Evaluación integral de la calidad de la educación primaria y secundaria
Las observaciones, las entrevistas y la autorreflexión son métodos de evaluación cualitativa importantes.
El método de evaluación cuantitativa es un método de evaluación que evalúa a los estudiantes mediante la preparación de preguntas y escalas de prueba basadas en los objetivos de la educación matemática, y realiza un análisis cuantitativo de los resultados de las pruebas de acuerdo con ciertos estándares.
Las pruebas son un método de evaluación cuantitativa.
El objetivo general de la reforma integral de la evaluación de la calidad de la educación primaria y secundaria es básicamente establecer un sistema científico y diversificado de evaluación de la calidad de la educación primaria y secundaria que refleje los requisitos de la educación de calidad y tome el desarrollo de los estudiantes como núcleo. , y revierte efectivamente la tendencia de depender únicamente de los puntajes de las pruebas académicas de los estudiantes y las tasas de matriculación escolar para evaluar la calidad de la educación primaria y secundaria y promover el desarrollo integral y el crecimiento saludable de los estudiantes.
El "Marco de Indicadores para la Evaluación Integral de la Calidad de la Educación en Escuelas Primarias y Secundarias (Prueba)" destaca la "evaluación verde". El contenido e indicadores específicos incluyen 20 indicadores clave en cinco aspectos: nivel de desarrollo moral de los estudiantes, nivel de desarrollo académico, nivel de desarrollo físico y mental, cultivo de intereses y especialidades, y carga académica.
Entre ellos se proponen el nivel de desarrollo moral, el nivel de desarrollo académico y el nivel de desarrollo físico y mental para el desarrollo integral de los estudiantes. El nivel de desarrollo moral incluye cuatro indicadores clave: hábitos de comportamiento, alfabetización cívica, calidad de la personalidad e ideales y creencias, de menor a mayor, paso a paso.
El nivel de desarrollo académico incluye cuatro indicadores clave: conocimientos y habilidades, métodos de pensamiento temático, capacidad práctica y conciencia de innovación. No simplemente enfatiza los puntajes de las pruebas, sino que presta más atención al desarrollo de los estudiantes a lo largo de su vida y a las habilidades y cualidades necesarias para enfrentar desafíos futuros, al tiempo que otorga importancia al "conocimiento básico" y las "habilidades básicas".
El nivel de desarrollo físico y mental tiene la mayor cantidad de indicadores, incluida la forma y función del cuerpo, el estilo de vida saludable, la alfabetización estética, la comunicación interpersonal, la regulación emocional y conductual, etc. Los niños no solo deben tener una buena calidad física, sino también una buena calidad psicológica y también mejorar su gusto estético y sus logros artísticos.
El cultivo de intereses y experiencia incluye tres indicadores clave: curiosidad, pasatiempos y experiencia, y desarrollo potencial. El objetivo principal es respetar las diferencias individuales de los estudiantes, enseñarles de acuerdo con sus aptitudes y permitir que los estudiantes se desarrollen vívidamente.
La carga académica incluye cuatro indicadores clave: tiempo de estudio, calidad académica, dificultad académica y presión de aprendizaje. Se centra principalmente en la eficiencia del aprendizaje de los estudiantes, protege el interés y el entusiasmo por el aprendizaje de los estudiantes y presta atención a lo largo del tiempo. -desarrollo a término de los niños. Así como se enfatiza el "PIB verde" al medir el desarrollo económico, también se debe enfatizar el "PIB verde" al evaluar la calidad de la educación.
Se entiende que la idea general de esta reforma es principalmente "fortalecer la orientación, promover el desarrollo y promover la colaboración". En términos de métodos de evaluación, enfatiza la recopilación de información integral y objetiva. , examinando el progreso de los estudiantes y los esfuerzos de la escuela, Promover que las escuelas establezcan mecanismos internos de control de calidad. Los resultados de la evaluación también enfatizarán las funciones de mejora e incentivo de la calidad de la educación, y servirán como una referencia importante para mejorar las medidas de política educativa y fortalecer la macrogestión educativa, y como base principal para evaluar y recompensar a las escuelas.
Materiales de referencia:
Diario del Pueblo en Línea - El Ministerio de Educación publicó dictámenes sobre la reforma de la evaluación integral de la calidad de la educación primaria y secundaria.