¿Cómo se trata a los profesores de secundaria?
Debido a esto, los estudiantes universitarios anhelan asistir a escuelas primarias y secundarias en las grandes ciudades. Como resultado, el umbral de inscripción para las escuelas en las grandes ciudades es cada vez más alto y el proceso de solicitud es cada vez más largo. grave. Cuando una escuela secundaria de Sichuan contrata profesores, sólo reconoce a estudiantes de Tsinghua y de la Universidad de Pekín. Actualmente, las escuelas intermedias de todo el mundo están mejorando las calificaciones de los profesores para encontrar estudiantes de alta calidad y obtener el reconocimiento de los padres. Como resultado, las escuelas secundarias ahora compiten entre sí en la contratación de docentes, con la esperanza de encontrar docentes con calificaciones más altas.
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Recientemente, la contratación de profesores en la escuela secundaria Shuangliu en Chengdu, Sichuan, ha causado controversia en línea. La contratación de profesores en esta escuela secundaria solo está abierta a graduados de la Universidad de Tsinghua y la Universidad de Pekín, y quedan excluidos todos los colegios y universidades normales del país. De los 12 graduados universitarios que completaron el protocolo, dos eran estudiantes de doctorado, ocho eran estudiantes de maestría y sólo dos eran estudiantes de pregrado. Un maestro así debe ser muy fuerte. La escuela secundaria Shuangliu puede establecer estándares tan altos de inscripción principalmente porque la escuela brinda muy buen trato, por lo que se atreve a reclutar graduados de Tsinghua y la Universidad de Pekín. La información proporcionada por la escuela muestra que el salario anual promedio de los maestros de secundaria puede alcanzar más de 250.000 yuanes, mientras que el salario anual de los maestros de escuela primaria y secundaria puede alcanzar más de 6.543.807 yuanes.
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gt La escuela ofrece un seguro de cinco años y dos pensiones para todos los nuevos profesores. También proporciona alojamiento escolar y diversas asignaciones para los nuevos profesores. Los hijos de los empleados recibirán el mayor descuento en su educación futura. Estos beneficios son muy atractivos para los estudiantes comunes, sin mencionar que los propios profesores también tienen más vacaciones, por lo que en general son muy rentables. La contratación de docentes de la escuela secundaria Shuangliu solo está abierta a estudiantes de la Universidad de Tsinghua y la Universidad de Pekín, lo que ha causado una considerable controversia en línea. Algunos internautas también creen que, como escuela secundaria ordinaria, los profesores deberían ser reclutados de universidades normales, de acuerdo con las características de la educación. Es posible que los estudiantes de la Universidad de Tsinghua y la Universidad de Pekín no puedan hacer un buen trabajo en la enseñanza sin un estudio sistemático.
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Algunos internautas sienten que la escuela ha ido demasiado lejos, puramente por publicidad y para competir con otras escuelas, en lugar de mejorar la llamada calidad de la educación. Esto es sólo para que lo vean los padres y será bueno para futuras contrataciones. Por supuesto, cada vez más neozelandeses han visto en estas contrataciones que la profesión docente se está volviendo cada vez más "introvertida". A los estudiantes de escuelas prestigiosas les gusta trabajar en gimnasios, y a los estudiantes comunes les resulta más difícil encontrar una salida.
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gtEn la actualidad, parece que la contratación de profesores en las mejores escuelas secundarias de las principales ciudades de China no es tan decente como la de estudiantes de la Universidad de Tsinghua y la Universidad de Pekín. Solíamos sorprendernos al ver que los profesores de Beijing, Shanghai, Guangzhou y Shenzhen tenían todos títulos de maestría o doctorado de la Universidad de Tsinghua y de Pekín. Ahora nos sentimos acostumbrados y sentimos que el personal docente de la escuela es muy fuerte. Por eso, cada vez más ciudades están copiando este comportamiento. El resultado final es que todo el mundo sólo necesita estudiantes de la Universidad de Tsinghua y la Universidad de Pekín, y ningún estudiante de universidades normales puede convertirse en profesor. Esto en sí mismo es un fenómeno anormal. Esto en sí mismo es un fenómeno anormal. Los estudiantes de la Universidad de Tsinghua y la Universidad de Pekín eligen ser profesores de escuela primaria y secundaria porque han considerado plenamente esa decisión. En el futuro, la profesión docente será más "prospectiva" y las personas con altas calificaciones académicas serán más comunes. Entre los profesores de secundaria, algunos tienen calificaciones académicas altas y otros tienen calificaciones académicas promedio. .....Existe una cierta brecha entre estos dos tipos de profesores. ..... Específicamente, la brecha entre los docentes con un alto nivel educativo y los docentes con una formación ordinaria se refleja en tres aspectos: la brecha en las cualificaciones académicas, la brecha en la estructura del conocimiento y la brecha en los métodos de enseñanza. 1. Existe una brecha entre docentes con calificaciones académicas altas y docentes con calificaciones académicas ordinarias. La mayor brecha entre los docentes con un alto nivel educativo y los docentes con un nivel educativo normal es la brecha en las cualificaciones académicas. ..... Los profesores con un alto nivel educativo pueden tener una maestría o incluso un doctorado, mientras que los profesores ordinarios sólo pueden tener una maestría como máximo, y los profesores más ordinarios sólo pueden tener una licenciatura. .....Esta es la manifestación más directa de la brecha entre los dos. 2. Existe una brecha en la estructura del conocimiento entre los docentes con un alto nivel educativo y los docentes con una formación ordinaria. Debido a las diferentes calificaciones académicas y diferentes experiencias de aprendizaje, existe una brecha en la estructura del conocimiento entre los docentes con un alto nivel educativo y los docentes con un nivel educativo normal.
.....Específicamente, la estructura de conocimiento de los docentes altamente capacitados es más nueva, más profunda y más completa, y la estructura de conocimiento general es más sólida y profunda. Este estado es propicio para su mejor enseñanza. 3. Existe una brecha en los métodos de enseñanza entre los profesores con un alto nivel educativo y los profesores con una formación ordinaria. Debido a la brecha en la estructura del conocimiento y la experiencia de aprendizaje entre los docentes altamente educados y los docentes con educación ordinaria, existe una brecha en su comprensión de la enseñanza. ..... Los profesores con un alto nivel educativo tienen una comprensión más profunda de la enseñanza, por lo que los métodos de enseñanza utilizados en el proceso de enseñanza específico son más apropiados, por lo que el efecto de la enseñanza es mejor y la aceptación de los estudiantes es mayor. .....Esta es también la razón por la cual los estudiantes enseñados por profesores altamente capacitados tienen más probabilidades de lograr buenos resultados.