¿Cuáles son los requisitos para la evaluación de títulos profesionales intermedios para docentes de educación media?
Tienen elevados ideales profesionales y firmes convicciones profesionales; han trabajado en la primera línea de la educación y la enseñanza durante mucho tiempo y han desempeñado un papel rector y orientador en la promoción del crecimiento saludable de los estudiantes jóvenes. , y haber cumplido de manera excelente las funciones de director y consejero Responsable de la tarea y tener logros sobresalientes en la enseñanza y educación de personas en general, debe tener una licenciatura o superior y haber enseñado en un puesto docente superior durante más de 5 años;
2. Docentes superiores:
Estar en posesión del título de doctor y haber ejercido la docencia en un puesto docente de primer nivel durante más de 2 años o contar con el título de maestría, licenciatura, grado; Licenciatura, y haber enseñado en un puesto docente de primer nivel. Haber enseñado durante más de 5 años o tener un título universitario y haberse dedicado a la docencia en escuelas primarias y secundarias durante más de 5 años; En principio, los profesores de escuelas primarias y secundarias urbanas deberían tener más de un año de experiencia docente en escuelas débiles o rurales.
3. Un docente:
Estar en posesión del título de doctor; o tener título de maestría y haber ejercido la docencia en un puesto docente de segundo nivel por más de 2 años o tener título de bachiller; o título de bachiller, y haber enseñado en puestos docentes de segundo nivel por más de 4 años o tener título universitario y haber enseñado en puestos docentes de escuela primaria o secundaria por más de 4 años; egresado de una escuela normal secundaria y haber ejercido la docencia en el cargo de docente de segundo nivel de primaria por más de 5 años.
La evaluación de títulos profesionales docentes se refiere a los métodos de evaluación de títulos profesionales docentes en mi país. El actual sistema de títulos profesionales de mi país para profesores de primaria y secundaria, que se basa principalmente en el sistema de nombramiento de puestos de trabajo, se estableció en 1986. Según las regulaciones nacionales, el título profesional más alto para los profesores de secundaria es el de suplente superior, mientras que el título profesional más alto para los profesores de primaria es sólo intermedio, lo que afecta el entusiasmo de muchos profesores de primaria y secundaria y la calidad general de la educación de la población.
Datos ampliados
Estándares de educación superior
Nivel ideológico y moral
Apoyar el liderazgo del Partido Comunista de China, cumplir con las normas nacionales leyes, reglamentos y las normas y reglamentos de esta unidad, ser leal a la causa de la educación popular, observar la ética profesional, dedicarse al trabajo, enseñar y educar a las personas, y ser diligente y emprendedor.
Estándares de nivel de conocimiento
Dominar sistemáticamente los conocimientos teóricos básicos de la educación y la enseñanza, comprender con precisión los conceptos modernos de educación y enseñanza, tener una teoría básica profunda y un conocimiento profesional de las materias de enseñanza, y dominar las reformas de la educación y la enseñanza en el país y en el extranjero, las últimas tendencias de desarrollo y los resultados académicos de vanguardia, y ser bueno para absorber los últimos resultados de la investigación en educación y enseñanza y aplicarlos a la práctica de la educación y la enseñanza.
Estándares de competencia profesional
Tener una sólida capacidad educativa y docente, tener reformas innovadoras en los métodos de enseñanza de esta disciplina, tener una fuerte conciencia de innovación y capacidades docentes e investigadoras, y desempeñar un papel de liderazgo; en esta disciplina tiene un papel de liderazgo y demostración; tiene una gran capacidad para integrar la tecnología de la información con el plan de estudios y aplicar otras tecnologías educativas modernas; tiene una gran capacidad para ampliar la enseñanza y educar para promover el desarrollo de la calidad integral de los estudiantes;
Enciclopedia Baidu-Evaluación de títulos profesionales docentes