jardín de infancia se basa en la práctica" hasta "la escuela primaria se basa en el pensamiento y el razonamiento del cerebro", no hay transición de la primera infancia a la primera infancia. Los niños definitivamente no podrán adaptarse y, naturalmente, no podrán. para mejorar su aprendizaje, dando lugar a la ilusión de que los niños se han vuelto estúpidos.

③La positividad y singularidad de la respuesta estándar limita el desarrollo activo del pensamiento.

Los niños de 6, 7 y 8 años son muy curiosos, les gusta explorar y les encanta pensar en las cosas de la vida. Pero debido a que las respuestas estándar del libro son demasiado únicas y seguras, su forma de pensar a veces es limitada. Descubriremos que algunos niños con buena memoria pueden recordar muchos asuntos triviales de la vida y muchas personas e historias en Viaje al Oeste, pero no pueden recordar Pinyin. ¿No son muy inteligentes y tienen mala memoria? No, es sólo algo que necesitan aprender y comprender. En esta etapa, no pueden encontrar trucos ni diversión, por lo que tendrán miedo y epiglotis por aprender.

Las mamás y los papás pueden intentar crear contenido puente entre el jardín de infantes y la escuela primaria para ayudar a sus hijos a superar la brecha de conocimientos entre "el jardín de infantes y el primer grado":

(1) En el verano después de graduarse del jardín de infantes, insista en dejar que los niños escriban pinyin, caracteres chinos y números durante al menos media hora para establecer buenos hábitos de escritura y "previsualizar" la tarea

② Lea fórmulas de suma y resta como; canciones infantiles;

③ Leer libros de cuentos y libros ilustrados para desarrollar las habilidades de lectura y lectura de los niños.

4 Deje que los niños intenten comunicarse con extraños y bríndeles oportunidades para tratar con extraños, porque el entorno desconocido en la escuela primaria y los compañeros de clase desconocidos, los maestros desconocidos pueden poner nerviosos a los niños y afectar indirectamente su estado de aprendizaje;

⑤En el primer año de la escuela primaria, los padres deben brindar a sus hijos la mayor ayuda posible con la tarea. desarrollar su confianza para resolver problemas de tarea

⑥ A partir de las vacaciones de verano después de graduarse del jardín de infantes, los niños deben desarrollar buenos hábitos de trabajo y descanso y afrontar la vida futura en el campus en un buen estado mental.