¿Dónde se celebró el Segundo Congreso Nacional Popular del Partido Comunista de China y cuántas personas asistieron?
El Segundo Congreso Nacional del Partido Comunista de China:
Fecha de convocatoria: 16 al 23 de julio de 1922
Lugar de convocatoria: Shanghai
Participantes: 12
Personas específicas: miembros de la Oficina Central Chen Duxiu, Zhang Guotao, Li Da, Yang Mingzhai de Shanghai, Luo Zhanglong de Beijing, Shandong Wang Jinmei, Xu Baihao de Hubei, Cai Hesen de Hunan , Tan Pingshan de Guangzhou, Li Zhenying, representante de la Secretaría del Grupo Combinado Laboral de China, y Shi Cuntong, representante de la Oficina Central Provisional de la Liga de la Juventud Socialista de China.
PD:
El Congreso Nacional del Partido Comunista de China también se llama Congreso del Partido, y su nombre completo es Congreso Nacional del Partido Comunista de China.
No lo confunda con el Congreso Nacional del Pueblo. Los dos son diferentes.
El Congreso Nacional del Pueblo se llama Congreso Nacional del Pueblo, su nombre completo es Congreso Nacional del Pueblo de la República Popular China.
Gracias
上篇: ¿Qué es la Asociación de la Industria de Seguridad de China? 下篇: Una revisión de la salud mental de los estudiantes de las escuelas secundarias vocacionalesLa educación de calidad en las escuelas secundarias vocacionales incluye principalmente la calidad ideológica y política, la calidad ética profesional, la calidad científica y cultural, la calidad de las habilidades profesionales y la calidad física y educación de calidad mental. La educación en salud mental es una parte importante de la educación de calidad en las escuelas secundarias vocacionales y una parte importante de la educación moral escolar. Llevar a cabo activamente la educación sobre salud mental y mejorar la calidad psicológica de los estudiantes es la necesidad de promover integralmente una educación de calidad, implementar políticas educativas nacionales y cultivar el desarrollo integral de los estudiantes moral, intelectual, física y estéticamente. En los últimos años, muchas escuelas han realizado muchas investigaciones teóricas y exploraciones prácticas en educación sobre salud mental, y han creado muchas buenas experiencias. La Escuela Secundaria Vocacional Shenzhen Xinpeng adopta una variedad de medidas para brindar educación sobre salud mental a los estudiantes: ① Establecer cursos de salud mental para educar a los estudiantes sobre conocimientos de salud mental; (2) Establecer una sala de consulta psicológica para recibir consultas psicológicas de maestros y estudiantes; ③ Todos los profesores de clase y de educación moral participan en la educación sobre salud mental de los estudiantes; ④ La educación sobre salud mental impregna la enseñanza de diversas materias; ⑤ Llevar a cabo actividades culturales y deportivas diversificadas para permitir que los estudiantes experimenten el éxito en las actividades; que promueva el desarrollo de la personalidad de los estudiantes. Para permitir que los estudiantes experimenten el éxito en las actividades, la escuela se basó en el entrenamiento de supervivencia de la Segunda Guerra Mundial y aprovechó el hermoso entorno natural de la escuela. Invirtió más de 6,543,8 millones de yuanes para construir 654,3806 muros de escalada en roca, rotos a gran altura. puentes, teleféricos acuáticos, escaleras de cuerda blanda, redes eléctricas simuladas, etc. Las instalaciones formaron un campo de entrenamiento de "trascendencia" y abrieron un camino para la exploración forestal... Li Liyun, profesora de salud mental de la escuela, también resumió la penetración integral modelo, modelo de actividad psicológica y modelo de crianza familiar de educación en salud mental, creando una buena experiencia. En este número, la experiencia de educación en salud mental en la escuela secundaria vocacional Xinpeng de Shenzhen se presenta en la columna "Entrevista especial", la investigación de Qin sobre la educación de resistencia psicológica de los estudiantes de escuelas vocacionales se presenta en la columna "Gestión de la enseñanza" y la investigación de Qin sobre la educación de resistencia psicológica de los estudiantes de escuelas vocacionales se informa en la columna "Educación moral" Zhu de la Escuela Provincial de Transporte de Jiangxi y Jin Liming de la Escuela de Ingeniería Ferroviaria de Qiqihar. Salud mental significa que una persona no tiene ninguna enfermedad mental o anomalía psicológica y puede mostrar un estado psicológico relativamente estable física, mental y socialmente. La mayoría de los estudiantes de las escuelas secundarias vocacionales tienen entre 15 y 18 años y se encuentran en un período crítico de desarrollo físico y mental. Entraron en el siglo XXI con anhelos, pero el desarrollo económico, los conceptos actualizados, la competencia del mercado y la presión del empleo también trajeron enormes impactos a sus corazones. Algunos tienen baja autoestima, bajo rendimiento académico y retrocesos en los exámenes de ingreso a la escuela secundaria debido a factores no intelectuales como intereses, emociones, voluntad, hábitos u otros factores. Debido a que la mayoría de ellos son hijos únicos, las altas expectativas de sus padres les han causado mucha presión o problemas, y el cariño excesivo y la vida arreglada los han hecho sentir demasiado dependientes y sin la capacidad de valerse por sí mismos después de ingresar a la secundaria vocacional. escuelas, debido a su falta de conocimiento profesional, aprendizaje inadecuado y falta de comprensión de la profesión y la sociedad, especialmente de cara a la futura competencia en el mercado de talentos y la búsqueda de empleo. Algunas personas encuentran contratiempos debido al manejo inadecuado de las relaciones interpersonales. Algunas personas carecen de autonomía en las interacciones heterosexuales o están enamoradas... En resumen, los estudiantes de las escuelas secundarias vocacionales necesitan urgentemente educación sobre salud mental, que se ha convertido en un tema candente en las escuelas vocacionales. La educación en salud mental para estudiantes de secundaria vocacional puede ayudar a los estudiantes a formar un estado psicológico relativamente estable durante sus tres años de estudio y vida. Esta es la base para garantizar su salud física, un estudio fluido y una felicidad en la vida. comprensión de las carreras y la vida después de la graduación Tiene cierta importancia práctica prepararse para las carreras, completar los estudios y sentar las bases para elegir una carrera. A largo plazo, llevar a cabo educación sobre salud mental y cultivar las buenas cualidades psicológicas de los estudiantes como "autosuficiencia, confianza en sí mismos, autoestima y superación personal" beneficiará a los estudiantes durante toda su vida. La educación en salud mental de los estudiantes requiere que los docentes actualicen sus conceptos. La mayoría de los estudiantes de las escuelas secundarias vocacionales son grupos desfavorecidos que a menudo son ignorados en la educación básica. Juzgar la calidad plana de los individuos vivos tridimensionales y multidimensionales sólo por puntuaciones es esencialmente una negación de la integridad y riqueza humanas, una comprensión superficial del potencial humano y el poder profundo, y un descuido y subestimación de la naturaleza infinita del desarrollo humano. . Todos los profesores de las escuelas vocacionales tienen la responsabilidad de brindar educación sobre salud mental a los estudiantes. Tratar los problemas de salud mental de los estudiantes con una mentalidad poco saludable sin duda arrojará una sombra sobre la psicología poco saludable de los estudiantes. Para popularizar el conocimiento sobre salud mental entre los profesores, debemos brindar a los estudiantes más tolerancia, comprensión, atención, aliento y confianza.