Una revisión del trabajo sobre ética de los docentes de secundaria
1. Logros y aspectos destacados
(1) Tomar el apoyo institucional como punto de partida para perfeccionar la antigua gobernanza.
1. Formular y mejorar el sistema de gestión de la ética docente-docente. Al comienzo del semestre, la reunión de asuntos escolares y el Congreso de Maestros formularon y aprobaron el "XX Sistema de Gobernanza de Ética de Maestros de Escuela Secundaria" revisado y establecieron un comité de ética de maestros con el director Chen Jingxin como líder del equipo y líder adjunto del equipo. a cargo de los asuntos escolares y otros asuntos escolares como miembros del grupo de liderazgo estilo maestro. Compensa el contenido y los estándares de deducción de la inspección mensual de ética docente, incluido el sistema de revisión, el sistema de aprendizaje y el sistema de espionaje. Estudie en la conferencia de todos los maestros para unificar su pensamiento y mejorar el sentido moral de todos los maestros, de modo que los maestros puedan cumplirlo conscientemente, desempeñar sus deberes concienzudamente y tener recompensas y castigos claros con evidencia en la que confiar.
2. Revisar oportunamente las reglas cuantitativas para las auditorías de ética docente e implementar concienzudamente auditorías de ética docente. La escuela cumple estrictamente con las reglas detalladas de ética docente y auditoría de ética docente y ética docente y auditoría de ética docente, insiste en informes mensuales y logra la autodisciplina de los docentes. Todos los días, las conductas de los maestros que violan la ética de los maestros deben registrarse verazmente a través de inspecciones de asuntos escolares y las inspecciones de los directores deben ser autoexaminadas diariamente y auditadas cada mes. informes y resultados de auditorías, que inevitablemente sacudirán a los docentes.
De acuerdo con las "Reglas detalladas para la ética y conducta cuantitativa de los docentes de las escuelas primarias y secundarias (jardín de infantes) en el municipio XX del condado de Yunxi" formuladas por la Escuela Central y combinadas con la situación real de nuestra escuela, algunos contenidos Se han modificado y mejorado aún más, y los responsables de la auditoría se han dividido Ir a los asuntos escolares relevantes, calificarlos de acuerdo con los hechos y resumirlos cada mes, haciendo que la auditoría periódica de la ética de los docentes sea más razonable y operable. La proporción de alfabetización ilustrativa entre los profesores de mitad de período es grande, lo que refleja que la calidad es la "principal virtud" de la ética de los docentes y también garantiza la coherencia entre la auditoría anual y la auditoría de ética de los docentes.
(2) Tomar el desarrollo del deporte como punto de partida para fortalecer la investigación sobre la ética docente.
1. Cada semestre se debe firmar una carta de responsabilidad ética del docente y una carta de compromiso, y se debe prestar juramento de ética docente. Este año, la escuela firmó más de 280 "Cartas de responsabilidad sobre ética y estilo de los maestros" y "Cartas de compromiso sobre ética y estilo de los maestros" con todos los maestros, que se publicaron en la pared y aceptaron la supervisión de todos los maestros y estudiantes. El juramento ético de los maestros se realizó cuatro veces para permitir que todos los maestros aclaren sus responsabilidades, fortalezcan la conciencia de la ética de los maestros en el trabajo diario de enseñanza y educación e implementen las responsabilidades de seguridad.
2. Realizar reuniones especiales sobre ética docente puntualmente cada mes. El trabajo moral de los docentes debe ser perseverante y centrado en los detalles. Para endurecer la "maldición" sobre la cabeza de los profesores en todo momento, la escuela insiste en celebrar una reunión especial sobre ética de los profesores una vez al mes. Este año ha habido 8 reuniones. Estudie por separado casos de ética docente, modelos a seguir, monumentos, advertencias sobre ética docente, videos didácticos, etc. , y requiere que los maestros tomen notas con cuidado, con el objetivo de aprender normas, fortalecer la conciencia, hacer sonar la alarma y asumir responsabilidades, para que la conciencia de los maestros sobre la ética docente pueda arraigarse profundamente en los corazones de las personas, de modo que los maestros puedan aumentar su conciencia, cumplir con sus responsabilidades y ser cautelosos al asumir la responsabilidad.
3. Realizar un foro empresarial sobre ética docente de manera oportuna. La Oficina de Asuntos Académicos organiza periódicamente a los profesores la celebración de foros empresariales. La escuela aprovechará esta oportunidad y plataforma para que camaradas a cargo del trabajo de ética docente u otros asuntos escolares den conferencias en el foro de ética docente. Este año se llevarán a cabo dos foros de ética docente para fortalecer aún más la conciencia de los docentes sobre la ética docente a través del estudio teórico, la discusión y el intercambio, mejorar la ética y los talentos de los docentes y construir el alma de los docentes.
4. Estudia atentamente la serie de discursos del director. Este año, la escuela organizó a los maestros para estudiar por separado los dos discursos pronunciados por Yang Yaodong, director de la Oficina de Educación del condado, en la conferencia de trabajo docente del condado de primavera de 2019 y la conferencia de elogio del trabajo docente y de educación del condado de 2019. Después del estudio, todos escribieron a mano su experiencia de aprendizaje, la convirtieron en una columna y la colgaron en la pared, para que todos los profesores pudieran mejorar su conciencia sobre la calidad de vida.
5. Realizar actividades de aprendizaje oportunas de modelos avanzados como el Maestro Liang Jiachuan y Ma. 2065438 En mayo de 2009, la escuela organizó a todos los administradores escolares, directores y algunos profesores jóvenes para estudiar en la escuela primaria de Liangjiachuan más de 30 veces. En agosto, en la reunión de formación de profesores de verano, escuché la declaración in situ del profesor de manos libres Ma. Cada profesor escribió a mano su propia experiencia de aprendizaje, lo que fortaleció aún más la profesionalidad de los profesores.
(3) Predicar con el ejemplo para fortalecer la construcción de la ética docente
1. La escuela utiliza pantallas electrónicas para desplazar los lemas sobre la ética docente para que los profesores siempre puedan recordarlos. fortalecer su conciencia sobre la ética de los docentes y uniformarlos en su actuación y cumplimiento de sus responsabilidades. Colgar un cartel de advertencia sobre la ética docente en la oficina de cada docente es como colgar una regla en el corazón del docente, lo que hace que los docentes se sientan asombrados y nunca crucen la línea roja de la ética docente.
2. La escuela promueve a Tian Rongfen, un modelo de ética docente, y a Hu Qihua, un individuo avanzado desde el año pasado en la "plataforma masiva" WeChat de la escuela para promover vigorosamente la energía positiva, para que todos los profesores puedan aprender. de sus destacadas reliquias históricas y transformar conscientemente la motivación para el trabajo.
3. La escuela convirtió el puesto de demostración educativa del año pasado y el vehículo de patrulla de ética de los docentes en vehículos y los colocó en las paredes y oficinas del campus, creando una fuerte atmósfera cultural de ética de los docentes y formando un modelo para ponerse al día. y superando el aprendizaje. Excelente lugar escenario. Durante el año pasado, la calidad del equipo docente mejoró continuamente y surgieron un grupo de personas avanzadas como Zhang y Wen Yuqing, un grupo de directores destacados como Wen Yuqing y un grupo de destacados pioneros en ética docente. Han surgido empresas como Zhou y Zhang.
En segundo lugar, la falta de existencia y reflexión
Por supuesto, si bien logramos los resultados necesarios, también somos claramente conscientes de que todavía existen problemas y deficiencias inevitables en el trabajo de ética docente en la escuela. Se manifiesta principalmente en los siguientes aspectos:
1. Debido a la gran carga de trabajo de la educación, la enseñanza y el trabajo escolar, la reunión semanal de estudio de ética docente no se puede realizar a tiempo.
2. Los profesores deben desempeñar sus funciones concienzudamente y hacer todos los esfuerzos posibles para garantizar la equidad y eficacia de la revisión.
3. Algunos profesores no tienen una gran conciencia de la ética docente y todavía hay algunos que dejan que los estudiantes se queden sentados y esperen para discriminarlos o tratarlos injustamente y no se preocupan lo suficiente por ellos.
El trabajo de ética docente cubre una amplia gama de áreas y es importante hacerlo con seriedad. En el período posterior, continuaremos mejorando e innovando ideas de trabajo, aprovecharemos al máximo nuestras ventajas, compensaremos nuestras deficiencias, fortaleceremos aún más el estudio de la ética docente y mejoraremos aún más la conciencia de los docentes sobre la ética docente. Debemos ser tenaces, decididos y persistentes. ¡Creo que mientras trabajemos duro y nos esforcemos por obtener resultados prácticos, el trabajo de ética docente de nuestra escuela seguramente alcanzará un nivel más alto!