Una escuela secundaria relativamente buena en Dongying

1. Situación básica de la escuela

La escuela secundaria experimental de Dongying está ubicada en el número 126 de Liaohe Road, distrito de Dongying. Es una ciudad completa a nivel de condado. escuela media. Como una de las ocho cosas prácticas que el gobierno municipal hizo grandes esfuerzos para lograr en 1994, según el despliegue unificado del comité municipal del partido y el gobierno municipal, el trabajo preparatorio se inició en la segunda mitad de 1993, y el Documento Oficial No. 9 de 1994. La escuela abrió oficialmente el 1 de septiembre de 1994. La escuela recluta simultáneamente "clases regulares de seis años" (* * * inscribiendo dos clases, deteniendo la inscripción en 2001) y escuelas secundarias de cuatro años (las escuelas secundarias de cuatro años dejaron de inscribirse en 2003 y cambiaron a clases de tres años de conformidad con la normativa nacional). El tamaño de diseño original de la escuela era de 36 clases y 1.800 estudiantes, con una matrícula inicial de 70 estudiantes. La escuela consta de: Oficina de Asuntos Académicos, Oficina de Asuntos Generales, Oficina Política y Educativa y Oficina. Suplemento 1998: Departamento de Docencia. Debido a la continua expansión de las escuelas de desarrollo urbano, el plantel escolar actual es de 248 estudiantes, con una matrícula máxima de 3,723 estudiantes.

En segundo lugar, infraestructura, docentes y estudiantes

La escuela tiene una superficie de 110 acres, con un área de construcción de 44,386 metros cuadrados y una inversión total de más de 70 millones de yuanes. La escuela tiene 78 clases de secundaria y 4.009 estudiantes. Hay 262 profesores y personal, con una tasa de calificación académica de 100, incluidos 225 maestros de tiempo completo, 53 con títulos profesionales superiores, 99 con títulos profesionales intermedios, 3 maestros especiales, 3 maestros destacados a nivel nacional, 1 maestro famoso de Qilu, 7 maestros provinciales expertos docentes y municipales Hay 26 expertos docentes a nivel nacional, 4 docentes clave a nivel nacional y 65,438 docentes clave a nivel provincial.

Desde que se fundó la escuela, con el cuidado del comité municipal del partido y el gobierno municipal, la inversión de capital ha seguido aumentando y las condiciones de funcionamiento de la escuela han seguido mejorando. El campus ha sido reverdecido, embellecido y purificado. La escuela cuenta con una pista plástica estándar de 400 metros (con campo de fútbol con césped), un campo de deportes para 2.500 personas, 6 canchas plásticas de baloncesto, 2 canchas de voleibol y un gimnasio cubierto. Las salas administrativas y de vivienda y los edificios escolares están diseñados de acuerdo con los estándares provinciales, y las instalaciones públicas como agua potable y saneamiento están completas. Todos los profesores y estudiantes beben agua mineralizada saludable y agua purificada. La escuela cuenta con 12 laboratorios de física, química y biología, 3 salas de informática, 3 aulas multimedia, 2 salas de idiomas, 1 centro de educación audiovisual, 4 salas de lectura de educación audiovisual, 2 salas de lectura para el personal y 2 salas de lectura para estudiantes. Los instrumentos de enseñanza, equipos audiovisuales y equipos experimentales cumplen con los estándares nacionales de primera clase. La escuela invirtió casi 4 millones de yuanes para establecer un sistema de red en el campus, instaló equipos de enseñanza multimedia en cada aula y equipó a cada profesor con una computadora, logrando inicialmente modernizar los métodos de enseñanza. La biblioteca tiene una colección de 32.000 libros, 376 tipos de periódicos y revistas y 6 tipos de software para grupos de enseñanza y materiales audiovisuales utilizados por el centro de educación audiovisual. Ahora la escuela está construyendo un edificio de ciencia y tecnología de alto nivel.

3. Filosofía del colegio, características y plan de desarrollo

La idea general de funcionamiento del colegio es: guiarse por el importante pensamiento de la “Tres Representaciones”, adaptándose a las necesidades de la economía de mercado socialista, y la plena implementación de la política educativa del partido promueve de manera integral una educación de calidad. Implementar activamente la filosofía escolar de "todo por el desarrollo humano" y adherirse al desarrollo sostenible y orientado a las personas. Implementar de manera integral la estrategia de "crear características, educar a maestros famosos, educar a estudiantes excelentes y desarrollar escuelas famosas"; establecer estándares, calidad y conciencia de marca; crear un hermoso entorno físico y químico, un entorno cultural sólido y un entorno interpersonal armonioso; implementar proyectos de redes de educación moral y proyectos de reforma de la educación y la enseñanza, proyectos de informatización de la educación y proyectos de formación de docentes, mejorar el sistema de gestión, profundizar la reforma de la educación y la enseñanza, mejorar la competitividad central de la escuela y explorar activamente; nuevas formas de administrar escuelas conjuntamente, construir el portaaviones de educación secundaria de la ciudad, crear "Escuelas famosas de Qilu" y lograr El propósito de la escuela es "permitir que los estudiantes se vuelvan talentosos, hacer que los maestros tengan éxito, hacer que los padres se sientan tranquilos y satisfacer a la sociedad". ”.

Sobre la base de aprovechar plenamente la experiencia de gestión de las escuelas avanzadas y combinarla con la situación real de la escuela, la escuela ha implementado la gestión de "responsabilidad principal, gestión de cuatro líneas (educación, enseñanza , investigación científica, logística), implantación de departamentos y grupos de docencia e investigación" El foco de la gestión se ha desplazado hacia departamentos, grupos de docencia y de investigación. El departamento y el grupo de docencia e investigación actúan como unidad de ejecución del trabajo e implementan el sistema de responsabilidad del director del departamento y del líder del grupo de docencia e investigación. Se ha implementado un sistema para que los cuadros de nivel medio se comuniquen con los departamentos, los cuadros dirigentes de nivel escolar se comuniquen con los niveles de grado y los cuadros de nivel medio y superior se comuniquen con grupos de enseñanza e investigación.

En términos de educación moral, debemos construir activamente un sistema de red de educación moral "integral, integral y completo", explorar constantemente formas efectivas de educar a las personas, innovar formas organizativas y esforzarnos. para crear un buen ambiente educativo. Adhiérase al principio de combinar orientación, penetración y experiencia, y explore y practique el modelo organizativo de educación moral del "sistema tres-tres" ("educación de crianza, educación solidaria y educación psicológica" que recorre las tres líneas principales; "educación de sujetos ", educación de actividades y educación ambiental" se coordinan y promueven; "La educación escolar, la educación familiar y la educación social" realizarán gradualmente la transformación de la educación moral restrictiva a la educación moral del desarrollo, de la educación moral unidireccional a la educación moral interactiva, y de la educación moral cerrada a la educación moral abierta.

En términos de gestión, la escuela ha planteado la idea de trabajo de garantizar la calidad a través de la enseñanza regular y basándose en el nivel de educación y la investigación científica. En términos de estructura curricular, la escuela ha agregado más de 20 cursos electivos y cursos de actividades de acuerdo con la situación real de los estudiantes, y ha optimizado gradualmente la inclusión de cursos de materias y cursos electivos. La escuela se esfuerza por fortalecer la gestión de la enseñanza y alentar a los maestros a postularse. tecnología educativa moderna en la enseñanza, mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula y esforzarse por reducir las cargas académicas, financieras y psicológicas de los estudiantes para mejorar continuamente los niveles de educación y enseñanza.

La escuela se adhiere al camino de la "investigación científica para desarrollarse". escuelas, investigación científica para desarrollar docentes e investigación científica para desarrollar escuelas", y ha establecido un sistema de investigación científica en el campus y ha formado una red de proyectos de cuatro niveles a nivel nacional, provincial, municipal y universitario, incluido 1 nacional- Hay 2 proyectos a nivel provincial, 12 proyectos a nivel municipal y 201 proyectos a nivel universitario. En los últimos años, se han publicado o premiado más de 380 artículos académicos en periódicos y revistas.

Cuarto, educación escolar y logros docentes

La escuela ha recibido más de 80 títulos honoríficos provinciales y municipales, incluida la Unidad Nacional Avanzada para el Deporte Escolar y el Trabajo de Salud, la Demostración de Popularización Científica de la provincia de Shandong. Escuela, Escuela Avanzada de Educación Técnica y Laboral de la Provincia de Shandong en Escuelas Primarias y Secundarias, y Base Experimental Clave para la Investigación en Ciencias de la Educación de la Provincia de Shandong. Seleccionada como una de las 100 escuelas características del país, es una escuela estandarizada a nivel provincial. A lo largo de los años, los puntajes de los exámenes de ingreso a la escuela secundaria de la escuela se han clasificado entre los mejores entre las escuelas del mismo nivel en la ciudad. En mayo de 1998 y octubre de 2010, las dos clases experimentales de la escuela secundaria de la escuela se ubicaron entre las mejores de las escuelas secundarias de la provincia. Pronunció discursos típicos en la Conferencia sobre Trabajo Educativo y la Conferencia Nacional de Investigación sobre Teoría y Práctica de Educación de Calidad "Shandong Education Research", "Dongying Daily" y "Dongying Education Research" informaron sobre el trabajo de la escuela.