Plan de enseñanza para clase media: Escuchar el sonido de la lluvia
Plan de lección clase media: Escuchando la lluvia 1 Objetivos de la actividad:
1. Apreciar el poema en prosa "Escuchando la lluvia" y sentir la hermosa concepción artística que trae la lluvia primaveral. .
2. Aprende onomatopeyas y prueba a crear canciones infantiles utilizando onomatopeyas.
3. Al observar las imágenes, guíe a los niños a contar el contenido de las mismas.
4. Entender la historia y hablar cosas sencillas con valentía.
Preparación de la actividad: Proceso de la actividad fotográfica:
1. Presentar el tema de la actividad a través del diálogo.
¿Te gusta la lluvia primaveral? ¿Cómo se ve la llovizna primaveral? ¿Qué se siente al golpearte?
2. Apreciar el poema en prosa “Escuchando la lluvia” por apartados.
¿Por qué a la pequeña mariposa le resulta aburrido? ¿Qué le dijo su madre?
¿Qué sonido hacen las gotas de lluvia? ¿Dónde aterrizó para producir un sonido tan hermoso? ¿Qué parecen estar haciendo las gotas de lluvia en estos lugares?
Los niños aprecian mucho la prosa.
La maestra guía a los niños a aprender onomatopeyas: crujidos, tintineos, crujidos y chasquidos.
3. Crea una canción infantil "Happy Raindrops".
Las gotas de lluvia, susurrando, van jugando con las hojas; la lluvia ligera, Dingding, cae sobre la casa y haciendo volteretas, la lluvia ligera, chirriando, va jugando al escondite con las flores; gotas de lluvia, clic, saluda a las mariposas. Piénsalo, ¿dónde caerán las gotas de lluvia? ¿Qué tipo de ruido hará?
Guía a los niños para que intenten utilizar la onomatopeya para expresar los sonidos que producen las gotas de lluvia que caen en diferentes lugares.
La profesora anima a los niños a plasmar las cosas que acaban de imaginar en canciones infantiles y a memorizarlas.
Poema en prosa: Escuchando el sonido de la lluvia
Ha llegado la primavera y fuera de la ventana llovizna. Xiaohua no puede salir a jugar. Revoloteó por la habitación con sus hermosas alas y murmuró: "Ya no puedo salir a jugar. Es realmente aburrido". La Madre Mariposa miró a Xiaohua con amor y luego lo llevó a la ventana. "¡Hijo, escucha, Xiaoyu está cantando!" "Mamá, ¿de qué estás hablando? ¿Cómo puede cantar Xiaoyu?" La madre le asintió, cerró los ojos y escuchó con atención.
Xiaohua Hudie cerró los ojos y escuchó en silencio: "Ah, lo escuché, lo escuché, Sasha Vujacic, era la lluvia ligera en el bosque jugando con las hojas; Ding Ding, es la lluvia ligera". rodando sobre la ventana de hierro del oso; el chirrido es la lluvia ligera entrando en el estambre de la flor; el da-ta-ta-da es la lluvia ligera golpeando su ventana, saludándose a sí misma. ¡La pequeña flor dijo alegremente: ,,, ding, da, el canto de Song Xiaoyu es tan interesante y agradable. Afuera de la ventana, Xiaoyu todavía canta suavemente por dentro, Xiaohua escucha en silencio.
Reflexión de la actividad:
Se ha conseguido el objetivo de esta actividad. No debemos detenernos a extender lo que hemos aprendido a nuestras vidas e inspirar a los niños a explorar nuevos conocimientos.
Plan de lección para la clase media: Escuchar la lluvia 2 objetivos de la actividad:
Saber que las gotas de lluvia de primavera producirán diferentes sonidos en diferentes objetos.
2. Ser capaz de describir los sonidos que escuchas en un lenguaje vívido.
3. Me gusta escuchar varios sonidos.
Preparación de la actividad:
El sonido de la lluvia primaveral cayendo sobre diferentes objetos;
1. El maestro reproduce el sonido para estimular la curiosidad de los niños.
La maestra reprodujo el sonido de la lluvia primaveral cayendo sobre diferentes objetos para recordar a los niños que escucharan atentamente para estimular su curiosidad.
2. La maestra guía a los niños a discutir e imitar los sonidos que escuchan. El maestro lleva a los niños a discutir e imitar lo que escuchan. (Si el niño no puede imitar, el maestro puede reproducir el sonido aquí).
3. El maestro recita y enseña poemas.
La maestra les dijo a los niños que los sonidos reproducidos durante la enseñanza eran los sonidos producidos por la lluvia primaveral que caía sobre diferentes objetos, y luego recitó el poema completo, pidiendo a los niños que escucharan el poema con atención.
Profe: Hace un momento escuchamos el sonido de la lluvia primaveral cayendo sobre diferentes objetos. Ahora escuchemos lo que dice el poema.
Sasha Vujacic, Sasha Vujacic, ella es Rain Baby. ¿A quién le estás susurrando?
Tic-tac, tic-tac, es el muñeco de lluvia. ¿Quién juega a la rayuela?
4. Anima a los niños a imaginar con valentía y crear poesía.
Profe: ¿Con quién más jugará Yuwawa? ¿Qué sonido hará? ¡Usa tu imaginación y di lo que piensas!
Ampliación de la actividad:
Deje que los niños escuchen otros sonidos de la naturaleza e intenten escribir poemas. También puedes llevar a tus hijos al aire libre para sentir la llovizna y escuchar el sonido de la lluvia cuando llueve.
Actividad de reflexión:
Plan didáctico para clase media: Escuchar la lluvia 3 actividad 1, disfrutar el sonido de la lluvia
Objetivos de la actividad:
1. Inspirar Los niños aman la naturaleza y se preocupan por los sentimientos de las cosas que los rodean.
2. Guíe a los niños para que observen y escuchen el sonido de la lluvia libremente, observen diversas formas y dinámicas de la lluvia, escuchen varios sonidos de la lluvia y acumulen experiencia de vida sobre la lluvia. 3. Cultivar la observación, la escucha y la imaginación de los niños.
Preparación de la actividad:
1. Elige un día lluvioso para esta actividad.
2. Papel de dibujo y bolígrafo.
Proceso de actividad:
1. Guíe a los niños a disfrutar libremente de la escena de la lluvia en el balcón, guíelos para que observen la dinámica de la lluvia intensa y ligera y escuche atentamente. Varios sonidos de lluvia. Explicación: ¿Ves cómo luce la lluvia ahora? ¿Qué tipo de sonidos escuchas? ¿Dónde caen las gotas de lluvia? ¿Qué amigos has encontrado?
2. Guíe a los niños para que hablen libremente sobre la lluvia que ven y escuchan. Explicación: ¿Escuchaste el sonido de las gotas de lluvia hace un momento? ¿Ves las gotas de lluvia buscando amigos? Habla con tus amigos.
3. Orientar a los niños de forma individual para que expresen con valentía sus opiniones frente al grupo, exigiendo un lenguaje completo y coherente.
4. Dibujo: Gotas de lluvia buscando amigos.
Actividad 2 Apreciación de la prosa "Escuchando la lluvia"
Objetivos de la actividad:
1. Cultivar el interés de los niños por apreciar las obras literarias.
2. Guiar a los niños para que comprendan el contenido de la prosa y sientan la belleza del lenguaje y la concepción artística de la prosa.
3. Desarrollar la sensibilidad literaria de los niños.
Preparación de la actividad:
1. Muñecos de papel como flores pequeñas, mariposas, madres mariposas y pequeñas gotas de lluvia: bosque, casa de hierro del oso, loto rosa, casa con ventana de cristal; .
2. Elige un día lluvioso para esta actividad.
Proceso de la actividad:
1. El maestro le muestra los títeres de papel a Xiaohua y presenta el tema. Explicación: Está lloviendo. Xiaohua no puede salir a jugar. Volaba por la habitación con hermosas alas, murmurando: "No puedo salir a jugar. Es muy aburrido".
2. La maestra estaba emocionada mientras operaba la marioneta de papel de mariposa recitando prosa. Guíe a los niños a discutir: ¿A la florecita le gusta la lluvia? ¿Por qué? ¿Qué tal si canta Xiaoyu?
3. El profesor muestra las imágenes y recita la prosa nuevamente para guiar a los niños a comprender la prosa. Explicación: ¿Qué hace Xiaoyu cuando emite los sonidos de "silbido", "ding", "chirrido" y "clic"?
4. La maestra sostiene títeres de papel y escribe prosa con los niños. Concéntrese en guiar a los niños para que imiten el sonido de la lluvia y cuenten lo que está haciendo Xiaoyu según el contenido de la prosa.
La actividad 3 imita la prosa "Escuchando la lluvia". Objetivos de la actividad:
1. Cultivar los buenos hábitos de imaginación audaz y narrativa coherente de los niños.
2. Guíe a los niños para que realicen actuaciones de acuerdo con el contenido de la prosa, sientan plenamente la belleza artística de la prosa e imaginen y creen con valentía.
3. Cultivar la capacidad de los niños para interpretar y crear y editar obras literarias con valentía.
Preparación de la actividad:
1. Los niños dibujan "Gotas de lluvia buscando amigos"; los niños han aprendido la canción "Pequeñas gotas de lluvia".
2. El tocado de mariposa es igual al número de niños; la cinta musical "Butterfly";
Proceso de la actividad:
1. Reproducir la cinta musical "Mariposa". La maestra y los niños desempeñaron el papel de madre mariposa y pequeña flor afuera para presentar el tema.
2. Reproduce la cinta de efectos de sonido "It's Raining" y "Mother Butterfly" lleva a "Little Flower" a la casa para refugiarse de la lluvia. Profesores y alumnos representaron juntos el sketch "Escuchando la lluvia".
3. Guíe a los niños a imitar la prosa "Escuchando la lluvia".
(1) La maestra muestra el cuadro de los niños "Gotas de lluvia buscando amigos" para guiar a los niños a discutir: afuera de la ventana, la lluvia ligera todavía canta suavemente, y en la habitación, las florecitas Todavía escuchando en silencio. ¿Qué más escuchará Xiaohua? ¿Qué estaba haciendo Xiaoyu en ese momento?
(2) Pida a los niños que imiten audazmente frente al grupo.
4. Guiar a los niños a recitar la prosa imitada por completo.
5. Guíe a los niños a jugar el juego musical "Little Raindrops".
Inspire a los niños a utilizar su propia prosa imitada en la canción "Little Raindrops" y a jugar juegos basados en el contenido de la canción.