Resumen de la ética y estilo de los profesores de secundaria
Ocho resúmenes de la ética y el estilo de los profesores de secundaria
El tiempo pasa volando y el arduo trabajo ha llegado a su fin. El trabajo durante este período ha obtenido muchos logros. y hemos formulado Resumamos un trabajo. A continuación, les traeré un resumen de la ética y el estilo de los profesores de secundaria. Espero que les guste
Resumen de la ética y el estilo de los profesores de secundaria 1
¡A través del estudio! de la ética y el estilo de los docentes, permítanme comprender profundamente: "Un plan centenario se basa en la educación; un gran plan para la educación se basa en los docentes; un gran plan para los docentes se basa en la ética de los docentes". ética y ética? La llamada ética docente es la cualidad moral más básica que tienen los docentes; el estilo docente es la moda de la profesión docente. Amar el trabajo y dedicarse al propio trabajo, enseñar y educar a los demás, ser modelo para los demás, ser incansable en enseñar a los demás, enseñar sin distinción, estas son las virtudes de un maestro. La práctica educativa ha demostrado que el impacto de la ética de los docentes es inmensurable.
Los maestros son los diseminadores de las semillas del conocimiento, los cultivadores del árbol de la cortesía, los formadores de las almas humanas, los pioneros del desarrollo y progreso de la sociedad humana, y los guías y la brillantez del sano crecimiento de la humanidad. las flores de la patria modelo. Por lo tanto, las palabras y los hechos de los docentes son uno de los factores importantes que influyen en los estudiantes y no solo afectan el estado y los resultados del aprendizaje de los estudiantes, sino que también afectan la composición de las cualidades psicológicas de los estudiantes, como la personalidad y el nivel de desarrollo de la salud mental.
Los profesores deben enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, tratar a todos los estudiantes por igual y brindar el máximo cuidado a los "buenos estudiantes", mientras que brindan especial cuidado y atención a los "malos estudiantes". Debemos poner todo nuestro amor en descubrir cada avance en sus estudios, buscar cada punto brillante en sus vidas y morales, y afirmarlos y motivarlos plenamente para hacerlos sentir cálidos y mejorar su confianza en sí mismos
Escuela Es un lugar para cultivar talentos, y los profesores son los jardineros que cultivan talentos. Como docente en el siglo XXI, usted debe esforzarse constantemente por superarse a sí mismo, enriquecer y mejorar constantemente sus conocimientos profesionales, explorar constantemente nuevos métodos de enseñanza, enriquecer la experiencia docente, aprovechar las fortalezas de los demás, compensar sus propias deficiencias y luchar por la excelencia.
Estas son algunas de las ideas que obtuve al estudiar la ética y la ética de los docentes. Estoy muy agradecido con la escuela por llevar a cabo este mes de estudio sobre “ética y ética de los docentes”, lo que me permitió a mí, un docente en formación. , para aprender tanto sobre los profesores a la vez. Conocimiento de la ética moral. Debo continuar trabajando duro con la ética de mi maestro y trabajar duro para convertirme en un excelente maestro de jardín de infantes.
Resumen de la ética docente y el estilo de los profesores de secundaria 2
La palabra "ser maestro con el ejemplo" ha sido reconocida por mí desde que estaba en la escuela hasta que me convertí en maestro. Esta hermosa y connotativa palabra. Ahora, llevo tres años como maestra. He entendido constantemente la connotación de esta palabra en innumerables ocasiones. He seguido usando "ser maestra" como espejo y constantemente me estimulé a ser una maestra de preescolar calificada.
Hablando del trabajo de educación infantil, tengo muchas emociones. "El amor, la paciencia y el cuidado" son indispensables. La buena ética y el estilo de enseñanza de los maestros no son simplemente una predicación, sino una manifestación espiritual de la buena autocultura es la base de los maestros y la base de los jardines de infancia. Ser maestro es glorioso porque eres el primer maestro en sus vidas y ellos son las primeras personas en tu vida que te llaman su maestro.
En los últimos tres años, escenas conmovedoras y relaciones sinceras entre profesor y alumno me han hecho entrar con valentía en el mundo de los niños. Siempre recuerdo que "educar a las personas es más importante que enseñar". Como primer maestro de los niños, cada palabra y acción que han aprendido es una regla que se utiliza para medir la ética y el estilo de mi maestro. Les gusta imitar y el comportamiento y el estilo del maestro tendrán un impacto en ellos para toda la vida. Por lo tanto, los maestros siempre deben dar el ejemplo a los niños, ser estrictos consigo mismos y predicar con el ejemplo. maestro ante los ojos de todos y de sus padres, y ganarse el apoyo de los maestros, los padres y el amor de los niños.
En mi trabajo educativo actual, trato a todos los niños por igual.
Trabajando en la cálida tierra de Xinjiang, no hay discriminación étnica. En cambio, con sonrisas brillantes, palabras amables, modales elegantes y ojos considerados, enseñamos a cada niño encantador a vivir en armonía con sus compañeros para ayudar a los niños étnicos débiles; Las habilidades de expresión china se comunican, comprenden y comparten entre sí; preparan cuidadosamente las actividades educativas de cada día, etc., porque quiero dedicar mi amor a los niños inocentes, incluso si sacrifico mi propio tiempo en el trabajo. Incluso si trabajo horas extras. No me arrepiento. Lo que los niños me devolvieron fueron sus expresiones de cortesía, sus palabras de preocupación cuando estaba enfermo, su amor por ayudar a los demás, que hacía cambios continuos en sus vidas... Los resultados de todo esto se reflejan en Muestra el profundo amor de la maestra. y responsabilidad por los niños.
En la unidad vivo en armonía con mis compañeros, los respeto, aprendo unos de otros y me ayudo unos a otros. La hostilidad y los celos son inaceptables. En el trabajo del jardín de infancia, debido a que la mayoría de las personas son mujeres, naturalmente surgirán algunos conflictos menores después de llevarnos bien durante mucho tiempo. Esto requiere que conozcamos la tolerancia y la comprensión, que no nos preocupemos por las ganancias y pérdidas personales, que lo consideremos todo. desde la perspectiva del otro, y saber cooperar y compartir. Además, aprenda a preocuparse por el colectivo, la construcción y el honor del jardín de infancia. A medida que el equipo de Xihe continúa creciendo, nuestra gran familia también agrega sangre nueva todo el tiempo. En este momento, como antiguo maestro, debería tomarlo. la iniciativa para ayudar a los nuevos maestros y aprender unos de otros, aprender de las fortalezas de los demás para ayudarlos a integrarse a la familia Xihe más rápidamente y, al mismo tiempo, proporcionar un buen modelo de personalidad para el desarrollo ideológico y moral de los niños y lograr mejores resultados. resultados educativos.
Por supuesto, en nuestro trabajo actual, inevitablemente se producirán fricciones entre colegas. Espero que después de aprender la ética de los profesores, podamos utilizar métodos más apropiados para resolver problemas prácticos, unirnos, seguir adelante y ser. pragmático y dedicado a crear un buen ambiente de trabajo y una atmósfera psicológica, y completar su trabajo con alta calidad y eficiencia. Creo que con el esfuerzo conjunto de todos, nuestro segundo jardín de infantes será cada vez mejor
Resumen de la ética y el estilo de los maestros de secundaria 3
¡La escuela fortalecerá aún más la construcción de la ética docente, según el acuerdo unificado de la Dirección de Educación, se han llevado a cabo actividades educativas en el tema de la ética y la ética docente, las cuales han logrado resultados notables y han promovido continuamente el estilo y la construcción moral de nuestro país. maestros y estudiantes de la escuela, y también promovió el desarrollo saludable y estable de todos los aspectos del trabajo de nuestra escuela. La situación de implementación específica se resume a continuación:
1. La armonía del equipo impulsa a los maestros
. Con el fin de fortalecer el liderazgo organizacional, la escuela ha establecido un grupo de liderazgo para actividades educativas temáticas maestro-maestro-maestro, dirigido por el director responsable del trabajo general de desarrollo de la ética y la ética de los maestros. Celebrar periódicamente reuniones especiales para estudiar y desplegar trabajos e inspeccionar los resultados de las actividades. El director se centra en la educación ideológica de los docentes, el director de enseñanza se centra en el aprendizaje teórico profesional de los docentes y el director de educación moral es responsable de la ética profesional de los docentes. La división del trabajo es clara y las responsabilidades se asignan a cada persona, al equipo de liderazgo. está unido, coopera y coordina eficazmente, y el trabajo de construcción de la ética entre profesores de la escuela se lleva a cabo de diversas formas.
2. Difundir y movilizar vigorosamente a los docentes
Al comienzo del año escolar, nuestra escuela tomó como tarea central la construcción de la ética y la ética docente, convocó a una reunión a nivel escolar reunión de profesores e implementamos la "Ética y estilo de los profesores de escuela". De acuerdo con el espíritu del "Plan de actividades educativas sobre el tema del viento", unificamos nuestro pensamiento, aclaramos el propósito y el significado, formulamos un plan de actividades que está en línea con la situación actual de nuestra escuela, y estableció un grupo líder para la creación de una ética docente y una ética docente. Convocar a una reunión de movilización de todos los docentes para estudiar el espíritu del documento y concertar los pasos para las actividades escolares. En la reunión de movilización, los líderes escolares analizaron objetivamente los problemas existentes en la construcción de la ética y la ética de los docentes, propusieron claramente medidas para mejorar el nivel de la ética y la ética de los docentes en nuestra escuela y exigieron a nuestro personal escolar que mejore "dos conciencias". ", es decir, la conciencia de la responsabilidad y la conciencia de la ética de los docentes. Desarrollo de la conciencia; lograr "tres mejoras", es decir, fortalecer el estudio de documentos superiores, fortalecer el estudio de modelos avanzados a seguir y fortalecer la mejora de las capacidades profesionales. lograr las "cuatro mejoras": nuevas mejoras en la calidad política y la ética docente y en el servicio de los docentes. Ha habido nuevas mejoras en el servicio a la sociedad, los padres y los estudiantes, nuevas mejoras en el establecimiento de una buena imagen de la ética docente y nuevas mejoras. mejoras en la promoción del trabajo escolar y la mejora de la calidad de la educación y la enseñanza. La escuela ha abierto una radio en el campus y una columna de ética de los docentes para informar oportunamente sobre las actividades de la escuela, creando y resaltando la atmósfera de las actividades educativas con temas de ética de los docentes, ampliando el impacto de las actividades y ganándose una buena reputación entre la sociedad y los padres. .
3. Prestar atención a la construcción del proyecto de imagen del jardinero y esforzarse por mejorar la ética profesional de los docentes.
1. Prestar atención al aprendizaje y mejorar la comprensión de la construcción del Proyecto de imagen de jardinero. Nuestra escuela organizó a los maestros para estudiar el "Código de ética profesional para maestros de primaria y secundaria", "Diez cosas que no deben hacer los maestros de __ escuela secundaria", "Las reglas de implementación de __ escuela secundaria para fortalecer la construcción de la moralidad de los maestros y Ethos”, etc. A través del aprendizaje, todos los docentes han establecido un sentido de gloria por la profesión docente y han mejorado su sentido de responsabilidad y misión.
2. Centrarse en actividades y realizar una serie de actividades educativas. En el trabajo de construcción de la ética docente, partimos del enfoque de la moralidad como fundamento de los docentes y llevamos a cabo una serie de actividades de educación ética docente como "Amor y dedicación al trabajo", "Corregir estilo docente, construir alma docente, conducta íntegra, construcción de imagen", etc. Organizar diversos tipos de seminarios, reuniones de informes, visionados de vídeos, conferencias sobre educación ética docente, etc. para crear una atmósfera para la construcción de la ética docente. Insistir en la capacitación en el trabajo para mejorar las capacidades divisionales. La "ética del docente" y la "capacidad del docente" son como las dos alas de un docente competente, las cuales son indispensables. Sobre la base de fortalecer la educación y mejorar la "ética del docente", nuestra escuela concede gran importancia a mejorar la "capacidad del docente". " e integra la ética y la ética docente. La educación y la formación laboral se combinan orgánicamente. Por un lado, fortalecemos la gestión de las rutinas de enseñanza, estandarizamos los comportamientos docentes de los docentes en aspectos como la preparación de lecciones, la asistencia a clases y la corrección de tareas. Exigimos que los docentes tomen clases calificadas en cada clase y nos esforzamos por brindar clases de alta calidad. , y captar firmemente la posición principal de la docencia presencial Normalizar el "Concurso de Formación Laboral" y realizar activamente concursos de innovación docente en el aula para permitir a los docentes mejorar sus capacidades educativas y docentes en sus conductas docentes diarias. Por otro lado, nuestra escuela ha fortalecido la enseñanza y la investigación en la escuela, ha dado pleno juego a la función de "enseñanza e investigación", ha promovido la interacción entre los profesores y ha permitido a los profesores "entrar en el nuevo plan de estudios" en términos de pensamientos, conceptos, y acciones.
4. Principales logros
A través de la serie de actividades de educación ética docente en el último año, el efecto es bueno. Los maestros consultan el "Libro de lectura" y de acuerdo con lo específico. requisitos de las normas éticas de los docentes. A través de diversas formas, como el aprendizaje concentrado, el autoestudio, las discusiones concentradas, la búsqueda de problemas, la redacción de notas e ideas, la práctica temática, etc., los docentes han dominado aún más el conocimiento de las leyes y reglamentos en materia de educación; Además, estableció un sentido de servicio para servir a los estudiantes, los padres y la sociedad. Mediante la realización de actividades de "capacitación laboral", se ha mejorado aún más el nivel y la capacidad de la formación y la enseñanza de los docentes, se han resuelto inicialmente algunos problemas existentes en el equipo docente, se ha establecido una buena imagen de los docentes y se ha logrado un buen desarrollo de sus funciones; Se han impulsado diversas labores educativas y docentes en la escuela. Se han logrado resultados iniciales en el aprendizaje y la educación.
5. Planes para la siguiente etapa
1. Fortalecer el aprendizaje y la educación. Normalizar las actividades de educación ética entre docentes, continuar organizando la educación y el aprendizaje, y mejorar aún más la comprensión ideológica, especialmente el reaprendizaje y la recomprensión de la educación ética entre docentes.
2. Mejorar aún más la conciencia sobre el servicio, persistir en la realización de "dos visitas, dos servicios", tres visitas y tres actividades de innovación, tomar la iniciativa para fortalecer las conexiones entre el hogar y la escuela y fortalecer la red educativa trinitaria de escuela, familia y comunidad, Crear un buen ambiente educativo.
3. Llevar a cabo activamente enseñanza e investigación en las escuelas, trabajo de formación en las escuelas y llevar a cabo actividades de "formación laboral" profundas y sostenidas para mejorar aún más las capacidades docentes de los profesores.
Resumen de la ética y el estilo de los docentes de la escuela secundaria 4
Desde el año pasado, _Experimental Kindergarten ha invertido activamente en actividades para desarrollar la ética y el estilo de los docentes y ha aprovechado esta oportunidad. Realizar una revisión de la ética y el estilo de todo el jardín de infancia. La construcción de la ética y la ética de los docentes ha implementado medidas prácticas y de trabajo. Las diversas actividades se resumen a continuación:
1. Prestar atención al aprendizaje y. mejorar cualidades.
De acuerdo con la ideología rectora de esta actividad, nuestro parque llevó a cabo una reunión de movilización para aprovechar oportunidades como el aprendizaje político, la orientación y las actividades del 8 de marzo para hacer un buen trabajo en "construir la ética y la ética docente". para todo el personal docente y administrativo, y tomando como temas y contenidos de estudio la "Ley de Maestros de la República Popular China" y el "Código de Ética Profesional para Maestros de Escuela Primaria y Secundaria", se promueve vigorosamente la construcción de una ética profesional. de maestros en nuestro parque, y mejorar integralmente la ética profesional de los profesores y el personal Alfabetización.
2. El tema debe ser claro y el objetivo debe ser claro.
Hemos dejado en claro que las actividades de construcción de ética docente-docente tienen como tema "promover una ética docente noble, aclarar los estándares éticos docentes y ser un docente que satisfaga el espíritu profesional de la gente". dedicación, trabajo duro, pragmatismo, innovación, voluntad de contribuir, integridad en la enseñanza y en el ser docente" insta a todos los docentes de nuestra escuela a realizar un autoexamen en relación con el espíritu profesional y utilizar el espíritu profesional mencionado anteriormente como base principal para el día a día. Evaluación de profesores y personal, para lograr verdaderamente el objetivo de cultivar políticas. El objetivo es tener profesores con excelente calidad y alta ética profesional.
3. Actividades ricas y métodos adecuados.
(1) Utilizar actividades de lectura para promover la mejora de la calidad de los docentes.
Con el fin de fortalecer la propia calidad de los docentes y mejorar el nivel de ética de los docentes, nuestro jardín de infantes lleva a cabo actividades de lectura enfocadas todos los meses en torno a la educación ética de los docentes.
1. Organizar a los profesores para que lean al menos una monografía educativa o un buen libro sobre cultivo moral.
2. Cada profesor escribió una experiencia de lectura después de leer.
3. Organizar a los profesores para que lleven a cabo actividades de "intercambio de lectura" en grupos de grado basándose en su propia experiencia de lectura y publicar excelentes notas de lectura en el sitio web.
(2) Incentivar a los profesores para que logren un progreso positivo dando ejemplo.
Entre los maestros de jardín de infantes, podemos identificar maestros típicos verdaderamente sobresalientes en función de su trabajo diario y evaluaciones mensuales. Por ejemplo, la maestra Wang Lina va a trabajar a tiempo después de dar a luz, es desconocida y contribuye activamente. Para completar su trabajo escolar lo más rápido posible, a menudo renuncia a su licencia diaria de una hora para amamantar y se dedica a trabajar sin importar el tiempo ni la remuneración. Trabajando duro todos los días, pero sin quejarse, utilizó sus acciones para interpretar verdaderamente el verdadero significado de un miembro del Partido Comunista y un excelente maestro. Utilizamos las acciones de estos maestros avanzados para inspirar a todos los maestros a dedicarse a su trabajo y enseñar con integridad, lo que mejora la motivación de los maestros para trabajar duro y promueve el desarrollo de diversas tareas en el jardín de infantes.
(3) Presta mucha atención a los detalles y consigue resultados notables.
En respuesta a la situación de que hay muchos maestros jóvenes y nuevos maestros en el jardín de infantes, el jardín de infantes comienza desde cero. Las palabras y los hechos de los profesores son uno de los estándares para medir el nivel de civilización de un profesor. Nuestro jardín de infancia comienza con el lenguaje de los maestros y requiere un lenguaje cortés, sin ironía, sin sarcasmo y sin lenguaje soez al comunicarse con los demás. Se ha estandarizado el lenguaje del maestro; se ha instalado un buzón de sugerencias para que los padres puedan supervisar las palabras y los hechos del maestro y alentar a nuestro jardín de infantes a mejorar la ética de los maestros. Cada semestre, se realiza una votación secreta para comprender la ética y el estilo del maestro. . Organizar y realizar actividades culturales y deportivas saludables y activas para tonificar el cuerpo y la mente. Cada año se llevan a cabo diversas actividades, como juegos deportivos de Año Nuevo, celebraciones de Año Nuevo y salidas. A través de actividades, podemos eliminar la fatiga en el trabajo, concentrarnos en la concentración, trabajar y vivir felices. También invitamos a psicólogos, líderes de comisarías, etc. a llevar a cabo educación jurídica y de salud mental entre los maestros. Los maestros tienen estrictamente prohibido participar en actividades de "pornografía, juegos de azar y drogas", y los maestros tienen estrictamente prohibido violar las leyes y disciplinas. .
Para crear una atmósfera positiva de ética docente, el jardín de infancia también ha aumentado la inversión en la construcción de la ética docente. Una parte de los fondos se invertirá para recompensar a los equipos destacados y los modelos morales de los profesores, y otra parte se utilizará para llevar a cabo una variedad de actividades en las que centrarse.
La construcción ideológica y moral es un trabajo de edificación sutil y de largo plazo. Bajo la educación empática de "humedecer las cosas en silencio", los jóvenes maestros de nuestro jardín de infantes tienen pensamiento activo, nuevas ideas, trabajo positivo, optimismo, y formado Contamos con un equipo dinámico de profesores de alta calidad.
(4) Centrarse en la evaluación crítica y promover el desarrollo
Basado en la situación real del jardín de infantes, nuestro jardín de infantes ha llevado a cabo las siguientes actividades de evaluación:
1. Los profesores se evalúan entre sí. Organizar a los docentes para realizar actividades de evaluación mutua, encontrar deficiencias en la evaluación y promover el desarrollo del trabajo.
2. Los padres evalúan a los profesores. Sobre la base de las actividades de evaluación de los padres realizadas en el pasado, nuestro jardín de infantes continúa haciendo un buen trabajo de evaluación y organiza y proporciona comentarios sobre los resultados de la evaluación de manera oportuna, lo que promueve la mejora de los estándares morales de los maestros.
4. Pasos y medidas específicas para la realización de las actividades
La primera etapa: etapa de movilización del aprendizaje
1. Formular un plan de implementación.
Con base en el plan de implementación emitido por los superiores y en base a la situación real de nuestro parque, se formuló un plan de implementación práctica y se informó al comité del partido del sistema de manera oportuna.
2. Se llevó a cabo una reunión de movilización para mejorar aún más la comprensión ideológica de los docentes y alentarlos a participar activamente en las actividades.
La segunda etapa: etapa de implementación de la actividad
1. Organizar a los profesores para estudiar. A través del estudio político, el estudio de negocios, el autoestudio y otras formas, todos los profesores y el personal se organizaron para estudiar seriamente el "Código de Ética Profesional para Maestros de Escuela Primaria y Secundaria" y otros contenidos, un evento de firma de la "Moral y Ética del Maestro". Se realizó Libro de Construcción”, y se realizó entre docentes la campaña “Amor al Trabajo”. Concurso de oratoria con el tema “Dedicación y Dedicación”.
2. Llevar a cabo actividades de desarrollo de la ética docente a través de una variedad de actividades. Al ver el "Informe sobre las acciones de los docentes", ver videos, realizar debates y evaluaciones avanzadas, llevamos a cabo actividades en profundidad para desarrollar la ética de los docentes. Hacer que todos los docentes amen verdaderamente su carrera y amen verdaderamente a sus hijos y establezcan un buen estilo de enseñanza. Establecer un mecanismo a largo plazo para la educación ética de los docentes y formular medidas de rectificación a corto plazo y planes a largo plazo.
3. Publicitar y elogiar vigorosamente los hechos y modelos avanzados. La construcción de la ética de los docentes es importante en la publicidad y la perseverancia. El jardín de infantes hace pleno uso de los lugares publicitarios, como las ventanas de la escuela y los medios de comunicación, para llevar a cabo actividades publicitarias y educativas relacionadas con la ética de los docentes. Estimula el entusiasmo de los docentes por la participación con un fuerte especial. ambiente educativo y se esfuerza por formar una escuela que conceda gran importancia a la moralidad de los maestros, los maestros presten atención al ejemplo de los maestros, los estudiantes respeten a los maestros y creen una buena atmósfera para la ética de los maestros.
4. Mejorar la construcción del sistema. Nuestro parque toma medidas proactivas para fortalecer las actividades de acuerdo con los requisitos de la actividad. Se ha creado un archivo de registro de ética docente para registrar diversas actividades, recompensas y castigos relacionados con la ética docente. Fortalecer la supervisión, establecer líneas directas de supervisión y aceptar la supervisión desde todos los aspectos. Se ha implementado el "sistema de veto de un voto para la ética y la ética de los docentes", y los resultados de la evaluación de la ética profesional de los docentes se utilizan como una base importante para la evaluación anual de los docentes, la evaluación de títulos profesionales, el salario por desempeño y la evaluación de excelencia.
En la tercera etapa: etapa de resumen e informe
Sobre la base de las actividades de las dos primeras etapas, nuestro parque resumió cuidadosamente, clasificó varios aspectos de las actividades e informó ellos de manera oportuna.
Fortalecer la construcción de la ética docente requiere que cada docente parta de las pequeñas cosas, parta de sí mismo, tome la iniciativa en dar ejemplo, dé ejemplo, establezca constantemente una buena imagen profesional de los docentes y mejore constantemente. su personalidad, encanto y profesionalismo. Mirando hacia el futuro, queda un largo camino por recorrer. La construcción de la ética docente es un proyecto imperecedero. Nuestra escuela hará esfuerzos incansables para darle continuamente nuevas connotaciones para que la imagen de los docentes en nuestra escuela florezca para siempre.
Resumen de la ética de los profesores de secundaria 5
Los profesores son ingenieros del alma humana, relevos del conocimiento y la civilización, y portadores de la antorcha de un futuro brillante. Como maestro de pueblo me siento sinceramente orgulloso y plenamente consciente del sustento histórico y de la responsabilidad que asumo. Sé que para convertirme en un excelente trabajador de la civilización espiritual socialista en el nuevo siglo, debo mejorar constantemente mi cultivo espiritual, mi alfabetización política y mi nivel profesional y cultural. Avanzar con los tiempos y ser pioneros y emprendedores se han convertido en el tema principal de esta era. Los docentes en la era de la información deben ser diligentes en el aprendizaje, ser valientes en la innovación, trabajar duro y utilizar sus arduos esfuerzos para cultivar una nueva generación de trabajadores en la era. Nuevo siglo y nueva era.
Enseñar y educar a las personas es el deber ineludible de profesores y estudiantes; use sus palabras y hechos para darles el ejemplo, y use su amor por los estudiantes y su carrera para impulsar a los estudiantes a corregir su perspectiva poco saludable de la vida. y ayudarlos a corregir su visión enfermiza de la vida. Establecen ideales elevados y cultivan su sentido de responsabilidad social, familiar y colectiva.
En el proceso de impartir clases de matemáticas, siempre aprovecho diversas oportunidades para educar a los estudiantes para que trabajen duro y progresen. Dígales que, como estudiantes, deben aprender habilidades, mejorar su calidad y prepararse para el futuro. Deje que los estudiantes comprendan que aprender bien las matemáticas requiere perseverancia y utilice mi propia experiencia para ayudarlos a comprender que, siempre que trabajen duro, pueden aprender bien las matemáticas.
Mientras hago un buen trabajo enseñando y educando a las personas, aprovecho todo el tiempo posible y estudio mucho en los negocios. En la era de la economía del conocimiento, la velocidad de actualización del conocimiento y la tecnología es cada vez más rápida, y todos corren el peligro de quedarse atrás. En el contexto de un desarrollo tan rápido de la ciencia y la tecnología, si las personas no están constantemente en un estado de aprendizaje, su estructura de conocimiento pronto quedará rezagada respecto de los requisitos de la práctica.
Por lo tanto, los tiempos requieren que los docentes cambien sus conceptos de aprendizaje, establezcan el concepto de "aprender haciendo, aprender haciendo y aprendizaje permanente" para mantenerse al día con el desarrollo del conocimiento y la tecnología contemporáneos.
Aún nos queda un largo camino por recorrer, por muy accidentado que sea, siempre que lo consideres como una experiencia y una formación, estarás orgulloso de tener más experiencia que los demás, y tú. Estarás orgulloso de ti mismo por soportarlo. Mantente templado y orgulloso. Trabajemos juntos por una vida mejor.
Resumen 6 de la ética de los docentes de secundaria
El deber ineludible de los docentes es enseñar y educar a las personas, por lo tanto, como docente, debes mejorar tu calidad moral y tus conceptos profesionales. . Sólo aquellos que son estrictos consigo mismos pueden lograr un buen desarrollo y pueden ser estrictos con los estudiantes. Sea un buen profesor que esté satisfecho con sus compañeros, alumnos y padres. Durante este semestre me pido conscientemente “ser docente con el ejemplo” en todos los aspectos.
1. Fortalecer continuamente el aprendizaje, mejorar y mejorar.
La sociedad se desarrolla, el conocimiento se actualiza y la capacidad de conocimiento se expande. Si no aprende, no podrá mantenerse al día. Sólo mediante el aprendizaje continuo podemos enriquecernos continuamente y absorber continuamente nuevas ideas educativas, conceptos educativos, modelos educativos, métodos educativos y enfoques educativos. El tipo de ideas, conceptos, modelos, métodos y enfoques educativos que se utilicen para completar la propia educación y enseñanza afectarán directamente los efectos educativos y de enseñanza de la escuela. Sólo mediante el aprendizaje continuo podemos mejorar y perfeccionarnos continuamente.
2. Fortalecer la construcción de la ética docente y mejorar su propia calidad.
La responsabilidad de los docentes es educar a los estudiantes. Sin embargo, en gran medida, las cualidades ideológicas y morales de los estudiantes no se enseñan, sino que se infectan. La enseñanza se basa en el ambiente contagioso del aula, así como en la personalidad del profesor y en sus palabras y hechos ejemplares. La garantía fundamental para promover la gestión integrada de la educación y la enseñanza es contar con un equipo de docentes con ideas fuertes, alto carácter moral y modelos a seguir. La educación es la comunicación entre almas. La implementación de la disciplina moral de los estudiantes requiere la ayuda de la autoridad moral de los maestros, no de medios administrativos, y mucho menos del poder disciplinario. La autoridad moral proviene de la ética y la personalidad del maestro.
3. “Tened estudiantes en vuestro corazón”, tened más cuidado y preocupación.
Todo profesor debe prestar atención al fomento emocional. En el proceso de educación y enseñanza, se debe prestar especial atención a la comunicación espiritual con los estudiantes, y el cultivo de sentimientos bellos debe considerarse conscientemente como un contenido y objetivo importante en la educación y la enseñanza. El amor es el vínculo entre profesores y alumnos. Du Fu tiene un poema que dice: "Escabulléndose en la noche con el viento, humedeciendo todo silenciosamente". No es tanto la característica de la lluvia primaveral que nutre todas las cosas, sino las características emocionales de los maestros, debes tener. El amor universal por los estudiantes, amar a cada estudiante y ser maestro. El amor es el núcleo de la ética profesional de los docentes. Tiene el rigor de un padre, la ternura de una madre y la igualdad de un amigo. Es el cuidado y la expectativa de los estudiantes lo que cada docente revela naturalmente en su educación y práctica docente. Es un apoyo importante para las almas de los estudiantes. Proporciona un ejemplo amoroso para que los estudiantes estudien y vivan juntos, y desempeña un papel fuerte y sutil en el comportamiento de los estudiantes. Espero que cada uno de nuestros profesores y personal pueda ser bueno para comprender y comprender las necesidades de cada estudiante y difundir el amor del amor en el desarrollo psicológico de cada estudiante. Ayude a los estudiantes a comprenderse a sí mismos, salir de las dificultades y mejorarse. El Sr. Ye Shengtao dijo que "enseñar a miles de personas, buscar la verdad seriamente, enseñar a miles de personas a ser personas reales" significa que la búsqueda de maestros es una verdad. Trabajemos todos juntos en la misma dirección y todos podremos convertirnos en el modelo de "ética docente" en la escuela.
En resumen, como docente, su responsabilidad no es solo impartir conocimientos a los estudiantes, sino también educarlos para que se conviertan en adultos y talentos. El amor de los profesores por los estudiantes no es una palabra abstracta, sino un proceso educativo concreto. Es una compatibilidad psicológica formada a partir de la comprensión, la tolerancia, el perdón, el aprecio y la confianza de los profesores. Reflejar igualdad y respeto, y la excelente ética de los maestros de nuestro pueblo puede reflejarse. Entonces el efecto de la educación será el que esperamos: colarse en la noche con el viento, humectar las cosas en silencio.
Resumen de la ética docente y el estilo de los profesores de secundaria 7
En un abrir y cerrar de ojos, un semestre de educación y labor docente ha llegado a su fin.
La situación ética del docente este semestre se resume de la siguiente manera:
El deber ineludible de un docente es enseñar y educar a las personas. Por tanto, debemos mejorar nuestra calidad moral y conceptos profesionales. Sólo aquellos que tienen exigencias estrictas para sí mismos pueden lograr un buen desarrollo y pueden tener exigencias estrictas para los estudiantes. Sea un buen profesor que esté satisfecho con sus compañeros, alumnos y padres. Durante este semestre, me propongo conscientemente esforzarme por ser un "maestro humano" en todos los aspectos.
1. Enseña en serio, estudia la enseñanza con diligencia, aprende humildemente de los antiguos maestros y mejora tu propia educación y nivel de enseñanza.
Para mejorar el cultivo moral del propio maestro, primero hay que mejorar la propia educación y el nivel de enseñanza. Este es el fundamento principal de la ética docente. Si un docente no es un excelente "maestro", es imposible llegar a ser un excelente maestro. Los docentes deben tener sólidos y generosos conocimientos básicos y profesionales necesarios para la educación, y deben tener un conocimiento profundo de las materias que imparten. No basta con estar familiarizado con el programa y el contenido de la materia. El conocimiento del profesor debe ser mucho más amplio. Se suele decir que si un profesor quiere darle un vaso de agua a un alumno, él mismo debe tener un balde de agua. Esa es la verdad.
2. Cuidar y amar a los estudiantes es el deber ineludible de un maestro y el núcleo de la ética docente, y se esfuerza por ser un "maestro humano".
Como profesora de clase, además de los estrictos requisitos para los estudiantes en el estudio, también me preocupo por la vida, haciendo que los estudiantes sientan que me preocupo por ellos y los valoro. Optimizando así el efecto de gestión de clases de esta clase. Al criticar y educar, también respetamos la autoestima de los estudiantes y no los lastimamos fácilmente. Aproveche cada oportunidad para alentar a los estudiantes a competir y aumentar su confianza en sí mismos. Tenemos requisitos estrictos y ayuda entusiasta para los estudiantes, para que los estudiantes puedan alcanzar las metas de autocomplemento, superación personal y superación personal a través de la autoselección, el autoaprendizaje y la autogestión. Amar a los estudiantes es la base emocional para educar a los estudiantes. El amor de los maestros por los estudiantes puede transformarse en la fuerza interna de los estudiantes para recibir educación, ganarse el amor y el respeto de los estudiantes y estimular su sentido de cercanía y confianza en los maestros a través de varios aspectos. Gracias al arduo trabajo y las palabras y hechos de otros profesores experimentados de la escuela, mi ética profesional como profesor ha mejorado enormemente. Gana la confianza de padres y estudiantes. Resumen de la ética y el estilo de los profesores para profesores de escuela secundaria 8
Creo que el contenido de la ética y el estilo de los profesores ha sido "enseñar y educar a las personas y ser un modelo a seguir para los demás" desde la antigüedad. Tener determinadas cualidades políticas, ideológicas y profesionales. Según nuestra tradición nacional, lo más importante para ser docente es ser honesto y observar la etiqueta, que es también la formación de la moral humana. Lo que las personas educadas deberían obtener no sólo es conocimiento, sino, más importante aún, carácter moral. En el proceso de difusión del conocimiento, el carácter, el carácter moral y los valores del maestro afectarán el crecimiento de los estudiantes.
Creo que la ética y el estilo de los profesores de la nueva era deberían combinarse con los estándares tradicionales. Sea accesible, estricto pero compasivo, trate a los demás de manera justa y sea diligente y estudioso. Ser estricto no significa ser duro. Los profesores también tienen emociones y deseos, pero no tratar a los alumnos como objeto de desahogo no es educar a los alumnos. Creo que la ética del profesor en la tradición y la ética del profesor en la nueva era deberían ser las mismas, pero la diferencia ahora radica en los cambios en la relación profesor-alumno. En el pasado, los estudiantes tenían que ser absolutamente obedientes a los maestros, pero ahora los maestros también deben respetar a los estudiantes. Esto es un progreso. Por lo tanto, los docentes de la nueva era deben establecer nuevos estándares en la atención y exigencia de los estudiantes.
A través del estudio de la ética docente, creo que la educación de calidad en realidad debería mejorar la calidad de los propios docentes, por lo que deben mejorarse constantemente para lograr este objetivo, primero debemos descubrir nuestras propias deficiencias. El año pasado, todavía tengo muchas deficiencias en la educación y la enseñanza, tales como: no lograr realmente llegar al medio de los estudiantes, métodos simples para lidiar con los conflictos entre los estudiantes y todavía hay algunas cosas inapropiadas. Con base en las razones anteriores, para trabajar mejor en el futuro, debemos establecer requisitos más altos para la ética de nuestros propios maestros:
1. No quedarse en la superficie de la educación de "predicar, enseñar y resolver dudas”; abandonar la “dignidad del docente” y preocuparse más por la salud física y mental de los estudiantes.
2. Superar el desequilibrio psicológico y evitar conductas extremas, como reprender a los alumnos, enfadarse con los alumnos, castigos corporales o castigos corporales disfrazados.
3. Eliminar la influencia social y la degradación ambiental, y evitar que los comportamientos poco saludables y los malos hábitos de los miembros comunes de la sociedad se introduzcan en las aulas.
4. Preste atención al posicionamiento de la relación profesor-alumno de "respetar a los profesores y amar a los estudiantes". Como profesor, debe centrarse en el lado de "amar a los estudiantes", preocuparse por los estudiantes y tratar a los demás. igualmente, especialmente a los estudiantes pobres, se les debe dar más atención.
5. Dése aires, utilice su nivel de conocimiento y encanto de personalidad para influir e influir en los estudiantes, comunicarse en pie de igualdad, ser bueno tolerando las deficiencias de los estudiantes, enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y Deje que los estudiantes tengan la confianza de que "nací con talentos y seré útil".
6. Trátense unos a otros con sinceridad, comuníquese entre sí e insista en centrarse en la educación positiva. Sea bueno resolviendo conflictos en lugar de intensificarlos y conviértase en un buen maestro y amigo de los estudiantes.
7. Combinar palabras y hechos, predicar con el ejemplo, tomar la iniciativa en dar ejemplo y comportarse con elegancia. Bueno para llevar a cabo de manera flexible diversas actividades educativas a través de diversos canales y métodos para lograr objetivos educativos de una manera sutil.
8. Realizar una evaluación de la ética y el estilo de los docentes. Establecer expedientes personales de evaluación y cuantificar los estándares de evaluación. La evaluación de los padres y la evaluación de los estudiantes se combinan orgánicamente para garantizar que la evaluación sea justa, equitativa y realista.
Lo anterior es un arma mágica para que un maestro se gane la confianza de los estudiantes. Para que los estudiantes crezcan de manera saludable, deben superar sus propias deficiencias si comprenden sus propias deficiencias mediante el estudio de la ética docente y. estilo maestro, tendrán el objetivo de mejorarse a sí mismos en la escuela, deben superar sus propios defectos. Bajo el liderazgo de Yingming, debo mejorarme y convertirme en un maestro calificado. Por lo tanto, la dirección de mejora en el futuro es: mejorar el sentido de responsabilidad por el trabajo desde el pensamiento hasta la acción, establecer la idea de hacer todo por los estudiantes y por todos los estudiantes, mejorar el espíritu de investigación y hacerse fuerte en la política y los negocios.
Por último, consideremos el respeto y la comprensión de los estudiantes como el centro del trabajo educativo y transformemos esta ideología en acciones prácticas. Empiece por "más elogios y menos críticas", empiece por "prestar atención al arte de la crítica", empiece por "no castigar corporalmente a los estudiantes", empiece por "entrar al aula con una sonrisa", empiece por "bajar la cabeza y hable con los estudiantes" Partiendo de la "conversación", digamos sinceramente a los estudiantes: "Te amo", dejemos que se implemente el respeto y la comprensión, y una relación armoniosa entre maestro y estudiante ya no se convierta en una expectativa.