Columnas de revistas citadas en la enseñanza de historia en la escuela secundaria
El currículo, al fin y al cabo, es conocimiento organizado según las necesidades sociales. La educación es inherentemente una "danza" entre los alumnos y el medio ambiente. Es igualmente triste que la educación ignore el medio ambiente y la sociedad ignore la educación. En otras palabras, el posicionamiento social de los cursos de historia es complejo, por lo que no se puede ignorar el entorno social al diseñar los cursos. No hay duda de que reflejar la voluntad del país y el progreso y desarrollo de la nación es el principio fundamental al que siempre debe adherirse el plan de estudios, por lo que es natural que los cursos de historia vinculen el desarrollo personal con el destino de la nación. Entonces, para las escuelas intermedias, qué tipo de conocimiento histórico es un conocimiento curricular bueno y valioso, y cómo implementar el currículo para maximizar el papel de la educación histórica es una cuestión tanto teórica como práctica. Este es el foco de atención e investigación en esta sección. Nuestro gran problema es que sabemos muy poco acerca de la verdadera teoría, pero hay demasiadas pseudoteorías que fingen ser profundas, que se quejan y se hacen eco de otras. Por lo tanto, todas las columnas de esta columna se oponen firmemente a los días falsos.
◇Las opiniones de los expertos reflejan la comprensión y los logros únicos de la educación histórica por parte de expertos (profesores famosos). Pueden ser escritas por los propios expertos (profesores famosos) o pueden presentarse en forma de entrevistas. .
◇La teoría curricular y la teoría de la enseñanza piensan en los valores y metodologías del currículo y la enseñanza de la historia. La teoría del currículo se centra en qué tipo de conocimiento elegir y cómo presentarlo; la teoría de la enseñanza se centra en cómo implementar la enseñanza, o qué tipo de ingenio y métodos utilizan los profesores para transformar la comprensión personal de las cosas en pensamientos y acciones que puedan ser fácilmente comprendidos por los demás. estudiantes.
◇Los ciudadanos que protegen la humanidad y la naturaleza humana no son un tema de fe fácil. El propósito de esta columna es realizar un examen histórico de la naturaleza humana y de la naturaleza humana al nivel de las creencias, explorar las creencias a las que los humanos deben adherirse y que no pueden ser sacudidas en los tiempos antiguos y modernos, tanto en el país como en el extranjero, y reflexionar sobre cómo lo hicieron las personas en la historia y cómo lo hacemos nosotros. La gente se queja a menudo de cómo romper el "resultado final", pero en realidad algunos ciudadanos siempre olvidan o incluso no saben cuál debe ser el resultado final. Esto es una lástima para la sociedad y una tragedia para la educación. ¡La "Historia" debería levantarse y hablar con valentía!
◇Ideological Journey publica excelentes trabajos que son muy inspiradores para la reforma de la educación histórica en la escuela secundaria. Sólo pensando puede haber progreso. La clave es pensar detenidamente cómo pensar.
"Focus Observation" se centra en los principales temas candentes de la educación histórica en diversas formas, como informes de encuestas y actas de simposios, ayudando a los lectores a ampliar sus horizontes, aumentar su sabiduría, observar diversos fenómenos educativos con calma y manejarlos correctamente. cuestión de puntos calientes educativos.
◇ Piedras de otras montañas presenta teorías avanzadas de educación en historia extranjera y ejemplos de experiencias prácticas exitosas, que pueden proporcionar referencia para la educación en historia china, promover intercambios en la educación en historia china y extranjera y mejorar el nivel del diálogo internacional sobre Educación en historia china.
Sección "Conocimientos y Recursos"
La mejora en la educación es dinámica y depende de la comprensión por parte de los profesores de las mejoras que desean y de su voluntad de realizarlas. Esta sección espera presentar más conocimientos y recursos para apoyar eficazmente a los docentes a mejorar sus habilidades docentes y compartir su "compromiso". En el nuevo entorno curricular, los libros de texto ya no son el único material didáctico. Al preparar las lecciones, los profesores deben reintegrar los materiales y el contenido de la enseñanza bajo la guía de los estándares curriculares y en combinación con la situación escolar, la situación de aprendizaje y la situación de enseñanza. Esto requiere que no sólo enriquezcan el conocimiento de la materia, sino que mejoren la pertinencia de la enseñanza. , pero también enriquecer su propio mundo vital y mejorar sus cualidades humanísticas puede llevar a los estudiantes al progreso, desarrollo y profundidad. Por lo tanto, frente a la historia y la realidad, la dirección inevitable de esta sección es desarrollar recursos de conocimiento tanto como sea posible y proporcionar reservas de conocimiento para la enseñanza de historia en la escuela secundaria.
◇El Foro de Historiadores invita a historiadores famosos a escribir una serie de artículos especiales sobre historia para ayudar a los docentes a mejorar su calidad profesional.
◇ Historia china y extranjera tiene como objetivo cultivar la alfabetización histórica y humanística de los ciudadanos, presentar conocimientos históricos chinos y extranjeros que los ciudadanos chinos deben conocer y ayudar a los lectores a enriquecer el conocimiento histórico, ampliar sus horizontes humanísticos y profundizar sus conocimientos. y comprensión de China y el mundo.
◇Las opciones de vida del mundo pueden reflejar las características de una determinada época histórica, discutir el mundo y hablar sobre figuras históricas típicas de la vida.
◇Las publicaciones académicas extraen materiales históricos típicos y puntos de vista académicos únicos de la época antigua y moderna en el país y en el extranjero, reflejando no solo la trayectoria de desarrollo de la historia, sino también las tendencias de vanguardia de la historia.
◇La evaluación de libros de texto se centra en la inspección cuidadosa y la interpretación crítica de los materiales didácticos de acuerdo con el espíritu de los estándares curriculares, ayudando a los profesores a resolver dudas, encontrar lagunas, analizar diferencias académicas, complementar conocimientos extracurriculares, dividir, organizar y procesar. contenidos didácticos más adecuados a la práctica docente.
◇La referencia de preparación de lecciones publica valiosos materiales de referencia para la preparación de docentes (todos aquellos que no pueden pertenecer a otras columnas están aquí).
Sección "Estudiantes y Enseñanza"
El título completo de esta sección debe ser "Estudiantes, Aprendizaje y Enseñanza". Se centra en una orientación exploratoria, experiencial y demostrativa sobre la enseñanza de los docentes y el aprendizaje de los estudiantes en el nivel práctico, con el objetivo de alentar a los docentes y estudiantes a hacer que los nuevos conceptos del nuevo plan de estudios sean prácticos, concretos y vívidos en el proceso de enseñanza.
◇Diseño instruccional El diseño instruccional se refiere a la planificación de la enseñanza (preparación de lecciones) para nuevos cursos que están a punto de implementarse. Los profesores utilizan su propio diseño de personalidad para transmitir vívidamente ideas de enseñanza, mostrar vívidamente el contenido del curso y crear un entorno de aprendizaje que active las diferencias, comunique y negocie, interactúe con la construcción y abra la indagación, que debería ser el alma del diseño de la enseñanza. Esta columna espera que cien flores florezcan para que los profesores se comuniquen, aprecien, discutan y discutan.
◇La revisión de la lección publica los aspectos más destacados de la lección implementada, las propias evaluaciones y reflexiones posteriores a la clase de profesores y estudiantes, y los comentarios de los lectores (publicados a intervalos) para que los profesores interactúen y discutan. Sin embargo, nos oponemos firmemente a ese tipo de comentarios fanfarrones que resultan indiferentes.
◇Activity Sketch publica artículos sobre el diseño, la implementación y la reflexión del efecto de las actividades de aprendizaje mediante investigación de los estudiantes.
◇La orientación sobre los métodos de aprendizaje se centra en el aprendizaje de los alumnos (estudiantes) y en una orientación específica y eficaz sobre sus métodos de aprendizaje, procesos de aprendizaje y revisión de exámenes. Debe abarcar "conocimientos y habilidades, procesos y métodos". y emociones.", concepto de actitudes y valores.
◇ Los profesores de historia narrativa de la enseñanza hablan de sus diversos sentimientos en el diseño y la práctica de la enseñanza, o experiencias exitosas, lecciones fallidas, ingenio o lugares aburridos, uno tiene una guía de demostración y el otro Hay una resumen y reflexión.
◇Student Bagpipe Esta es una columna que publica los trabajos de estudiantes de secundaria. Es muy popular ya sea comentando sobre la enseñanza o hablando sobre el aprendizaje. La razón clave por la que esta revista valora el trabajo de los estudiantes es que las autoevaluaciones de los alumnos a menudo conducen directamente a la reflexión y la mejora de la enseñanza y el aprendizaje por parte de profesores y estudiantes. Por el contrario, la evaluación y la reflexión son una forma de aprendizaje más avanzada y eficaz. Sólo aprendiendo a reflexionar se puede aprender a aprender.
Sección "Aprendizaje y Evaluación"
El título completo de esta sección debe ser "Estudiantes, Aprendizaje y Evaluación". La evaluación no es un asunto baladí que afecta a todo el organismo. Como todos sabemos, la "enseñanza orientada a los exámenes" es una realidad indiscutible. La orientación de los exámenes a menudo afecta directamente la forma en que los profesores enseñan y cómo aprenden los estudiantes. El tema central de esta sección son qué valores deben usarse para guiar la reforma de la evaluación, qué estándares deben usarse para identificar y juzgar el desempeño docente de los docentes y qué métodos deben usarse para promover el desarrollo académico de los estudiantes.
◇La teoría de la evaluación determina temas de investigación en torno a importantes vínculos de evaluación, como el examen de ingreso a la universidad y el examen de ingreso a la escuela secundaria, enfocándose en la orientación de valores de la evaluación académica y sus impactos positivos y negativos en la práctica de la escuela secundaria. enseñanza. Es una tarea importante de esta columna discutir y reflexionar sobre cuál es la orientación de evaluación correcta que debe reconocerse y cuál es la orientación de evaluación que debe abandonarse y negarse.
La investigación de propuestas se centra en la discusión y la investigación sobre el nivel operativo de las propuestas de examen, y se espera especialmente que desempeñe un papel guía y demostrativo en la reforma de las propuestas de examen en el nuevo plan de estudios de la escuela media y secundaria.
◇La guía para el examen de ingreso a la universidad se enfoca en explicar y revisar el contenido del examen de ingreso a la universidad, destacando su naturaleza sistemática, direccional y práctica.
◇Las preguntas de opción múltiple (escuela intermedia y secundaria) recopilan tipos de preguntas de las escuelas secundarias (centrándose en el examen de ingreso a la escuela secundaria) y de la escuela secundaria superior (centrándose en el examen de ingreso a la universidad) de todo el mundo. país, selecciona y publica preguntas originales y preguntas modelo clásicas, y proporciona orientación sobre los tipos de preguntas. Las intenciones de examen, las ideas de examen y las técnicas de resolución de problemas ayudan a los profesores y estudiantes a sacar inferencias de un caso, fortalecer la práctica y mejorar la eficiencia.
Sección "Dinámica y Comunicación"
El conocimiento suele ser controvertido. De acuerdo con las necesidades reales de la enseñanza de la historia, el propósito de esta columna es movilizar a los lectores para que se comuniquen, discutan, debatan e interactúen plenamente entre sí para que todos puedan aprender de las fortalezas de los demás y reflejar plenamente la función y el valor de servicio de esta columna. Revista como plataforma dinámica y de comunicación.
◇El Corredor de Educación Popular está coorganizado por la Sala de Historia de la Sociedad de Educación Popular y el departamento editorial de esta revista. Su objetivo es analizar contenidos, diseñar la enseñanza, implementar cursos, reflexionar sobre la enseñanza y evaluar el aprendizaje con nuevos conceptos, amplios horizontes, ideas frescas y métodos efectivos, para promover intercambios e interacciones entre edición, lectura, enseñanza y aprendizaje, y para beneficio de la enseñanza y los servicios de vida.
◇Extraiga la esencia de algunos artículos importantes de manuscritos en inglés para ampliar el volumen de manuscritos e información.
◇El escaneo dinámico, con la ayuda de la interacción de texto y la interacción de red, refleja las tendencias de noticias culturales relacionadas con la educación histórica, informa oportunamente sobre las actividades locales de enseñanza e investigación, sus resultados y problemas existentes, y organiza y participa para investigadores y profesores de enseñanza e investigación locales Debatir temas candentes en la enseñanza y la investigación y construir una plataforma para intercambios sostenibles.
◇Soul Tea Shop presta atención a los sentimientos, actitudes y creencias de los profesores y estudiantes de secundaria en la vida docente diaria, aboga por la atención humanista, la atención humanista y la atención educativa, con el objetivo de promover el diálogo sincero entre los profesores. , estudiantes y padres, y ayudar al desarrollo saludable de los estudiantes.
◇ La comunicación editorial y de lectura publica los comentarios de los lectores sobre la calidad de los artículos de la revista y, al mismo tiempo, publica las ideas de trabajo del departamento editorial, fortalece el estrecho contacto y la interacción entre editores y lectores en la redacción y participación. en actividades, y hace que el diario sea mejor Cuanto mejor.