¿Cómo romper la "película" de estudiantes chinos agrupándose?
El autor participó en la actividad "Drum Circle" organizada por la escuela, que fue diseñada para mejorar el entendimiento mutuo entre los estudiantes internacionales.
Otorgado por JCU International Company
El gran avance que elegí fue el curso "Práctica de proyectos de TI". En este curso, los miembros del equipo deben trabajar juntos bajo la guía de instructores para completar un proyecto de TI real de un año de duración. La selección de los miembros del equipo tiene un gran impacto en el desempeño del curso. El día de la primera clase, el instructor envió a todos una docena de largos correos electrónicos, pidiéndonos que eligiéramos nuestros proyectos favoritos y luego comenzáramos a agruparlos. Ante un proyecto prácticamente desconocido y una sala llena de caras desconocidas, sabía que tenía que tomar una decisión rápidamente. Primero, formé una alianza con un compañero de clase indonesio con el que estaba en la misma clase el semestre pasado. Sé que es un compañero de equipo trabajador y confiable. En ese momento, tres estudiantes australianos locales levantaron la mano para expresar interés en el primer proyecto. El compañero indonesio me guiñó un ojo e inmediatamente levantamos la mano. Francisco, un estudiante de Papúa Nueva Guinea (PNG), también levantó la mano. Seis personas estaban interesadas en el proyecto.
Sin embargo, la clase requería un máximo de cuatro personas por grupo, así que nos sentamos alrededor de una mesa y discutimos cómo dividirnos en dos grupos.
Mi ilusión era poner a Francis en un grupo con dos estudiantes locales, y a mi compañero de clase indonesio en un grupo con otro estudiante local, para que cada grupo fuera "mixto". Mientras luchaba por encontrar una declaración políticamente correcta que no ofendiera a nadie, un estudiante local dijo: "¿Crees que esta puntuación es buena?". Trazó una línea imaginaria en la mesa con la mano. De un lado de la línea hay tres estudiantes locales y del otro lado tres estudiantes internacionales. Encontré este tipo de lenguaje corporal muy inteligente, sin necesidad de palabras ni oraciones, y parecía muy informal, excepto que los tres estudiantes locales "casualmente" se sentaron juntos y "simplemente" se sintieron atraídos hacia el mismo lado. Ni mis compañeros indonesios ni yo pudimos encontrar una razón para refutar, así que no tuvimos más remedio que asentir. Este resultado me deprime un poco. Después de varios ajustes en el grupo, a sugerencia de China, recomendé a Francisco a otro grupo y absorbí a dos chinos más para formar nuevamente un "Grupo de Asia". Todo parece volver a la normalidad, con lo "normal" y lo "cómodo".
En mi universidad, este fenómeno de "subgrupos puros" o incluso "grupos chinos puros" es muy común. Entre los más de 20.000 estudiantes de la escuela, hay alrededor de 1.000 estudiantes chinos (datos de 2013). Parece haber una película invisible que rodea a estos estudiantes chinos, envolviéndolos, aislándolos del mundo y dificultando su avance. Tuve un compañero de clase de China que no hablaba nada de inglés durante todo el semestre. El compañero de clase era amigable y bueno en el trato con la gente, pero aun así no intentó abrirse paso en la película. Si hay algo que no entiendes en clase, pregúntale a los chinos que te rodean; las tareas grupales y la revisión final se hacen con estudiantes chinos, y nos comunicamos en chino puro cuando trabajo en un restaurante chino, el jefe habla; Chino; en mi tiempo libre hablo con estudiantes chinos. Reúnanse y jueguen a la pelota. Una vez, mientras estaba haciendo un experimento, su computadora se averió. Me pidió que lo ayudara a preguntarle al maestro qué hacer como de costumbre. Otro compañero chino y yo quisimos obligarlo a hablar inglés una vez, pero nadie lo ayudó. Se sentó frente a la computadora averiada durante casi 20 minutos y finalmente se levantó para buscar al maestro. El maestro inmediatamente y con entusiasmo caminó hacia su computadora para ayudarlo a resolver el problema. Esta fue la única vez que lo escuché hablar inglés. Ha creado un ambiente de mandarín puro para sí mismo en esta pequeña ciudad con una población china de solo alrededor de 65.438+0% (y algunas personas solo hablan cantonés), y los resultados son buenos. Por supuesto, hubo momentos en los que se quejó de que el lugar estaba "desolado y aburrido".
Este fenómeno no es único. En Estados Unidos, algunas universidades se han visto obligadas a reducir los estándares de enseñanza debido a que un gran número de estudiantes chinos no aprobaron las pruebas de dominio del idioma. Los lugares donde se reúnen los estudiantes internacionales chinos a veces forman una pequeña sociedad cerrada, e incluso pueden ocurrir algunos problemas graves de conducta. Un ejemplo es el caso de secuestro e intimidación ocurrido en California, Estados Unidos, que resultó en la sentencia de tres estudiantes chinos.
Para ayudar a los estudiantes internacionales a adaptarse mejor a las tareas de aprendizaje e integrarse en el entorno local, mi universidad ha hecho muchos esfuerzos. Por ejemplo, los videos de las conferencias se suben a Internet para que los estudiantes que no entienden puedan verlos repetidamente. También hay "tutoriales prácticos" que dividen los pasos experimentales en las operaciones más básicas y adjuntan imágenes para garantizar que los estudiantes no comprendan; cualquier conocimiento básico puede completarlo paso a paso. Además, hay almuerzos gratuitos todas las semanas, lo que crea oportunidades para que los estudiantes internacionales hagan amigos.
Aun así, todavía existen algunas barreras invisibles que interfieren con la cooperación entre estudiantes de diferentes grupos étnicos. Un compañero de clase de China se alegró mucho al saber que yo no estaba en el mismo grupo que los compañeros locales en la clase de informática. Dijo que tenía tres compañeros locales y la experiencia fue aterradora porque una vez que terminó la agrupación, nunca volvió a ver a estos compañeros. Tuvo que completar el trabajo de cuatro personas de forma independiente. Le resultó difícil entregar la tarea a tiempo y en cantidad, y casi reprobó. El trabajo en equipo es un componente esencial de la evaluación académica. Si no envía el trabajo calificado antes de la fecha límite, reprobará todo el curso. Según las normas de la escuela, si "reprueba", deberá volver a realizar el examen y pagar la matrícula del curso nuevamente. Para los estudiantes internacionales, la matrícula de cada curso es de más de 3.000 dólares australianos, lo que equivale a unos 6,5438+0,5 millones de yuanes (las matrículas son más caras en las grandes ciudades como Sydney y Melbourne). Los estudiantes locales no tienen esta presión. El gobierno australiano ofrece generosos subsidios financieros y tasas de matrícula bajas a los estudiantes nacionales. A diferencia de los estudiantes internacionales que estudian mucho y se esfuerzan por lograr una graduación segura, los estudiantes locales tienden a centrarse más en disfrutar la vida y desarrollar pasatiempos personales, como formar una banda de rock. "No les importó en absoluto", dijo el compañero de clase. "Los arrastré e hice todo el trabajo yo solo. Si tienes la fuerza para arrastrarlos, está bien. Una vez retrasados, todos morirán, pero tú serás el único que 'perderá dinero'".
Por supuesto, los posibles "compañeros de equipo problemáticos" no se limitan a los estudiantes locales. También existe la opinión de los estudiantes indios que circulan en el círculo de estudiantes internacionales chinos de que la mayoría quiere trabajar aquí. Sé que es un estereotipo, pero no parece del todo inventado. Otro compañero mío de China, debido a una preparación insuficiente, todavía "luchó solo" a pesar de que la mayoría de sus compañeros habían formado un equipo, y finalmente encontró a dos compañeros indios que también se habían "dejado atrás". Según él, los dos estudiantes trabajaban en un restaurante siete noches a la semana y lavaban coches durante 10 horas durante dos días los fines de semana. Trabajando más de 40 horas semanales, no hay tiempo para ocuparse de los estudios. La ley australiana estipula que los estudiantes internacionales pueden trabajar hasta 20 horas a la semana, por lo que las 20 horas adicionales que tienen son "trabajo negro". Los estudiantes indios también tienen sus dificultades. Los precios en Australia son sorprendentemente altos en comparación con los niveles de ingresos en la India. A diferencia de muchos estudiantes chinos ricos que reciben financiación total de sus padres, la mayoría de los estudiantes indios necesitan trabajar más horas para ganar lo suficiente para pagar la matrícula y los gastos de manutención.
Además, un amigo mío cercano de China en Townsville trató de impedirme unirme a los estudiantes de PNG debido a su "trágica" experiencia. Alquiló una casa fuera del campus y tenía tres compañeros de habitación de Papua Nueva Guinea, cada uno de los cuales causó muchos problemas. Uno de ellos rompió el acuerdo anterior y celebró una fiesta en su casa en mitad de la noche, dejando a los demás sin poder dormir. Mientras estaba borracho, orinó en el auto de la novia de mi amigo. La otra inquilina es estudiante de la JCU como nosotras. Primero, afirmó que no tenía dinero y que no podía pagar el alquiler temporalmente. A mi amiga sólo le dio un iPad como garantía. Luego desapareció durante varios meses. Según la ley australiana, nadie tiene derecho a entrar o vaciar la habitación de un inquilino, incluso si está atrasado en el pago del alquiler. Entonces, un día, cuando mi amiga no estaba en casa, de repente regresó y se llevó todas las cosas. Después de mudarse, continuó asistiendo a la escuela en JCU, negándose a pagar seis meses de alquiler atrasado y exigiendo la devolución de su iPad. Posteriormente acompañé a mi amigo a la comisaría. La señora que nos recibió en la comisaría preguntó sobre la situación y dijo directamente: "El tema del alquiler es un asunto civil y la policía no puede manejarlo. Pero hay que devolverle el iPad. La ley australiana no permite la incautación privada de propiedad ajena. Si te acusa de robo, sería muy problemático". Después de salir de la comisaría, esta amiga me dijo sinceramente: "Te lo ruego, no estés con los estudiantes en ese lugar. Haz este proyecto durante un año, no por diversión. "