Actividad musical para clase media: Encuentra amigos

Objetivos de la actividad:

1. Ayude a los niños a familiarizarse con la melodía musical y guíelos para que realicen las acciones correspondientes según la letra.

2. Anime a los niños a bailar juntos y experimentar las emociones de amarse unos a otros con sus compañeros.

Preparación de la actividad:

Notación musical

1. Habla de mi buen amigo.

1. Maestro: "¿Tienes tus propios buenos amigos? ¿Quién es tu buen amigo?"

2. Maestro: "¿Cómo les haces saber a los demás que eres buenos amigos?" ?"” (Guía a los niños a utilizar el lenguaje corporal para expresar amistad con buenos amigos).

2. Disfruta de la canción "Buscando Amigos".

1. La maestra toca música: "¿Has oído hablar de esta canción? ¿Quieres saber su nombre?"

2. Los niños cantan junto con la canción: "Usemos un linda canción ¡Ven y canta a tus buenos amigos!”

3. Los niños cantan mientras aplauden.

3. Guíe a los niños para que creen acciones basadas en la letra.

1. Maestro: "¿Cómo podemos "saludar" (dar la mano) a un buen amigo?

2. Maestro: "Tú eres mi buen amigo", ¿cómo puedo?" ¿Los amigos se expresan entre sí? ”

3. Guíe a los niños a encontrar buenos amigos mientras aplauden y encuéntrelos después de cantar dos frases

4. Interpretación de la canción "Buscando amigos"

1. La maestra interpreta "Buscando amigos" con un niño

2. Anime a los niños a interpretar la canción con valentía

3. La maestra toca música continuamente y. recuerda a los niños que intercambien parejas de baile.

①La maestra lo demuestra completamente con acompañamiento musical, permitiendo a los niños dominar los movimientos

"Hoy aprenderemos a bailar este baile y veremos. como se baila. La maestra preguntó: "¿Qué debes hacer primero para encontrar un amigo?" (Aplaude mientras caminas) "¿Qué dijiste cuando encontraste a tu amigo?" (¡Dijiste que lo encontraste! ¡Lo encontraste! Mi nombre es XX) "¿Qué haces para presentar un buen nombre?" (Saludo) Se dan la mano) "¿Qué dijeron?" (Eres mi buen amigo) Los niños dijeron lo que hizo la maestra.

②La maestra demuestra por segunda vez. La maestra preguntó: "¿Qué acciones hizo la maestra?"

③Los niños redujeron la velocidad y trataron de saltar nuevamente bajo las indicaciones de la maestra. Cuando el maestro encuentra un buen amigo, incita a los niños a saltar de alegría mientras les cuenta a los demás si han encontrado un buen amigo y les presenta sus nombres.

④Toda la clase aprende a bailar con acompañamiento de música. La maestra pide a un amigo que baile, a cuatro amigos que bailen, a ocho amigos que bailen y gradualmente se expande a toda la clase.

⑤Toda la clase practica el baile dos veces y el profesor te da indicaciones verbales dos veces para ayudarte a dominar los movimientos de baile.

Mira, mira, mira, mira, date prisa y ponte delante de tus amigos.

¡Lo encontré! ¡Lo encontré! Mi nombre es × ×

Saluda, estrecha la mano, abraza a mi buen amigo, ¡adiós!

⑥ Toda la clase de niños vuelve a bailar. Cuando el maestro encuentra un buen amigo, les pide a los niños que comprueben si han encontrado un buen amigo y les presenta sus nombres.