Bai Chunli, presidente de la Academia China de Ciencias, hizo tres duras críticas a la educación.
El vicepresidente ejecutivo de la Academia China de Ciencias, Changbai Chunli, señaló en la cuarta reunión de trabajo de la Escuela de Graduados de la Academia China de Ciencias que los estudiantes graduados llaman a sus supervisores "jefes" y esperan que el título "jefe" "Es sólo una broma y no una relación laboral real. Bai Chunli dijo con franqueza que debido a las pesadas tareas de investigación científica realizadas por los tutores, en el proceso de guiar a los estudiantes para que participen en la práctica de la investigación científica, están acostumbrados a asignar tareas de investigación científica a los estudiantes de posgrado, ignorando los intereses, pasatiempos y desarrollo de la personalidad. Para mejorar esta situación, los tutores deben centrarse en el autocultivo, mejorar su propia calidad y esforzarse por infectar a los estudiantes con buenos niveles de investigación científica, sentimientos morales nobles y un encanto de personalidad perfecto, para que aprendan a ser maestros y rectos. Es necesario respetar verdaderamente los intereses y pasatiempos de los estudiantes, alentar la innovación y la creación de los estudiantes, preocuparse por la salud física y mental de los estudiantes, apoyar los grupos de fiesta y las actividades sociales de los estudiantes y esforzarse por construir una relación armoniosa entre maestros y estudiantes.
Al analizar las tendencias de desarrollo de la educación de posgrado en el país y en el extranjero, Bai Chunli enfatizó que la Academia de Ciencias de China es actualmente responsable de la formación de posgrado más grande del país. Debemos mejorar nuestro sentido de urgencia y urgencia, adaptarnos activamente a las exigencias de los tiempos en la construcción de un país innovador y un país poderoso en recursos humanos, ampliar nuestros horizontes, abrazar el mundo, aprender concienzudamente de las buenas experiencias y prácticas de otros países. en el desarrollo de la educación de posgrado, y combinar nuestras propias características y ventajas para desarrollar la educación. Reformas e innovaciones audaces en conceptos, modelos, sistemas y mecanismos, etc., para ganar un lugar para el país en la feroz competencia internacional por talentos de alto nivel.