Plan de lección de globos saludable y divertido para clase media

Antes de llevar a cabo actividades docentes, los profesores suelen necesitar preparar un plan de lección. El plan de lección es el vínculo y puente entre los materiales y esquemas didácticos y la enseñanza en el aula. Entonces la pregunta es, ¿cómo se debe redactar el plan de lección? A continuación se muestra una colección de planes de lecciones con globos saludables y divertidos para clases medias que he recopilado para todos. Puedes compartirlos. Plan de lección de globos saludable y divertido para clase media 1

1. Ideas de diseño:

Esta actividad utiliza una forma que interesa a los niños: jugar con globos para desarrollar movimientos básicos y mejorar la coordinación de movimientos. En las actividades deportivas se cultiva que los niños sean fuertes, valientes y no teman las dificultades, así como que tengan una actitud activa, optimista y cooperativa.

Los globos son un juguete que les gusta mucho a los niños A medida que aumenta su sentido de competencia y habilidades deportivas, a los niños les gustan aún más las actividades de tipo competencia, por eso elijo la forma de competencia cooperativa para que los niños realicen actividades físicas. actividades a través de desafíos, lo que estimula enormemente el interés de los niños en las actividades. Al mismo tiempo, en esta actividad, todas las articulaciones del cuerpo del niño se mueven, lo que no solo mejora efectivamente la flexibilidad del cuerpo del niño, sino que también le permite comprender los principales métodos de movimiento de cada parte del cuerpo a través de su o su propia experiencia y sentimientos, que proporcionan una base para futuras actividades deportivas, sientan una base sólida y garantizan la sensación de éxito de los niños en las actividades, lo que hace que los niños estén más dispuestos a participar activamente en actividades deportivas.

El objetivo principal de esta actividad es permitir que los niños mejoren la flexibilidad de su cuerpo a través de actividades y comprendan cómo se mueve cada articulación. La dificultad es mantener la pelota en el aire sin caer. Hacer buen uso de todas las piezas para realizar las actividades.

2. Objetivos de la actividad:

1. Intentar golpear el globo con varias partes del cuerpo para evitar que el globo caiga y ejercitar la coordinación y flexibilidad de las extremidades.

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2. Esté dispuesto a desafiarse a sí mismo, dé rienda suelta a su creatividad en el juego y experimente la diversión de los juegos grupales.

3. Orientar a los niños para que estén dispuestos a recibir tratamiento. Fomentar y cultivar el espíritu valiente de los niños que no temen a las inyecciones.

4. Le gusta participar en ejercicio físico y desarrollar el buen hábito de amar el deporte.

3. Preparación de la actividad:

Un número de globos con el mismo número de niños, bolsas de basura grandes, un número de cartulinas pegadas, música, puntos para que los niños se paren , telas, sillas y líneas rectas.

Proceso de la actividad:

1. Equipo de ejercicio de calentamiento "MY OH MY"

Los profesores y los niños escuchan música y se trasladan al lugar de la actividad.

2. Exploración y práctica del movimiento

1. Introducir actividades para estimular el interés Maestra: "Hoy la maestra trajo un regalo a los niños, y el regalo está escondido en esta bolsa, tiene el cuerpo gordito, de muchos colores, tiene la barriga llena de aire y quiere correr hacia el cielo” (Los niños responden libremente, la maestra resume y muestra el globo)

2. Jugar con el. globos con las manos Maestra: "¿Quieres jugar? ¿Cómo podemos jugar con globos?" (Breve descripción) "¿Puedes golpear el globo con las manos para que vuele como si tuviera alas sin caerse?" "¿Qué podemos hacer con las manos? ¿Qué tal disparar?" (Pida a los niños que demuestren) Los niños juegan con globos con las manos. La maestra participa y anima a los niños a usar las palmas, el dorso de las manos, los dedos, etc. o a moverlos. con los dedos. ¿Cuenta cuántas veces pueden disparar?

La maestra pita, y los niños dejan el globo a un lado y vuelven a la posición tras escuchar la orden.

3. Discuta el juego creativo. Maestra: "Justo ahora, los niños hicieron volar los globos con las manos. Además de usar las manos, ¿qué partes del cuerpo también pueden hacer volar los globos?" niños individuales para nombrar las partes de su cuerpo. El maestro debe pegar cartón redondo en las partes de su cuerpo y pedirles a sus niños que lo demuestren y lo intenten más tarde. Luego, los maestros y los niños dicen juntos los nombres de estas partes del cuerpo.

4. Niño experimentador: "Los niños acaban de decir mucho, ¿pueden estas partes del cuerpo hacer que el globo vuele como si tuviera alas? Sin caer al suelo, intentémoslo "Prueba cada parte. (Reproduciendo música) Resumen del maestro: ¿Qué partes del cuerpo acaban de usar los niños? ¿Pueden estas piezas hacer volar el globo? Echemos un vistazo. (El maestro habla sobre las partes del cuerpo por turno y puede permitir que los niños demuestren y prueben. Para cada parte del cuerpo, retire la etiqueta de la parte del cuerpo que no permite que el globo vuele). 3. Desafío del globo Pregúntele al que los niños elijan cualquier parte del cuerpo para desafiar.

(Cada grupo se divide en tres personas. Dispara cuatro veces. No puedes tocar el globo con las manos. Si el globo cae al suelo o toca el globo con la mano durante el disparo, el desafío se considerará fallido. El niño reprobado regresar a su propia habitación. El maestro recuerda a los niños que se han caído o tocado que tomen la iniciativa de regresar a sus propias posiciones y animar al ganador) Compartir: por favor dígaselo a los niños que han persistido por más tiempo. Cuarto, relájense y. Haga que los niños canten "Cabello, Hombros, Rodillas y Pies", la maestra realiza un levantamiento de globos. (Cabello, hombros, rodillas y pies, rodillas y pies, rodillas y pies, cabello, hombros, rodillas y pies, ojos, orejas, nariz, boca) Intento de los niños 5. Exploración de movimientos y juegos nuevamente Divertido juego de pellizco de pelota La profesora explica las reglas : Los niños se dividen en dos grupos y se paran en el campo. A ambos lados, mientras suena la música, ponen la pelota de su grupo entre sus piernas y saltan a la canasta del grupo contrario. Después de regresar, el segundo niño comienza a saltar. . Durante el salto no se puede sujetar el globo con las manos. Si el globo cae, deberá empezar de nuevo. El primer grupo que termine de regatear será el ganador. (Finaliza la música) 7. Fin de la actividad: (Pon música y abandona el recinto)

Reflexión didáctica

A través de esta actividad se puede profundizar aún más en la comprensión de los colores por parte de los niños. Los globos son algo con lo que los niños suelen entrar en contacto en su vida diaria y también les encantan mucho. A los niños les gusta jugar con globos y les gusta soplarlos. Sin embargo, a algunos niños les gusta soplarlos. Los niños que son tímidos, tienen baja autoestima y carecen de confianza en sí mismos y no se atreven a explotar o tienen miedo de hacerlo, tendrán plena confianza en sus habilidades gracias al estímulo y la orientación del maestro. Sin embargo, muchos niños no sabían qué hacer después de soplar lo suficiente, así que soltaron los globos. Los globos volaron por el aire y los niños estaban tan felices que no podían cerrar la boca. Los niños estaban muy felices.

Después de inflar el globo, el niño no puede atar la boca del globo solo. En este momento, necesita la ayuda de sus compañeros. El método a utilizar para atar la boca del globo es el que nosotros. les preocupa A través de las actividades, los niños pueden sentir que solo cooperando con sus compañeros pueden. Completar tareas también les brinda a los niños la oportunidad de aprender a interactuar con sus compañeros.

Los niños estaban aún más felices al pisar los globos. Siguieron pisando los globos de otros niños por miedo a que otros pisaran los suyos. Esto cultivó la conciencia y la capacidad de los niños para protegerse a sí mismos, y cómo. sentir Aquí viene la alegría de jugar. Al mismo tiempo, el cuerpo y el cerebro del niño participan simultáneamente en la actividad, lo que no sólo le permite experimentar una sensación relajada y agradable, sino que también favorece su salud física y mental y su desarrollo intelectual. Plan de lección de globos saludables y divertidos para clase media 2

Nombre de la actividad:

"Globo divertido" saludable para clase media

Objetivo de la actividad:

1. Prueba métodos para jugar con globos para un jugador, dos jugadores y varios.

2. Aprende a "lanzar y atrapar" y "jugar al voleibol" con tus compañeros.

3. Experimenta la alegría de jugar con globos en cooperación con tus compañeros.

Preparación de la actividad:

Globos de varios colores, cestas, música de fondo al jugar con globos

Proceso de la actividad:

1. Tocar Los globos atraen el interés de los niños por el juego.

1. Los niños se paran en círculo. La maestra toma una bolsa y camina delante de los niños. Pide a los niños que primero piensen en qué color de globo quieren tocar y que lo prueben. Touch coincide con el color que quieren. Los globos son diferentes. Si son diferentes, ¿qué debo hacer? (Guía a los niños para que intercambien con sus compañeros).

2. Infla el globo y siente con qué fuerza lo hace crecer.

1. Después de que el niño toque un globo, infle el globo a un tamaño que no sea ni demasiado grande ni demasiado pequeño y luego ate la boca del globo. Si no sabes cómo pincharte la boca, pídele ayuda al profesor.

3. Juega con globos y explora diferentes formas de jugar con globos.

(1) Jugar solo con globos.

1. Profesor: "¿Cuáles son las funciones de los globos? Hoy en día convertimos los globos en herramientas deportivas. ¿Cómo podemos jugar con ellos para que nuestro cuerpo se mueva? A ver quién sabe jugar más". p>

2. Los niños usan varias partes de sus cuerpos para explorar el juego con globos. (La maestra pone música de fondo)

3. Los niños muestran cómo jugar con globos. (Empujar globos hacia arriba en diferentes partes del cuerpo, disparar globos, lanzar y atrapar pelotas, etc.)

4. Los niños vuelven a practicar varias formas de jugar con globos. La profesora pone música de fondo)

(2) Dos personas juegan con globos.

1. Profesor: “¿Cómo pueden dos personas jugar con un globo al mismo tiempo? Pon los globos que no uses en la canasta.

”

2. Los niños exploran cómo dos personas juegan con un globo. La maestra toca música de fondo)

3. Los niños muestran cómo jugar con un globo (Dos personas lanzan y atrapan. entre sí, jugar "voleibol", fútbol, ​​etc.)

4. Los niños vuelven a practicar varias formas de jugar con globos. La maestra pone música de fondo)

(3) Varias personas. jugar con globos.

1. Maestra: "Por favor, deje que los niños elijan libremente a sus compañeros. ¿Cómo pueden jugar varios niños juntos con un globo? "

2. Los niños intentan explorar y la maestra los anima.

3. Maestra: "La maestra está probando a los niños. Todos estamos parados en el círculo y. nuestros pies no pueden moverse. ¿Qué podemos hacer? ¿Qué tal jugar con globos? "

4. Toda la clase de niños se paró en círculo y jugó el juego de pasar la pelota. Los globos se pasaban rápida y constantemente. Si el globo cae, no puede participar en el juego.

4. Transfórmate en globos, relájate y diviértete.

1. Maestra: "¡Los globos son muy divertidos, convirtámonos en globos también! Por favor, sigue mis instrucciones: inflaré el globo y lo inflaré. Se hará cada vez más grande El globo voló, el globo dio vueltas, el globo cayó, el globo voló, Zuo Yaoyao se balanceó de nuevo, el globo se hizo más pequeño y el globo se fue volando. ”

2. Los niños utilizan movimientos de estiramiento para imitar el globo volando alto y bajo, balanceándose hacia la izquierda y hacia la derecha y balanceándose para relajarse.

Extensión de actividades:

. Área Durante el tiempo de juego, explorar diferentes formas de jugar con globos.

Reflexión de la actividad:

1. Elegir materiales adecuados y tener gran interés en participar. Son los más comunes y fáciles de conseguir para los niños pequeños. Los materiales también son los materiales de juego más interesantes. Los niños suelen utilizarlos para decorar el aula durante las celebraciones de festivales, pero esta es la primera vez que los globos se utilizan como herramientas deportivas. Los niños están muy interesados ​​en toda la actividad.

2. Avance paso a paso y penetre en el espíritu del juego

Para estimular el juego. Deseo de explorar, diseñé "tocar globos", "soplar globos" y "jugar". Juegos como "Balloon" y "Balloon Transformation" atraen profundamente a los niños a participar en las actividades. Después de guiarlos a explorar el juego. juego y muestra su modo de juego único, el maestro resumirá y, finalmente, los niños practicarán nuevamente liberando primero, luego en forma de recopilación y reliberación, los niños son guiados para aprender de las experiencias de los demás. "Guía", dice, el aprendizaje de los niños se basa en la experiencia directa y se lleva a cabo en los juegos y la vida diaria. Los maestros deben apoyar a los niños en la mayor medida posible. Adquiera experiencia a través de la percepción directa, la operación práctica y la experiencia personal.

3. Colaboración y intercambio, infiltrándose en la educación emocional

Durante la actividad, los niños explorarán y jugarán con globos, y jugarán con globos en parejas, en la superficie, jugar con globos es solo un cambio de juego. De hecho, utilizo el juego para cultivar la capacidad de los niños para comunicarse y cooperar con sus compañeros. Como dicen los expertos, la primera infancia es un período crítico para establecer interacciones amistosas con sus compañeros, y los jardines de infancia deben estar más organizados. Las actividades de comunicación cooperativa promueven el desarrollo social.

En resumen, durante el juego, los niños pueden explorar activamente varias formas de jugar con globos y participar activamente en el juego. Están felices, felices y sus hijos se desatarán felices. y ejercitado.