¿Cómo llenar el formulario de declaración individual avanzada de bienvenida a la inspección nacional de dos bases?
——Preste más atención a los detalles y prepárese para la fase rápida de la inspección nacional.
Primera parte
Una breve introducción a las principales prácticas de las “dos bases” de la provincia de Guizhou para dar la bienvenida a la inspección nacional.
La primera es establecer y mejorar la mecanismo
( 1) Mecanismo de liderazgo
Gobierno Provincial (Grupo Dirigente de Educación Básica, Grupo Dirigente de Inspección)
Departamento de Educación (Grupo Dirigente, Oficina, Trabajo Grupo)
( 2) Mecanismo de trabajo
Estableció y mejoró el mecanismo de supervisión de la supervisión del gobierno provincial y la supervisión educativa, la principal guía de investigación de liderazgo y el sistema de contacto de punto fijo, el sistema regular sistema de programación, sistema de auditoría del fondo de educación y los principales indicadores anuales "Dos conceptos básicos" Sistema de seguimiento, sistema de presentación de datos mensuales, sistema de supervisión del condado, sistema de financiación especial para condados pobres y atrasados, sistema de notificación de supervisión y sistema de notificación de "inspección nacional" .
El segundo es investigar cuidadosamente y rectificar el problema para resolver el problema del cuello de botella.
Con respecto a los requisitos de la inspección nacional, resuelva cuidadosamente la situación de la autoinspección y resuelva los eslabones débiles y los problemas pendientes uno por uno desde los aspectos de control de la deserción escolar, inversión financiera, maestros insuficientes y escuelas insuficientes. instalaciones y gestión escolar. Orientar a varios condados para que realicen búsquedas en profundidad de las causas, ajusten los planes de trabajo de manera oportuna y formulen medidas prácticas de rectificación. (La inspección nacional depende principalmente de si usted ha realizado el trabajo en serio, si ha estudiado cuidadosamente el problema, descubierto las razones y propuesto medidas correctivas. La escuela debe conocer el paradero de los estudiantes y proporcionar la lista al municipio. , y el municipio debe movilizarse para que los estudiantes lleguen a la escuela. Este es un tema de responsabilidad. En cuanto al tema de financiamiento, es necesario presentarlo al gobierno provincial para su estudio y utilizar diversos canales para reponer los fondos adeudados; El problema de la falta de docentes, la provincia, la prefectura y el condado han hecho todo lo posible para resolverlo, y también han resuelto algunos problemas relacionados con las condiciones de funcionamiento de las escuelas y el tamaño excesivo de las clases.
El Gobierno Provincial. La Oficina de Supervisión lleva a cabo una supervisión especial sobre cuestiones importantes basadas en la supervisión e inspección de la educación. El aviso de supervisión es emitido por el gobernador provincial, organizado por el Departamento Provincial de Supervisión de la Educación y la CCPPCh participó activamente en la supervisión e inspección. mejoró la autoridad de supervisión (principalmente desde el nivel gubernamental, qué problemas se han resuelto y cuál es la actitud, es lo que más preocupa al Departamento Nacional de Inspección. Ningún problema es anormal, pero hay problemas. Normal.)
Con el fin de fortalecer los "dos fundamentos" para consolidar, mejorar y acoger la "inspección nacional", se ha formulado el plan de trabajo de cuenta atrás "dos fundamentos y la inspección nacional" para brindar una completa garantía institucional para la inspección. Garantizar eficazmente el funcionamiento normal de las inspecciones
En tercer lugar, promoción integral y avances clave
De acuerdo con los requisitos de las normas de "Inspección Nacional", sobre la base del autoexamen y la autoevaluación. -corrección en todos los condados de la provincia, despliegue unificado de todas las ciudades y estados para llevar a cabo una supervisión integral y seleccionar condados con muchos problemas y dificultades. El gobernador provincial entrevistará al secretario y al magistrado del condado, supervisará y brindará apoyo. Al mismo tiempo, se enviará un equipo de inspección con base en el condado para ayudar a garantizar que todos los condados de la provincia estén cubiertos. Puede cumplir con los requisitos de inspección nacional.
Cuarto, mejorar los materiales de inspección
Proporcionar a nivel provincial. trabajo de recopilación, clasificación y resumen de datos
Guía de ciudades y prefecturas Los departamentos relevantes a nivel de condado, condado y provincia deben hacer un buen trabajo en la construcción de datos y el trabajo de revisión y control. Centrarse en los avances en las dificultades y resaltar la recopilación de datos.
Todos los tipos de materiales deben reflejar plenamente los puntos principales del trabajo de inspección nacional para proporcionar una base para la dirección de desarrollo del trabajo futuro. el informe anual y los datos de las "dos bases", es necesario reflejar la situación de manera realista y proporcionar explicaciones suficientes)
5. Comunicación y coordinación para garantizar que el trabajo de inspección se desarrolle sin problemas.
Fortalecer la coordinación y comunicación con el Ministerio de Educación y el Grupo Nacional de Supervisión Educativa para garantizar un acoplamiento oportuno y fluido.
Fortalecer la comunicación con ciudades, prefecturas, condados, municipios y escuelas.
Fortalecer la comunicación con el comité provincial del partido, el gobierno provincial y los departamentos funcionales relevantes.
6. Realizar de forma integral y minuciosa las labores de reuniones, recepción y otros servicios.
Desarrollar un plan de trabajo de inspección y recepción, hacer arreglos cuidadosos y lograr avances sólidos.
Todos los grupos de trabajo cooperan estrechamente y trabajan juntos para hacer un buen trabajo en la recepción de reuniones, preparación de documentos, consulta de problemas y otros trabajos de servicio, y se esfuerzan por proporcionar diversas condiciones convenientes para el trabajo y la vida del equipo de inspección nacional, garantizar el progreso sin problemas de el trabajo del equipo de inspección nacional y ayudar al gobierno provincial a preparar el informe y la reunión resumida sobre la aceptación por parte de la provincia de la supervisión e inspección nacionales de las "dos bases", y aumentar efectivamente la coordinación general del trabajo de inspección y recepción. (Se deben hacer preguntas a los departamentos de finanzas, impuestos, establecimiento, recursos humanos y seguridad social, etc. durante la inspección nacional, y se deben tomar en serio y completamente preparados).
Por el contrario, las partes subrayadas son los eslabones débiles de nuestro trabajo.
Parte 2
Preste más atención a los detalles para prepararse para la fase rápida de la inspección nacional
1 Precauciones para la construcción de información y datos de índice
Tres "Comparativas"
Compara los datos relevantes de "Dos Bases" con el "Informe Estadístico Integral". (El grupo de expertos debería centrarse en este tema, especialmente en el número de estudiantes y la tasa de deserción).
Compare los datos relacionados con los "dos conceptos básicos" con las regulaciones provinciales pertinentes.
Comparación de "dos básicos" relacionados con datos y normativa educativa. (Por ejemplo, el momento en que se emite el aviso de admisión y si la unidad es legal)
Cinco "veto de un voto"
La popularidad no está a la altura del estándar,
Los salarios de los profesores están atrasados,
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Hay un edificio peligroso D,
un accidente grave de responsabilidad de seguridad,
hay es fraude.
(Las cinco preguntas anteriores no deben aparecer en informes y materiales de trabajo.)
Seis "Nos"
No está permitido utilizar medios fraudulentos para completar en diversos informes.
No se permiten materiales de certificación falsos, como certificados de préstamo.
No engañe a los maestros y estudiantes para que digan mentiras (un estudiante tiene varios nombres, etc.)
No cobre ninguna tarifa a los estudiantes, maestros y escuelas en nombre de la preparación para la inspección. .
No se permite alterar el orden normal de enseñanza del colegio, saludos y despedidas, y no se permite el formalismo.
(1) No se pueden suspender las clases para dar la bienvenida al nuevo año; 2) Estar atentos al desarrollo de diversas actividades. )
En segundo lugar, mejorar la información sobre siete indicadores clave.
1. Popularidad
Tasa de inscripción en la escuela primaria y secundaria, tasa de abandono, tasa de finalización (se deben proporcionar materiales de certificación y se deben explicar completamente las deficiencias, como los estudiantes que asisten). salir a trabajar, graduarse temprano e ingresar a la educación superior, los estudiantes que perdieron temporalmente su registro o regresaron a la escuela después de salir a trabajar solo serán tratados como ausentismo y no pueden contarse como abandonos)
La situación general de estudiantes de primaria que ingresan a la escuela secundaria en los últimos tres años
Debilidades de la educación obligatoria para grupos (niñas, niños y adolescentes discapacitados, hijos de trabajadores migrantes y niños y adolescentes abandonados)
2. Profesorado y personal
Proporción maestro-estudiante (gran proporción maestro-estudiante, muchos maestros sustitutos. Descubra el motivo y explique)
El número de maestros sustitutos ( el control de inspección nacional está dentro de 8)
Hay escasez de maestros en las escuelas primarias y secundarias rurales o no hay maestros disponibles.
Educación continua de docentes
Asignación equilibrada de docentes en el condado
3. Fondo de educación
Situación de los "tres crecimientos"
Recaudación y uso de recargos por tasas de educación local y recargos por tasas de educación urbana
El estado de los pagos de transferencia de educación en la reforma de tasas e impuestos rurales
Uso de fondos especiales
Implementación de "dos exenciones y un subsidio"
Si las tarifas se recaudan o distribuyen entre las escuelas en violación de las regulaciones, y si existe alguna malversación o malversación de fondos educativos.
¿Las “dos deudas básicas” son asumidas por el gobierno?
(Los diversos gastos no solo deben estar determinados por el presupuesto y las cuentas finales, sino también por la cuenta de tesorería, y el departamento financiero debe estar preparado.
)
4. Condiciones de funcionamiento de la escuela
¿Es razonable la distribución de las escuelas primarias y secundarias?
Problemas con clases numerosas
Instrumentos y equipos didácticos insuficientes (instrumentos de laboratorio, libros, música, equipos deportivos y de belleza)
¿Existe algún nivel D peligroso? edificios?
Construcción de internados rurales e instalaciones de apoyo
Uso de equipos de educación a distancia
Construcción del entorno del campus
(Alto gasto per cápita , equipo El problema de la baja configuración debe explicarse razonablemente)
5. Calidad de la educación
La escuela implementa una educación de calidad (cultura nacional en el aula, exhibición de cultura en el campus, etc.)
Reducción de la carga académica de los estudiantes (los materiales didácticos complementarios no pueden aparecer en el aula)
Implementación de estándares de salud física y ejercicio físico de los estudiantes (se debe prestar gran atención a los eslabones débiles de nuestro estado) y se deben implementar estándares nacionales).
Si hay clases clave, clases no clave, escuelas clave y escuelas no clave (los datos no se pueden reflejar)
Si debe haber indicadores de exámenes escolares (los datos no se pueden reflejar)
6. Gestión escolar
Gestión escolar de rutina (el número de estudiantes en la escuela debe ser consistente con el expediente, y el El plan de enseñanza debe ser coherente con el plan de trabajo de la escuela)
Trabajo de seguridad escolar
Si la escuela ha organizado todos los cursos y clases (esto debe reflejarse claramente en el horario de clases y en las clases). plan).
7. Trabajo de alfabetización
Analfabetos entre la población de 65 a 438 años, 05 a 50 años
Analfabetos entre la población de 65 a 438 años, 05 años
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Consolidación de la alfabetización en los últimos tres años
Capacitación técnica práctica
3. /p>
1. Principios generales de la estructura de datos
De acuerdo con los requisitos del "Catálogo de información básica de inspección nacional de la provincia de Gansu", se construirán "dos catálogos de datos básicos" en todos los niveles.
Eficaz (verdadero y legal, resolviendo el problema de "un núcleo es verdadero")
Completo (resolviendo "un control")
Estandarización (resolviendo y verificación de ingresos)
2. Varios requisitos de datos clave de “dos bases”
(1) Informes de autoexamen de “dos bases” del condado, distrito (ciudad) (materiales de presentación) p>
Parte 1: Información básica (ubicación geográfica, superficie terrestre, número de ciudades administrativas (municipios, oficinas) y aldeas, población, ingreso per cápita, excelente cultura tradicional, número de escuelas secundarias y escuelas primarias, número de estudiantes de escuela primaria y secundaria, escuelas primarias y El número de maestros de escuela secundaria, la proporción maestro-alumno entre escuelas primarias y secundarias, cuándo aceptar la aceptación y revisión provincial).
Parte 2: La situación básica de los indicadores "dos bases".
Primero, el título debe cumplir con los requisitos de los "Dos sistemas básicos de indicadores de inspección nacional de la provincia de Gansu"
En segundo lugar, para cada indicador, escriba solo lo que era en ese momento. de aceptación y lo que es ahora. No lo escriba en años y no lo escriba antes de la aceptación.
En tercer lugar, si los contenidos clave de la inspección en la "Inspección Nacional" pueden reflejarse en datos, deben complementarse en las partes correspondientes.
Parte 3: Principales prácticas y experiencias.
Primero, implementar un sistema de gestión "basado en el condado" y desempeñar eficazmente las responsabilidades educativas (determinar la estrategia de revitalización del condado a través de la ciencia y la educación, formular planes de reforma y desarrollo educativo, establecer un sistema de responsabilidad de objetivos de trabajo educativo y recaudar fondos para la educación a través de múltiples canales, garantizar la inversión en educación de acuerdo con la ley, fortalecer la gestión del personal docente, desempeñar eficazmente las responsabilidades de gestión educativa, ajustar razonablemente la estructura y el diseño de la educación y cobrar a las escuelas según sea necesario; en segundo lugar, concienzudamente); implementar leyes y regulaciones educativas para garantizar el desarrollo equilibrado de la educación obligatoria (los grupos vulnerables reciben educación obligatoria, mejorando las condiciones de funcionamiento de las escuelas primarias y secundarias rurales, transformando las escuelas débiles y los maestros urbanos apoyando el desarrollo coordinado de las escuelas primarias y secundarias rurales, educación básica educación, educación vocacional, educación de adultos y educación privada); en tercer lugar, debemos hacer un buen trabajo concienzudamente para controlar la deserción escolar y garantizar la asistencia escolar, y mejorar el nivel de la educación obligatoria (las principales medidas y ejemplos típicos de control de la deserción escolar y garantía de la escolarización). );
En cuarto lugar, estandarizar los comportamientos escolares e implementar inquebrantablemente una educación de calidad (gestión, uso y formación de docentes, cursos completos abiertos y horarios de clase completos, reducir la carga académica de los estudiantes, la pertinencia y eficacia de la educación moral , la implementación de estándares de ejercicio físico de los estudiantes, la gestión de la salud y la seguridad física, la gestión diaria de la educación y la enseñanza, la corrección de conductas escolares atípicas, en quinto lugar, en la formación técnica práctica, llevar a cabo con seriedad el trabajo de alfabetización de jóvenes y de mediana edad); personas (estado de desarrollo de la alfabetización, consolidación de la alfabetización en los últimos tres años, formación de técnicas prácticas y casos típicos).
Parte 4: Temas y planes principales (problemas de atención y problemas de personalidad).
(2) Información relacionada con niños y adolescentes con discapacidad:
a. Confirmar la validez de los materiales
b. perdió su capacidad de aprendizaje;
c. Confirmar que los materiales corresponden a la lista uno a uno;
d.
(3) Información relacionada
1. Materiales de certificación válidos
b. Vinculantes en las ciudades (municipios, oficinas) como unidad, no por Acceso a la aldea;
c. Confirme que el orden y la cantidad de materiales correspondan a la lista uno a uno para una fácil extracción.
(Mejorar los procedimientos relacionados con suspensión suplementaria de clases, traslado, reanudación de clases, licencia temporal, etc., y reflejarlos en el registro de asuntos escolares y en el registro de asuntos de clase para referencia futura)
(4) ?Información sobre la tasa de finalización de la educación secundaria básica (o educación primaria) para la población de 17 (o 15 años).
1. Materiales de certificación válidos;
b. Vinculantes por ciudad (municipio, oficina) y no se puede acceder a ellos por aldea; Confirme que el pedido y la cantidad de materiales correspondan a la lista para una fácil verificación.
Seguir estrictamente la normativa sobre gestión del estatus de estudiante y mejorar los procedimientos pertinentes de suspensión de estudios, traslado, reanudación de estudios y licencia temporal.
Información relacionada (nombre, sexo, fecha de nacimiento, domicilio, nombre de los padres, número de estado de estudiante, escuela a la que asistió) de estudiantes que todavía están en la escuela primaria a la edad de 15 años y aún en la secundaria escuela a los 17 años.
(5) Información relacionada con el nivel docente.
A. Reconocimiento de profesores de tiempo completo;
b. Copias de calificaciones académicas y números de lista, correspondencia uno a uno para una fácil verificación; c. Cálculo de la proporción docente-alumno;
d. El personal suplente se divide en escuelas primarias y secundarias.
(6) Información relacionada con las condiciones de funcionamiento de la escuela
a. Tamaño de clase grande (debe tener una solución)
b. cumplir con los estándares)
c. Área promedio del edificio escolar (de acuerdo con el informe)
d. (La construcción debe estar estandarizada. La colocación de instrumentos, etiquetas, registro experimental, etc. debe ser integral y veraz, y no se permite fraude)
(7) Eliminar información relacionada con el analfabetismo juvenil.
1. Financiamiento para la alfabetización; (la demanda aumenta año tras año)
b. Identificación de la pérdida de capacidad de aprendizaje (certificada por hospitales, Federación de Personas con Discapacidad y otros departamentos).
C. Consolidación del trabajo de alfabetización en los últimos tres años;
D. Materiales sobre el proceso de alfabetización. (Especialmente aquellos con imágenes y descripciones de texto)
(La información de respaldo debe ser verdadera y confiable, y el gobierno municipal es totalmente responsable. Si es necesario, se puede emitir una carta oficial.
Tenga cuidado de no estudiar los certificados de préstamo proporcionados por la escuela cada semestre; todas las listas deben ser consistentes con la situación real, y las listas que no deben proporcionarse no deben ser proporcionadas por el gobierno y deben estar estandarizadas; en la prueba de alfabetización, los borrados no están estandarizados y no hay firma del evaluador ni del líder. )
(8) Coherencia de los datos de "dos bases"
a, formulario de declaración de "dos bases", informe estadístico completo, 1 datos de la encuesta de muestreo (si hay alguna inconsistencia, explique completamente.
b, coherencia de datos entre ciudades, niveles superior e inferior.
Cuatro requisitos de trabajo en la etapa del sprint final
"Tres obediencias"
Captar estrictamente indicadores concretos como la popularización de "dos conceptos básicos", la alfabetización y el apoyo. para la agricultura y la educación;
Hacer un buen trabajo en el uso y gestión de instrumentos experimentales, equipos de biblioteca y otro hardware;
Hacer un buen trabajo en la gestión diaria de la escuela, especialmente la construcción de software de construcción de datos y gestión de seguridad.
"Cuatro Tener"
Asegurar que el entorno del campus, la cultura del campus, los profesores y los estudiantes puedan verlo;
Asegurar que los gobiernos y departamentos funcionales en todos Los niveles pueden hacer sus propias preguntas. Responsabilidades laborales y conocimientos "dos básicos".
Asegurar que los materiales de informes de los gobiernos de todos los niveles, departamentos funcionales y autoridades educativas, así como los materiales típicos de unidades e individuos avanzados, puedan ser escuchado;
Garantizar que se puedan verificar la visibilidad, la tasa de alfabetización, la educación agrícola, la tasa de experimentación, el préstamo de libros y el uso de fondos.
(La información anterior se compila en función del contenido de la capacitación de Deng Shengjing, director de la Oficina de Inspección del gobierno provincial de Guizhou, y Qinzhou, inspector del gobierno provincial. Las palabras en negrita entre paréntesis en el texto son requisitos para los detalles de nuestro trabajo y esperamos darles gran importancia).
La tercera parte son las cuestiones a las que los supervisores nacionales deben prestar atención durante el proceso de supervisión nacional.
Preguntas presenciales: respondidas principalmente por los jefes de gobierno y diversos departamentos. Entre ellos, el foco de las inspecciones nacionales es el dinero, las personas y los docentes. Todos los condados deben hacer preguntas y prestar atención a que las respuestas sean concisas, correctas, verdaderas, sinceras, sin saber si no lo sabe, sin perder el tiempo, sin hacer trampa y respondiendo preguntas de las que realmente no está seguro: un escrito informe después de la reunión.
Verificaciones aleatorias grupales: determine los estados (ciudades) que se encuestarán mediante sorteo, determine los condados y distritos de antemano, tome en consideración la ubicación geográfica, las condiciones naturales y el nivel básico para determinar las ciudades y pueblos. y requieren marcación en el mapa. Generalmente, prestamos más atención a los condados que finalmente pasaron la aceptación provincial. Cuando el equipo de inspección nacional va a aldeas y ciudades, debe visitar el gobierno municipal y las escuelas centrales y impartir clases. También visita algunas escuelas y escuelas técnicas agrícolas a lo largo del camino. Es posible que los líderes clave quieran analizar el trabajo superficial y los aspectos más destacados.
Acerca de la popularidad: la tasa de matrícula en la escuela primaria no debe ser 100; la tasa de deserción depende principalmente de los datos y el juicio in situ; el número de estudiantes está relacionado con la tasa de natalidad; La proporción de estudiantes en las escuelas primarias y secundarias debería ser de 2:1, pero en algunos lugares hay estudiantes mayores de edad en las escuelas secundarias, por lo que puede ser más de 50.
Acerca de los problemas existentes: Hazle saber al país tus principales problemas y resuélvelos sin guardar secretos.
Condiciones de funcionamiento de la escuela: los equipos modernos de educación a distancia y su uso deben incluir la cobertura de los tres modos, la relación de vitalidad (máquina del estudiante), la aplicación de equipos de enseñanza, el establecimiento y la implementación de la gestión de la propiedad escolar. sistema, la tasa de préstamo de libros, el catálogo de experimentos de laboratorio, el sistema de gestión y registros, etc.
(La información anterior está compilada en base al Contenido de Capacitación del Defensor del Pueblo Nacional.)