El primer sistema educativo implementado en la China moderna fue
Ampliar:
1. Antecedentes: Zhang Zhidong, Cecilia Cheung, Rong Qing y otros presentaron ideas de sistemas académicos más sistemáticas basadas en su comprensión del sistema académico occidental. Sobre la base del sistema académico de Renyin, hicieron adiciones, eliminaciones y modificaciones al sistema académico de Renyin y formaron el estatuto escolar. El 26 de noviembre del año 29 de Guangxu (1904 65438 + 13 de octubre), el gobierno Qing promulgó el "Reglamento sobre monumentos conmemorativos escolares", también conocido como "Sistema escolar de Guimao".
2. Situación actual: el sistema académico Guimao es el primer sistema académico implementado en la China moderna.
3. Contenido:
El "Sistema Académico Guimao" estipula que toda la educación sigue siendo de tres etapas y siete grados, y todo el sistema académico tiene una duración de 25 años, estipulando los estudios. en varios tipos de escuelas en todos los niveles Años, requisitos de admisión, plan de estudios e interconexión:
9 años de educación primaria (5 años de educación primaria, 4 años de educación superior), 8 años de educación secundaria (5 años de escuela secundaria básica, 3 años de educación superior), educación superior 8 años (3-4 años para escuelas secundarias o universidades, 5 años para escuelas confucianas).
En cierto sentido, el sistema académico encarna la idea de "educación física china y aplicación occidental". Por ejemplo, en el plan de estudios escolar, las escuelas de todos los niveles y tipos deben ofrecer tanto cursos de lectura de la Biblia como un cierto número de cursos de idiomas occidentales, lo que promueve la difusión del conocimiento de las ciencias naturales y las ideas sociales y políticas occidentales en China.
4. Fines educativos: En marzo de 1906, basándose en las recomendaciones del Ministerio de Educación, el Emperador Qing promulgó un decreto identificando formalmente "lealtad al emperador, respeto a Confucio, respeto a las figuras públicas, respeto a las artes marciales". "Y respetar la verdad" como propósitos educativos, que encarnan el espíritu del "cuerpo chino y la aplicación occidental", que es el primer propósito educativo promulgado oficialmente por la China moderna. El énfasis en mantener la monarquía y la ética confuciana en los dos primeros puntos refleja la naturaleza fundamental de la educación feudal. Los tres últimos corresponden a educación moral, educación física y educación intelectual respectivamente, pero el punto de partida es el estándar nacional. El "respeto por los asuntos públicos" enfatiza los intereses nacionales y la moral ciudadana. El propósito de "respetar la fuerza militar" es fortalecer el ejército, y el propósito de "respetar la verdad" es hacer que el país sea próspero y fuerte.
5. Actitud hacia la educación de las mujeres: Primero, introducir el establecimiento de la educación de las mujeres en el sistema académico. Después de la promulgación del "Sistema Educativo de Guimao", uno de los focos de sus críticas fue que los hombres tenían derechos exclusivos a la educación, mientras que las mujeres estaban completamente excluidas de la educación oficial. Esto obviamente no está en línea con la tendencia democrática mundial de educación igualitaria para todos. hombres y mujeres y, por lo tanto, debe mejorarse urgentemente.
El 8 de marzo de 1907, con la intervención e instrucción de la emperatriz viuda Cixi, el Ministerio de Educación promulgó las "Características de las Escuelas Primarias para Mujeres" y las "Características de las Escuelas Normales para Mujeres", haciendo de la educación de las mujeres para Ocupando un lugar en el sistema académico por primera vez, rompiendo así la "prohibición femenina" en la educación escolar en China durante miles de años.
La "Carta de la escuela primaria para niñas" estipula que las escuelas primarias para niñas deben establecerse sobre una base única y no deben ser mixtas. Las escuelas primarias para niñas también se dividen en escuelas primarias y superiores. Cada nivel tiene una duración de cuatro años, un año menos que las escuelas primarias para niños. Se ha añadido el tema del "sexo femenino" al plan de estudios de las escuelas primarias para niñas, y las alumnas tienen estrictamente prohibido vendar los pies. Los directores y la enseñanza de las escuelas primarias para niñas deben basarse en los principios de las mujeres. El enfoque del contenido de la carta está determinado por la "esencia" y el "tiempo de enseñanza" de cada curso.
La promulgación de estas dos cartas representa sin duda un enorme avance en la educación de nuestro país. Sin embargo, la reducción de los años de estudio muestra que la educación de las mujeres todavía es relativamente despreciada, especialmente las repetidamente enfatizadas "virtudes femeninas", como obedecer a los padres y a los maridos, no se les permite participar en reuniones públicas, no se les permite ir a espectáculos, se deben usar vestidos largos. estar por encima de las rodillas, etc. Todavía huele a rancio.
6. Educación obligatoria: La escuela primaria es educación obligatoria. El concepto de educación obligatoria se propuso claramente por primera vez, y la educación obligatoria y la educación obligatoria se consideraron conceptos sinónimos.