¿Cómo redactar un plan de implementación para la educación en salud mental en las escuelas primarias y secundarias?

La buena calidad psicológica es una parte importante de la calidad general de una persona. La educación en salud mental es educación para mejorar la calidad psicológica de los estudiantes de primaria y secundaria y es una parte importante de la implementación de una educación de calidad. Los estudiantes de primaria y secundaria se encuentran en un período importante de desarrollo físico y mental. Con el desarrollo de la fisiología y la psicología, la expansión de la experiencia social y el cambio de pensamiento, especialmente frente a la presión de la competencia social y la influencia del entorno social en la economía de mercado, las personas están cambiando su aprendizaje, su vida y sus relaciones interpersonales. comunicación, educación superior y empleo, y autoconciencia. Encontrarás diversas confusiones o problemas psicológicos en otros aspectos. Por lo tanto, llevar a cabo educación en salud mental en las escuelas primarias y secundarias es una necesidad para el crecimiento de los estudiantes y un requisito inevitable para promover una educación de calidad. Con el fin de implementar exhaustivamente las "Varias Opiniones del Comité Central del Partido Comunista de China y del Consejo de Estado sobre el fortalecimiento y mejora de la construcción ideológica y moral de los menores", y orientar y estandarizar aún más el trabajo de educación en salud mental en la educación primaria. y secundarias, este plan se formula con base en las prácticas educativas reales de las escuelas primarias y secundarias de la región.

1. Ideología rectora

Guiados por la "teoría de Deng Xiaoping" y el importante pensamiento de las "tres representaciones", nos adherimos a las "tres orientaciones" e insistimos en educar a las personas. De acuerdo con las características y leyes del desarrollo físico y mental de los estudiantes de primaria y secundaria, las teorías y métodos de educación en salud mental deben usarse para cultivar buenas cualidades psicológicas de los estudiantes de primaria y secundaria y promover su desarrollo integral y armonioso del cuerpo y mente.

2. Principios básicos

1. Llevar a cabo una educación dirigida basada en las características de desarrollo psicológico y las reglas de desarrollo físico y mental de los estudiantes.

2. Para todos los estudiantes, a través de actividades de educación popular, los estudiantes tendrán una comprensión positiva de la educación en salud mental y mejorarán gradualmente su calidad psicológica.

3. Prestar atención a las diferencias individuales y llevar a cabo diversas formas de educación y asesoramiento de acuerdo con las diferentes necesidades de cada estudiante para mejorar la salud mental de los estudiantes.

4. Respetar a los estudiantes, tomarlos como el cuerpo principal y estimular y movilizar plenamente el entusiasmo de los estudiantes.

3. Objetivos formativos

1. Permitir que el estudiante se comprenda correctamente a sí mismo de forma continua y potencie su capacidad de autorregulación, resistencia a los contratiempos y adaptación al entorno.

2. Cultivar la sólida personalidad y la buena calidad psicológica individual de los estudiantes.

3. Proporcionar asesoramiento y orientación psicológica científica y eficaz a un pequeño número de estudiantes con angustia o trastornos psicológicos, para que puedan deshacerse de los obstáculos lo antes posible, adaptarse y mejorar su salud mental. y mejorar sus capacidades de autoeducación.

Cuatro. Contenido principal

Popularizar los conocimientos básicos de la salud mental, establecer conciencia sobre la salud mental, comprender métodos simples de ajuste psicológico, comprender las anomalías psicológicas e inicialmente dominar el sentido común de la salud mental. La atención se centra en aprender a aprender. comunicación interpersonal, elección de educación superior y carrera, y adaptación a la vida y la sociedad.

1. Grados inferiores de la escuela primaria:

(1) Ayudar a los estudiantes a adaptarse a nuevos entornos, nuevos grupos, nuevas vidas y sentimientos de aprendizaje, y disfrutar de la diversión de aprender conocimientos.

(2) Disfrute de la interacción con profesores y compañeros de clase, y experimente la amistad en interacciones humildes y amigables.

2. Grados medio y superior de la escuela primaria

(1) Ayudar a los estudiantes a experimentar la alegría de resolver dificultades en su estudio y en la vida, ajustar su mentalidad de aprendizaje y mejorar su interés en aprender. y confianza en uno mismo, y tratar correctamente su rendimiento académico, superar la sensación de cansancio de estudiar, experimentar la alegría del aprendizaje exitoso y cultivar una actitud positiva hacia la graduación y la educación superior.

(2) Cultivar la conciencia colectiva, ser bueno para comunicarse con más compañeros en las actividades de clase, establecer una personalidad sana alegre, gregaria e independiente, y cultivar la capacidad de participar en actividades de forma autónoma y automática.

Los métodos y enfoques específicos de implementación del verbo (abreviatura del verbo)

El enfoque principal de la educación en salud mental, la orientación laboral básica de la asesoría psicológica escolar es: la asesoría de desarrollo como principal objetivo laboral, tratamiento El sexo se complementa; el método es principalmente asesoramiento grupal, complementado con asesoramiento individual, y la estructura psicológica se basa principalmente en la integración de conocimiento y acción.

1. Establecer clases de actividades de asesoramiento psicológico. Se trata de una clase de actividades especialmente diseñada para el asesoramiento psicológico y debe incluirse en el plan de enseñanza. Sus características son: las actividades de los estudiantes son principalmente formales, el contenido es completamente adecuado a las necesidades reales de los estudiantes y las actividades se organizan en clases presenciales. Se planificaron y diseñaron sistemáticamente el propósito, el contenido, los métodos y los procedimientos de la actividad en clase.

La ventaja de este tipo de asesoramiento psicológico es que puede tener un impacto positivo en la cognición, las emociones, las actitudes y el comportamiento de los estudiantes en actividades especialmente organizadas. Las actividades de los estudiantes favorecen que se dé pleno juego a su iniciativa. Tomar la clase docente como unidad de actividad facilita la organización y gestión, y permite que todos los estudiantes de la clase se beneficien de las actividades de tutoría. La incorporación del asesoramiento psicológico al currículo también asegura el desarrollo de este trabajo en términos de personal y tiempo. Por lo tanto, los estudiantes reciben una amplia gama de tutorías, lo que favorece la mejora general.

En segundo lugar, la tutoría individual

La tutoría individual es una actividad profesional que ayuda a los profesores a través de la comunicación e interacción uno a uno con los estudiantes. Los métodos comúnmente utilizados incluyen consultas psicológicas, correos electrónicos de maestros atentos, visitas domiciliarias, llamadas telefónicas de maestros de clase, análisis de casos, etc. El estudio de caso es un tipo de asesoramiento individual profundo y duradero para estudiantes individuales (generalmente algunos estudiantes especiales, incluidos estudiantes con calificaciones excelentes, estudiantes con angustia emocional, estudiantes con desviaciones de comportamiento, estudiantes de familias desfavorecidas, etc.). ). Requiere una amplia recopilación de información, un análisis objetivo de la causa y la naturaleza del problema y la formulación de un plan de asesoramiento basado en los resultados del diagnóstico para ayudar a los estudiantes a resolver el problema. Dado que la esencia del asesoramiento psicológico reside en el tratamiento individual, se puede decir que el asesoramiento individual es una forma insustituible de asesoramiento. No importa cómo la escuela proporcione asesoramiento psicológico, su trabajo de asesoramiento estará incompleto si no se combina con asesoramiento individual.

En tercer lugar, asesoramiento grupal

El asesoramiento grupal, también conocido como asesoramiento grupal (grupo de actividad de interés psicológico), es donde los estudiantes llevan a cabo debates y capacitación bajo la guía de un mentor, y manejan eficazmente Un grupo de personas que enfrentan problemas comunes. El tamaño de los grupos oscilaba entre cuatro o cinco y once o doce personas. La mayoría de sus miembros son estudiantes del mismo grado y edad y tienen problemas psicológicos similares que necesitan ser resueltos. Las condiciones aplicables para el asesoramiento psicológico grupal son: los problemas psicológicos de los estudiantes están relacionados con la comunicación interpersonal y los miembros del grupo están dispuestos a discutir sus propios problemas en el grupo. Un grupo suele tener más de diez actividades, un período de clase a la vez. El asesoramiento grupal tiene las ventajas del asesoramiento en clase y del asesoramiento individual, y es un método de asesoramiento psicológico con un gran potencial de desarrollo. El grupo está formado de manera voluntaria por estudiantes entusiastas, positivos y responsables de su trabajo, se recomienda que sirvan como líderes del grupo. El grupo realiza actividades siete u ocho veces por semestre con buenos resultados. Lo que hay que destacar es que organizar a los estudiantes para que participen en diversas actividades de práctica social es una forma importante de asesoramiento psicológico escolar.

En cuarto lugar, realizar asesoramiento psicológico en combinación con actividades de clase y de grupo.

Con los esfuerzos conjuntos del director, los profesores de asesoramiento psicológico y los profesores de diversas materias, a través de actividades de clase y actividades de asesoramiento psicológico grupal, el grupo se ha convertido en una organización de aprendizaje y todos los miembros del grupo han crecido en el grupo crece en el proceso. Combinar actividades de clase, actividades extraescolares y actividades de grupo es una característica de este método. También entran en esta categoría el "asesoramiento profesional" para nuevos estudiantes cuando ingresan a la escuela, la psicología orientada a exámenes cuando se gradúan y el asesoramiento sobre elecciones voluntarias. El asesoramiento psicológico se puede combinar con clases, actividades en equipo y otras actividades escolares regulares para facilitar la función general de estas tareas en actividades educativas unificadas.

En quinto lugar, realizar conferencias sobre conocimientos relevantes.

Sin duda, es necesario enseñar y popularizar los conocimientos de asesoramiento psicológico a los estudiantes a través de conferencias sobre conocimientos relevantes, cursos escolares, revistas escolares, etc., para ayudar a los estudiantes a comprenderse correctamente a sí mismos y ajustar eficazmente su psicología y comportamiento.

En sexto lugar, penetrar la educación en salud mental en todas las materias.

Los profesores de cada materia desempeñan el papel de líder del equipo en la enseñanza de la materia. Al establecer una nueva relación profesor-alumno y alentar a los estudiantes a participar en el aprendizaje cooperativo, incorporan factores psicoeducativos en la enseñanza de la materia para promover a los estudiantes. crecimiento.

En séptimo lugar, utilizar la sociedad, los padres y las escuelas para llevar a cabo la educación en salud mental.

Utilice Internet y los principales eventos sociales para brindar educación sobre salud mental a los estudiantes, guiar a los padres sobre los métodos correctos de educación familiar a través de escuelas para padres, visitas domiciliarias, reuniones de padres, etc., y ayudar a los padres a prestar atención a los problemas de sus hijos. educación sobre salud mental. Brindar educación sobre salud mental a los estudiantes a través de donaciones progresivas, emparejamientos individuales y actividades de gratitud.