La Red de Conocimientos Pedagógicos - Conocimientos para el examen de postgrado - Los objetivos y puntos rectores de las actividades regionales de la clase media

Los objetivos y puntos rectores de las actividades regionales de la clase media

Los objetivos y puntos rectores de las actividades regionales de la clase media se presentan a continuación:

Los puntos clave para guiar las actividades regionales son los siguientes:

Objetivos de la actividad:

1. Los niños deben seguir la forma de las características de los personajes, utilizar diversas herramientas y materiales para hacer muñecos de botella y expresar correctamente las características de la imagen de los muñecos de botella.

2. A los niños les encanta hacer manualidades y tienen hábitos de elaboración serios y metódicos.

Preparación de la actividad: demuestre muñecos con botellas, varias botellas de bebidas limpias, trapos, algodón, lana, papel crepé de colores, tijeras, etc.

Proceso de la actividad:

1. Introducir actividades para despertar el interés de los niños.

Muestre buenos ejemplos y utilice el tono del muñeco botella para presentar el tema de la actividad.

En segundo lugar, guíe a los niños para que observen ejemplos y comprendan las prácticas.

1. El profesor demuestra.

Primero seleccione una botella para el cuerpo de la botella y luego seleccione el material para la cabeza según el tamaño de la botella. Si el cuerpo está hecho de botellas de plástico para bebidas, ¿cuál es el material apropiado para la cabeza? (Guía a los niños para que imaginen) Si se usa un frasco pequeño de medicina para el cuerpo, ¿qué es adecuado para la cabeza? Además, puedes utilizar redecillas de frutas para peinarte. Luego pega los ojos y la boca y pega un trozo de tela o papel crepé a la botella para hacer ropa. Entonces se convirtió en una muñeca.

2. Guíe a los niños a discutir.

Además del método del profesor de ahora, ¿qué otros métodos crees que se pueden utilizar?

En tercer lugar, explique los requisitos de operación regional. Los niños pueden elegir el área y los materiales para operar.

4. Los maestros brindarán orientación y ayudarán a los niños individualmente de manera oportuna.

5. Primero organice los biberones y realice una exhibición de biberones.

En sexto lugar, recopilar materiales y evaluar los trabajos de los niños.