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Plan de lección temático "Winter Road" para la clase media

Como educador desconocido y desinteresado, es muy necesario diseñar cuidadosamente planes de lecciones, que ayudarán a acumular experiencia docente y mejorar continuamente la calidad de la enseñanza. Entonces, ¿qué tipo de plan de lección es bueno? La siguiente es una colección de planes de lecciones sobre el tema "Senderos de invierno" que recopilé. Bienvenido a aprender de. Espero que ayude.

1 Los objetivos de la actividad del plan de lección temático "Camino de invierno" para la clase media:

1. Permitir que los niños comprendan la seguridad y la higiene a las que deben prestar atención durante las vacaciones de invierno y mejoren su nivel. conciencia de autoprotección.

2. A través de debates, estimule los sentimientos de los niños hacia el Año Nuevo y edúquelos para pasar las vacaciones de invierno de manera feliz y razonable.

3. Cultivar la capacidad de expresión completa y coherente de los niños y la capacidad de juzgar las cosas.

4. Aprende a protegerte.

Preparación de la actividad:

Cuadros de seguridad.

Proceso de actividad:

1. Permitir que los niños comprendan el significado de las vacaciones de invierno, enriquezcan sus conocimientos y experiencias y estimulen su interés por el Año Nuevo.

Maestro: "Niños, nuestro jardín de infantes tendrá un feriado en unos días. Este feriado se llama vacaciones de invierno. ¿Saben por qué? Inspira a los niños a pensar.

2. Los niños son ruidosos

3. La maestra resumió el significado de las vacaciones de invierno: Este período frío es la época más fría del año. Lo llamamos vacaciones de invierno. 2. Organice a los niños para discutir cómo pasar las vacaciones de invierno de manera segura, feliz y razonable, y cultive la capacidad de expresión, la imaginación y el juicio de los niños.

1. hacer durante las vacaciones de invierno? ”

2. Los niños se dicen unos a otros lo que quieren hacer o les gusta hacer. Cultivar las habilidades de expresión e imaginación de los niños.

3. ? Guíe a los niños para enseñarles conocimientos de seguridad. Al mismo tiempo, también ejercitan su capacidad de juicio.

Maestro: Los niños tienen muchas actividades durante las vacaciones de invierno, entonces, ¿a qué deben prestar atención cuando juegan? estas actividades? (Por favor responda algunas preguntas)

4. Muestre conocimientos de seguridad y pregunte a los niños: ¿No pueden hacer estas cosas? interés de los niños y lograr que participen más en serio.

Profesor: Cuando íbamos de compras con mi madre, había mucha gente en la calle y su madre desapareció accidentalmente. p>

Maestra: Sí, primero que nada, no debes dejar a tu madre ni a los adultos. Si tu madre desaparece accidentalmente y no puede ir con un extraño, espera a que regrese contigo cuando veas a un policía uniformado. oficial, también puedes llamar al 110.

Maestro: ¿Crees que es peligroso disparar fuegos artificiales en muchos lugares durante el Festival de Primavera? p>

Resumen: ¿Todos los niños saben que deben prestar atención a la seguridad? Además de estos, ¿a qué otros aspectos de seguridad se debe prestar atención?

En tercer lugar, el maestro resume los asuntos de seguridad a los que se debe prestar atención durante las vacaciones de invierno. p>1. Si los niños regresan a su ciudad natal, no pueden jugar en el río solos o con amigos.

2 No jugar con fuego, electricidad u objetos punzantes. Hace mucho frío en invierno, por lo que no puedes jugar al aire libre durante mucho tiempo. Protege tu piel de la congelación.

4. , puede causar dolor de estómago y afectar su salud. No puede comer alimentos que le den extraños.

5. estás solo en casa.

6. Si estás separado de tu familia, debes saber llamar a la policía, llamar al 110 y no salir con extraños. deje que sus hijos juzguen lo que está bien y lo que está mal. Qué hacer

1. Muestre las imágenes y guíe a los niños a hablar. Felices vacaciones de invierno, niños. Asegúrese de recordar los conocimientos de seguridad que aprendimos hoy.

Cuando regreses, diles a tus padres qué precauciones de seguridad tomar, qué hacer y qué no hacer. Te conviertes en su pequeño maestro.

Concepto de diseño:

Se acercan las vacaciones anuales de invierno. Durante las largas vacaciones de invierno, ¿a qué cuestiones de seguridad deben prestar atención los niños? Para que los niños tengan un Año Nuevo feliz y seguro, esta actividad está especialmente diseñada.

Enciclopedia: En China, los colegios suelen dividir cada año académico en dos semestres. El primer semestre de otoño comienza en septiembre y la escuela comienza a tener vacaciones alrededor del décimo día del duodécimo mes lunar del año siguiente. Las vacaciones de invierno terminan después del Festival de los Faroles. Es el frío invierno en nuestro país en esta época, y el cambio de septiembre se llama vacaciones de invierno. Las vacaciones suelen durar alrededor de 1 mes. Pero en zonas de latitudes altas, como el frío noreste de China, a veces se necesitan unos 45 días, y en muchos casos incluso unos dos meses.

Los objetivos del plan de lección del tema "Winter Road" en las actividades de segundo grado

1. Aprender las nuevas palabras de esta lección, comprender y dominar el contenido de la historia, y poder recitarlo con emoción.

2. Experimente los pensamientos y sentimientos expresados ​​en la historia e inspire la simpatía y el amor de los niños.

3. Intenta leer "La niña de los fósforos" utilizando tu propio lenguaje corporal y hablado.

4. Desarrollar la capacidad de expresarse de forma coherente a través de la interacción audiovisual, audiovisual y oral.

5. Sé atrevido con tu imaginación e intenta contar diferentes desarrollos de la historia.

Puntos clave y dificultades

Enfoque de enseñanza: Permitir que los niños comprendan y dominen el contenido del cuento.

Dificultades de enseñanza: despertar la simpatía de los niños por la trágica experiencia de la niña, su anhelo de una vida mejor en el futuro y cultivar la compasión y la bondad.

Actividades a preparar

Material del curso "La niña de los fósforos", escena del cuento.

Proceso de la actividad

1. Introducción: Utilice preguntas para presentar temas y estimular el interés de los niños.

Maestra: Niños, ¿cómo celebran la Fiesta de la Primavera cada año? Pero hubo una niña que no volvió a casa en Nochevieja. Vendía cerillas en la calle descalza. ¿Sabes quién es ella? ¿Qué le pasó? Echemos un vistazo a la pequeña cerillera.

2. Apreciar el material didáctico en su conjunto, guiar a los niños para que comprendan el contenido de la historia y sentir inicialmente la atmósfera trágica de la historia.

3. Apreciar por etapas, y hacer preguntas para sentir y comprender cómo se siente la pequeña cuando enciende la cerilla y por qué sucede esto, estimulando así la sublimación de las emociones de los niños.

(1)¿Cómo se llama la historia? ¿Cuándo ocurrió? ¿Dónde? ¿Quién está en el cuento de hadas? ¿Qué pasó?

(2) ¿Qué vio la niña cuando encendió la primera cerilla? ¿Por qué?

(3) ¿Qué pasó después de pulir los partidos segundo, tercero y cuarto?

4. Discusión y comunicación

Anima a los niños a volver a contar historias basándose en la comprensión. Deja que los niños piensen, ¿qué harías si conocieras a esta pequeña?

5. Juegos situacionales para profundizar en la comprensión.

Deja que los niños elijan su propio papel en la historia basándose en sus propios sentimientos sobre la historia y los personajes, y trata de actuar como la pequeña cerillera.

6. Fin de la actividad: Revive a fondo el cuento de hadas "La niña de los fósforos".

7. Ampliación de la actividad: Pide a los niños que lean otros cuentos de Andersen con la ayuda de sus padres.

Antecedentes del diseño

En las actividades de educación lingüística de los niños, las obras de cuentos de hadas pueden estimular el interés de los niños en aprender porque están en consonancia con las características de la edad de los niños y son fácilmente percibidas y aceptadas por los niños. Por eso, para esta clase de actividad lingüística, elegí "La niña de los fósforos" de Andersen. Los cuentos de hadas delicados y emotivos sirven como material de apreciación.

Los objetivos del plan de lección temático "Winter Road" en el tercer grado de la escuela secundaria:

1. Guiar a los niños a experimentar el maravilloso paisaje nevado y apreciar el paisaje natural de. invierno.

2. Cultivar la capacidad de los niños para expresarse con claridad y actuar con valentía.

3. Conoce más sobre las características de la nieve y las diferentes características de los animales.

4. Experimenta características estacionales obvias.

5. Expresa tu comprensión con valentía.

Preparación de la actividad:

1. Gráfico mural: cinta de cuento.

2. Gorros de animales: nariz de gato, pico de pato, patas de perro y otros accesorios.

Proceso de actividad:

Primero, inicie la actividad de importación del diálogo

.

2. Parte básica

1. Profesor: Se acerca el invierno, ¿qué a veces cae del cielo? (Nieve) ¿Cómo ha cambiado el paisaje circundante desde que empezó a nevar? ¿Qué se siente al caminar en la nieve? (Los niños hablan libremente)

2. Apreciar el cuento "Sendero de Invierno".

3. Muestre el rotafolio y haga preguntas sobre la historia.

Un punto clave a entender: ¿Cómo limpian la nieve los animales pequeños?

Comprender y aprender inicialmente los verbos "empujar", "pala", "recoger" y "barrer".

4. Los niños escuchan cuentos y eligen accesorios para actuar. La maestra recuerda a los niños que cuenten historias mientras realizan las acciones.

Fin de la actividad:

Resumen y final de la actividad.

Enciclopedia: Debido al clima frío en invierno, la circulación sanguínea en varios tejidos del cuerpo humano se reduce, lo que no favorece la resolución de la inflamación, por lo que los pacientes con enfermedad de la próstata son propensos a empeorar la condición en invierno. Por tanto, los pacientes con enfermedades de la próstata deben prestar atención a proteger su próstata en invierno. Los métodos de protección comunes incluyen: hacer ejercicio con regularidad, beber más agua, no retener la orina, no comer comida picante, mantenerse caliente, comer más zinc y sentarse por un corto período de tiempo. Preste especial atención al calor local, especialmente en la cabeza y los pies.

Los objetivos de la actividad del plan de lección temático "Winter Road" para la clase media 4:

1. Ayudar a los niños a comprender el contenido de los poemas en prosa, apreciar el lenguaje hermoso y apreciar el optimismo en la prosa. .

2. Incrementar el interés de los niños por las obras literarias y el amor por la naturaleza durante las actividades.

3. Inspirar el amor de los niños por la naturaleza y cultivar su capacidad estética inicial.

4. Intenta percibir y crear belleza a través de movimientos y colores.

5. Experimenta características estacionales obvias.

Actividades importantes y difíciles:

Ayude a los niños a comprender el contenido de los poemas en prosa, apreciar el lenguaje hermoso y experimentar el optimismo en la prosa.

Preparación de la actividad:

1. Cinta en prosa y grabadora con música.

2. Basándose en el contenido del poema en prosa, haga dibujos y cree material didáctico con una mesa de arena.

3. Se utilizaron muchas espumas plásticas blancas para construir muñecos de nieve.

Proceso de la actividad:

1. Generar interés y presentar temas.

Muestre una caja de regalo y diga: "Ayer, la maestra recibió un regalo de la señorita Dong. ¿Quieres saberlo?". Muestra la caja de regalo y presenta el tema.

2. Apreciar los poemas en prosa

(1) Utilice música para reproducir el texto completo de los poemas en prosa para que los niños sientan la belleza del lenguaje. Luego, el maestro utiliza preguntas para inspirar a los niños a comprender el contenido del poema en prosa. Pregunta: ¿Qué regalo trajo la señorita Dong? ¿A los niños les encantan los regalos de invierno para niñas?

(2) Comprender el contenido del poema en prosa segmento a segmento. El texto completo se divide en tres párrafos. La maestra preguntó: ¿Por qué está decepcionada la señorita Winter? ¿Por qué al anciano y a su nieto no les gusta la nieve? ¿Quién consoló a la señorita Winter y le dio algunos consejos? ¿Por qué a los agricultores les gusta la nieve? ¿Qué placer le brindan a la gente los hermosos paisajes? Enseña a tus hijos a no tener miedo al frío y a seguir haciendo ejercicio.

(3) Muestra la tabla de arena al hacer la cuarta pregunta. Al observar la mesa de arena, los niños pueden responder que la hermosa escena nevada ha fascinado a muchas personas. Algunos de ellos esquían, otros patinan, algunos escriben poemas y pintan, y muchos más miran la escena de la nieve.

3. Haz un muñeco de nieve en el juego

Deja que los niños usen espuma plástica como nieve y experimenten la sensación de hacer un muñeco de nieve y tener una pelea de bolas de nieve.

Enciclopedia: se refiere a las cuatro estaciones alternas en un año, a saber, primavera, verano, otoño e invierno. Astronómicamente hablando, las estaciones están determinadas por la órbita de la Tierra alrededor del sol. Cuando la Tierra se encuentra en diferentes posiciones de su órbita en diferentes épocas del año, diferentes lugares de la Tierra reciben diferentes cantidades de luz solar y diferentes cantidades de calor del Sol, lo que resulta en cambios estacionales y diferencias en calor y frío. Las estaciones en la Tierra no son sólo cambios cíclicos de temperatura, sino también cambios cíclicos en la duración del día y la noche y en la altura del sol. Afecta o determina el ritmo de movimiento de muchas cosas en el entorno terrestre, especialmente la adaptación de los organismos.

Los objetivos del plan de lección temático "Winter Road" en las actividades de quinto grado

1. Guiar a los niños a experimentar el maravilloso paisaje nevado y apreciar el paisaje natural del invierno.

2. Cultivar la capacidad de los niños para expresarse con claridad y actuar con valentía.

3. Conoce más sobre las características de la nieve y las diferentes características de los animales.

4. Participa activamente en las actividades y expresa tus ideas con valentía.

5. Ser capaz de escuchar atentamente el cuento y comprender la línea principal de la historia.

Actividades para preparar

1. Rotafolio: cinta de cuento.

2. Gorros de animales: nariz de gato, pico de pato, patas de perro y otros accesorios.

Proceso de actividad

Primero, inicie la actividad de importación de diálogos

.

2. Parte básica

1. Profesor: Se acerca el invierno, ¿qué a veces cae del cielo? (Nieve) ¿Cómo ha cambiado el paisaje circundante desde que empezó a nevar? ¿Qué se siente al caminar en la nieve? (Los niños hablan libremente)

2. Apreciar el cuento "Sendero de Invierno".

3. Muestre el rotafolio y haga preguntas sobre la historia.

Respuesta: Puntos clave a entender: ¿Cómo limpian la nieve los animales pequeños?

Comprender y aprender inicialmente los verbos "empujar", "pala", "recoger" y "barrer".

4. Los niños escuchan cuentos y eligen accesorios para actuar. La maestra recuerda a los niños que cuenten historias mientras realizan las acciones.

Fin de la actividad

Resumen y fin de la actividad.

Reflexión de la actividad:

El clima es cada vez más frío y el clima frío ha traído muchos inconvenientes a la vida de los niños. Al mismo tiempo, el invierno es la estación en la que los resfriados son más comunes, por lo que es especialmente importante fortalecer la forma física de los niños y mejorar su capacidad de adaptación al medio. El invierno es una estación maravillosa y el hielo y la nieve traerán muchas novedades y sorpresas a los niños. El cuento "Winter Trail" cuenta la historia de pequeños animales que no temen al frío, trabajan juntos y ayudan a los demás. La historia es vívida e interesante y tiene un profundo significado educativo. Los niños disfrutaron de la belleza de la nieve y experimentaron la diversión de las actividades invernales. Las actividades transcurrieron sin problemas.

Preparación docente para el plan de lección temático "Camino de invierno" para la clase de sexto grado;

(1) Creación del entorno: coloque decoraciones de pared relevantes de Año Nuevo en el aula.

(2) Preparación de conocimientos: aprende la canción Happy New Year

(3) Preparación de materiales: recorta cartulinas de colores sin decoración, coloca tarjetas de felicitación en las mesas alrededor del aula y cuélguelos Tarjetas de felicitación, tijeras, pegamento, libros viejos, cuerdas de colores, campanas, etc. en la pared.

(4) Cultivar las habilidades y el temperamento artístico de los niños

Proceso de enseñanza

(1) Introducir música para estimular el interés de los niños

En " Durante la música de "Feliz Año Nuevo", los niños entraron a la sala de actividades y preguntaron: "¿Qué canción escuchaste?" La música alegre hizo que los niños comprendieran que esta actividad está relacionada con el Año Nuevo chino. En ese momento, la maestra presentó: "Se acerca el Año Nuevo y la gente se enviará tarjetas de Año Nuevo entre sí para dar la bienvenida a este festival".

(2) Los niños eligen sus tarjetas de felicitación favoritas y exploran cómo para fabricarlos y operarlos.

1. Aprecia las tarjetas de Año Nuevo "Hoy la maestra ha preparado muchas tarjetas de felicitación hermosas. Elige la que más te guste y siéntate en una silla para apreciarla". Cualquier decoración juntos, los niños descubrirán naturalmente sus diferencias durante el proceso de selección, lo que facilitará el siguiente paso.

2. Observa y compara las diferencias en las tarjetas de felicitación para estimular el interés de los niños por aprender. ①La tarjeta de felicitación en la mano de la maestra también es muy hermosa. ¿Por qué no elegirlo? ¿En qué se diferencia de tu tarjeta de felicitación? (Sin decoración, sin completar) 2. Guíe a los niños para que comuniquen cómo hacer tarjetas de felicitación. "Mire atentamente cómo está hecha la tarjeta de felicitación que tiene en la mano. ¿Este enlace satisface el deseo de los niños de hablar y encarna el concepto de educación moderna?" operar primero y aprender después.

Una tarjeta de felicitación hueca. Presta atención a pegar la imagen en el espacio hueco.

bLas tarjetas de felicitación musicales contienen chips musicales y pilas. Sonará cuando esté encendido, pero no cuando esté apagado. No hay chips en el mercado, así que no puedo hacerlos yo mismo.

c Hay un hilo para colgar la tarjeta de felicitación, alinearla y pegarla por ambos lados y atar una campana debajo.

Corta la tarjeta de felicitación tridimensional en línea recta → dobla → empuja hacia adentro → pega la imagen. Los niños tienen los cuatro tipos de tarjetas de felicitación anteriores.

Las tarjetas de felicitación huecas y las tarjetas de felicitación colgantes son las más fáciles de hacer. Por favor, cuéntaselo a algunos niños. No hay chips para tarjetas de felicitación musicales en el mercado. Simplemente demuestra que la producción de tarjetas de felicitación tridimensionales es más complicada y que el niño está invitado a operar según sus propias ideas. Este vínculo refleja la subjetividad de los niños, cambia el método tradicional de enseñanza de adoctrinamiento en el aula y rompe con las dificultades de la actividad.

Las tarjetas electrónicas utilizan multimedia para mostrar tarjetas electrónicas que los niños no conocen. También hay animaciones y sonidos generados por computadora, que son tarjetas electrónicas. Al mismo tiempo, pregunte "¿Qué está escrito en la tarjeta de felicitación?". Cuando los niños vean las palabras, también es una forma de demostrarles cómo escribir palabras, permitiéndoles escribir bendiciones simples.

(3) Deje que los niños hagan sus propias tarjetas de felicitación.

Vuelve a poner la carta en tu mano y elige una carta colorida y sin ningún tipo de decoración.

(1) Los niños pueden elegir libremente materiales y herramientas para realizar y decorar. Puedes recortar bellas imágenes de libros antiguos y dibujar patrones con bolígrafos de colores. Evaluación: Aquí, el maestro guía principalmente a los niños a elegir diferentes materiales para hacer tarjetas de felicitación según sus propios deseos, lo que refleja plenamente la autonomía de los niños. Por ejemplo, los niños que hacen tarjetas de felicitación tridimensionales pueden elegir tarjetas de colores plegadas simples, los niños que hacen tarjetas de felicitación huecas pueden decorarlas directamente y los niños que eligen tarjetas colgantes pueden elegir tarjetas pequeñas, cuerdas y campanas de varias formas para hacerlas. .

Las cartas completadas se colocan en la mesa de enfrente, y podrás ir a ver quién hizo la carta más bonita. ③En la actividad, la maestra, como colaboradora, ayuda a los niños a escribir bendiciones.

(4) Exhibición de obras

Cuando los niños pusieron sus tarjetas de felicitación en la mesa y las colgaron en la pared para admirarse unos a otros, la maestra preguntó con palabras inspiradoras: "¿Tienes como ¿Qué tarjeta de felicitación? ¿Puede decirme qué tarjeta es? ¿A quién se la debo dar? Consolide aún más la comprensión de su hijo sobre las tarjetas de felicitación. ¿Qué bendiciones escribiste? Resumen: Canta Feliz Año Nuevo y trae las cartas.

Reflexión:

Hacer tarjetas de felicitación no solo ejercita las habilidades prácticas y mentales de los niños, sino que también acorta la distancia entre los niños y mejora la amistad. Durante la actividad, los niños pueden utilizar todos los materiales disponibles para crear sus propias creaciones, lo que desarrolla enormemente la imaginación de los niños. A partir de la comprensión de varias tarjetas de felicitación, los niños las decoraron audazmente con sus propias manos. Permítales recortar su propio dibujo reconociendo al mismo tiempo que el dibujo puede adoptar muchas formas, no sólo pasteles al óleo. En futuras actividades del rincón de arte, también usaremos materiales de desecho a nuestro alrededor para permitir que los niños prueben diferentes formas de pintar.