Cursos de caligrafía para escuelas primarias y secundarias
En la actualidad, con el rápido desarrollo de la tecnología de la información y la popularización de las computadoras y los teléfonos móviles, se han producido grandes cambios en los métodos de comunicación y aprendizaje de las personas, y la capacidad de escritura en chino de los estudiantes de primaria y secundaria ha aumentado. sido debilitado. Para heredar y llevar adelante la excelente cultura china y mejorar la calidad de su pueblo, es necesario fortalecer la educación en caligrafía en las escuelas primarias y secundarias.
2. Requisitos generales para la educación en caligrafía en las escuelas primarias y secundarias
1. Requisitos para la apertura de cursos de caligrafía
Las escuelas primarias y secundarias imparten principalmente educación en caligrafía a través de cursos y actividades relevantes. Los cursos de chino en la etapa de educación obligatoria deben brindar educación en caligrafía de acuerdo con los requisitos de los estándares curriculares. Los cursos de chino para los grados tercero a sexto deben tener una clase de caligrafía por semana. En la etapa de educación obligatoria se deben realizar diversas formas de enseñanza de la caligrafía en función de las características de la asignatura. Las escuelas secundarias ordinarias ofrecen cursos optativos relacionados con la caligrafía en chino y otros cursos correspondientes. Las escuelas primarias y secundarias también pueden impartir educación en caligrafía en actividades prácticas integrales, cursos locales y cursos escolares.
2. Requisitos para la enseñanza de la caligrafía
La educación en caligrafía en las escuelas primarias y secundarias debe basarse en los principios de sentar una buena base de habilidades, siguiendo el progreso paso a paso, centrándose en el cultivo de la caligrafía y mejorando la calidad cultural.
Aclarar los requisitos básicos para la escritura. La educación en caligrafía debe cultivar la postura de escritura correcta de los estudiantes y desarrollar buenos hábitos de escritura; los grados primero a tercero se centran en cultivar la capacidad de escritura con lápiz duro de los estudiantes. Primero, uno debe poder escribir hábilmente letras mayúsculas con un bolígrafo duro de manera estandarizada, correcta y ordenada a medida que aumentan las calificaciones, se requiere gradualmente que las líneas sean limpias y hermosas, y los estudiantes deben aprender a escribir cursiva estándar y popular; guión para aumentar su velocidad de escritura. En el tercer grado de la escuela secundaria, comencé a aprender tanto suave como duro.
Aclara los requisitos básicos para escribir con pincel. Se requiere que los estudiantes escriban escritura regular con un pincel y copien la caligrafía de artistas famosos; comprendan la historia de la caligrafía y el origen de los caracteres chinos; aprecien las obras de importantes calígrafos de las dinastías pasadas desde los aspectos de connotación, composición, estructura, Y pinceladas, cultivan la capacidad preliminar de apreciación de la caligrafía y mejoran su gusto estético.
En tercer lugar, proporcionar las condiciones para la implementación de la educación en caligrafía.
1. Los departamentos administrativos de educación provinciales deben combinar la situación actual de la educación en caligrafía en las escuelas primarias y secundarias de la región, elaborar planes generales para la organización del plan de estudios, la gestión de la enseñanza, las calificaciones de los docentes y la asignación de recursos de la educación en caligrafía. y promover constantemente la educación en caligrafía.
2. Los departamentos administrativos de educación locales de todos los niveles deben organizar el cultivo y la capacitación de maestros de caligrafía de manera planificada y paso a paso, y mejorar gradualmente la educación y las habilidades y niveles de enseñanza de caligrafía de los maestros.
3. Los departamentos de enseñanza e investigación de todos los niveles deben incluir la enseñanza de la caligrafía en el ámbito de la investigación docente, estudiar las reglas de enseñanza y los métodos de evaluación de la enseñanza de la caligrafía en las escuelas primarias y secundarias y organizar personal docente e investigador para ello. Orientar a las escuelas y profesores en la realización de la enseñanza de la caligrafía.
4. Las escuelas pueden contratar profesionales de caligrafía de centros locales de actividades extracurriculares para jóvenes, palacios infantiles y grupos culturales y artísticos según sea necesario para guiar a los estudiantes en el aprendizaje de caligrafía de acuerdo con los requisitos para la enseñanza de caligrafía en las escuelas primarias y secundarias. . Alentar a todos los sectores de la sociedad y a las personas a brindar apoyo a las escuelas para que lleven a cabo actividades de educación en caligrafía. Todos los profesores de la escuela deben trabajar duro para mejorar sus habilidades de escritura y apreciación de la caligrafía.
5. Las áreas con buenos fundamentos de educación en caligrafía y las áreas con las condiciones para ofrecer clases de caligrafía deben esforzarse por ofrecer clases de caligrafía este otoño. Las regiones que aún no cumplan con las condiciones deberán realizar una planificación curricular y planes de implementación específicos.
6. Los departamentos administrativos educativos en varios lugares deben fortalecer la orientación y gestión de la educación en caligrafía, y los departamentos de supervisión educativa deben incluir la apertura de clases de caligrafía como una parte especial de la supervisión educativa.