Plan de trabajo de mitad de turno

El tiempo vuela muy rápido y siempre pasa sin darnos cuenta. Nuevas oportunidades y desafíos nos esperan por delante. Por favor, trabajen juntos y escriban un plan. Entonces, ¿cómo se puede elaborar un plan para maximizar su eficacia? A continuación se muestran cinco planes de trabajo a mitad de turno que he recopilado para usted. Puede compartirlos. Plan de trabajo clase media Parte 1

1. Análisis de la situación de clase:

Este semestre, hay 42 niños en mi clase, 20 niños y 22 niñas. En el último curso escolar los niños han avanzado mucho en todos los aspectos, especialmente en la rutina. En las actividades educativas de este semestre, la división del trabajo entre los profesores de clase es diferente. En vista de la situación actual de la clase anterior, se ha formulado un plan de trabajo para este semestre:

2. Objetivos generales de trabajo:

Este semestre es el primer semestre para que los niños Ingresar a la clase media en los últimos seis meses de vida y estudio, de acuerdo con el espíritu del nuevo "Esquema" y las características y situación real de los niños de esta clase, cuidamos y cuidamos a los niños en base a. Principio de combinar educación y educación, cultivamos buenas rutinas de clase para los niños, de modo que a los niños les guste ir al jardín de infantes y amen más la vida colectiva, promoviendo así el desarrollo integral y armonioso de los niños.

3. Labor educativa y docente:

(1) Salud

1. Mantener un estado de ánimo feliz en la vida grupal. Venga al jardín de infantes a tiempo y no falte al trabajo casualmente.

2. Come alegremente y ordena tu vajilla, mesa y sillas después de la comida.

3. Desarrolla el buen hábito de quedarte dormido lo antes posible. Puedes quitarte la ropa, los pantalones, los zapatos y los calcetines tú solo y organizar tu propia ropa y tu cama.

4. Desarrollar la conciencia de proteger la salud pública y hacer las cosas de forma ordenada. Capaz de ordenar y organizar artículos después de las actividades.

(2) Idioma

1. Conversar con generosidad y disposición, ser capaz de expresar con valentía sus opiniones y necesidades, y al mismo tiempo ser capaz de escuchar a los demás con tranquilidad y atención.

2. Cultivar que los niños describan de manera ordenada sus experiencias y conocimientos cotidianos, utilicen el lenguaje para razonar y explicar su propio comportamiento y el mundo, y tengan ciertas habilidades de expresión oral.

3. Desarrollar buenos hábitos de lectura, aumentar el conocimiento y enriquecer la experiencia emocional a través de la lectura, y ser capaz de expresar lo que ves, oyes y piensas utilizando símbolos escritos o no escritos.

(3) Ciencias

1. Ser capaz de participar activa y proactivamente en actividades matemáticas y aplicar inicialmente las matemáticas en la vida.

2. Los niños pueden clasificar más de tres tipos de objetos con los mismos atributos y comprender el significado del cero.

(4) Sociedad

1. Ser capaz de evaluarse correctamente a sí mismo y a los demás y desarrollar la confianza en uno mismo.

2. Capacidad para participar feliz y proactivamente en diversas actividades lúdicas y sociales, y preocuparse por los principales eventos sociales.

3. Ser cortés con los demás, comprender y aceptar a los demás, y comprender y respetar a las figuras sociales.

4. Ser solidario, cuidarte y cuidarte a ti mismo, a los demás, a los animales y a las plantas.

(5) Arte

1. Ser capaz de participar activamente en actividades musicales, desarrollar la sensibilidad hacia la música y el deseo de interpretar, y aprender a cooperar tácitamente con los demás y apreciarse mutuamente. otros durante las actividades.

2. Puede sentir diferentes estilos de música.

3. Comprender y dominar diversos materiales y herramientas hechos a mano, y ser capaz de utilizar cortar, pegar, doblar, doblar y otros métodos para crear diferentes formas de obras de arte.

4. Ser capaz de evaluarse correctamente a sí mismo, a los demás y sus trabajos, y ser capaz de compartir y comunicarse.

5. Apreciar obras de arte de diferentes orígenes culturales y sentir los diferentes estilos y formas expresados ​​en el arte.

IV. Trabajo de los padres:

1. Establecer una columna de contacto con el hogar al inicio del año escolar para presentar a los padres el plan semanal, el enfoque mensual de cuidado y educación, avisos y otros. asuntos.

2. Convocar una reunión de padres para presentarles las características de edad de los niños de clase media y el contenido de enseñanza de este período y la cooperación con los padres.

3. Comunicarse activamente con los padres sobre el desempeño de los niños en el jardín de infantes y en el hogar, y discutir buenas formas de educar a sus hijos.

4. Invitar a algunos padres a participar en los trabajos de clase para que los padres puedan comprender el trabajo de los profesores. Además, algunos padres están invitados a participar en el Coro de Orientación Infantil del Día de Año Nuevo.

5. Cuidado de la salud:

1. Mejorar concienzudamente la higiene de clase y desinfectar y limpiar periódicamente.

2. Recordar a los niños que se corten las uñas, exigirles que se cepillen los dientes por la mañana y por la noche, que se laven las manos antes de las comidas y después de ir al baño, y que mantengan limpias la ropa, las manos y la cara.

3. Tratar rápidamente a los niños enfermos y aislarlos si es necesario. Registre con atención y atención el nombre del medicamento que los padres traen al parque y la hora en que el niño toma el medicamento.

4. Proporcionar a los niños conocimientos básicos sobre sustitución de dientes y protección ocular, para que puedan tener una sensación de autoprotección en las actividades diarias.

6. Trabajo seguro:

1. Realice publicidad periódicamente en la columna de casa, y los padres y profesores puedan escribir y comunicarse entre sí sobre experiencias educativas seguras.

2. Enseñe a los niños una canción infantil de seguridad cada semana.

3. Realizar educación de autocuidado y autorrescate una vez al mes. Plan de trabajo de clase media 2

Mientras esto está por comenzar, tan ocupado pero también lleno de inocencia y alegría, nuestro grupo de enseñanza e investigación de clase media continuará guiándose por el espíritu del nuevo "Esquema" y enfoque. sobre el Plan "Trabajo en Asuntos de Jardinería", llevar a cabo con seriedad actividades de enseñanza e investigación científica, esforzarse por mejorar la calidad profesional de los maestros de clase media y promover el desarrollo integral de los niños de clase media. Para realizar el trabajo de manera ordenada, el plan ahora se formula de la siguiente manera:

1. Ideología rectora

Utilizaremos el "Esquema" como guía y base sobre el plan de enseñanza de la sección de enseñanza e investigación para estudiar en profundidad En el espíritu del "Esquema", fortalecer aún más los estudios políticos y empresariales, aprender nuevas teorías curriculares, fortalecer la investigación sobre educación infantil, participar activamente en la reforma curricular, unificar el pensamiento, implementar plenamente la política educativa del Partido, profundizar la reforma de la educación de la primera infancia, fortalecer la gestión de la educación preescolar, mejorar la calidad del cuidado y la educación infantil y promover integralmente la educación de calidad para los niños pequeños. El grupo de docencia e investigación se utiliza como un puesto para realizar investigaciones docentes, los problemas en la práctica docente se utilizan como punto de partida para analizar y discutir, y promover la mejora de la capacidad docente a través de la práctica repetida.

2. Enfoque y medidas de trabajo

(1) Reforzar la gestión de la vida diaria en el aula y optimizar la vida diaria de los niños.

1. Realice una variedad de deportes y actividades físicas al aire libre y asegúrese de dos horas de actividad al aire libre todos los días para promover la salud física de los niños.

2. Reforzar la educación en seguridad para los niños pequeños y aprender a protegerse.

3. Cultivar buenos hábitos de alimentación y siesta y promover la mejora de la capacidad de autoservicio de los niños.

4. Ayudar a los profesores de salud y niñeras a realizar diversas labores de salud para que los niños tengan un ambiente cómodo para juegos y actividades.

(2) Fortalecer el aprendizaje, orientar la práctica con la teoría y mejorar el nivel profesional y el profesionalismo de los docentes.

1. Valorar las diversas oportunidades de aprendizaje y comunicación dentro y fuera de la escuela, animar a los miembros del equipo a participar activamente y combinar la teoría con la práctica.

2. Utilice activamente grupos de grados para llevar a cabo "actividades de seminarios de educación y enseñanza" para capturar los aspectos más destacados y los problemas prácticos existentes de la formación de docentes y las actividades de enseñanza, llevar a cabo discusiones colectivas, intercambios, análisis y ajustes, y maximizar Ayudar a los profesores a desarrollarse mejor en la dirección del profesionalismo.

3. Los maestros escuchan las clases de los demás y aprenden sobre los conceptos educativos, los niveles de enseñanza y los comportamientos educativos de los demás. También aprenden sobre las rutinas de aprendizaje, los hábitos de estudio y las condiciones de desarrollo de los niños. Después de escuchar la clase, debes brindar retroalimentación oportuna, discutir juntos y aprender de las fortalezas de los demás para guiarte y realizar mejor tu trabajo.

4. Realizar activamente actividades de discusión en grupos de grado cada dos semanas para estimular la conciencia de participación de cada docente, para que todos estén presentes y su corazón esté presente, para que todos puedan abrir la boca y iluminarse, formarse. Un ambiente cálido y fuerte de enseñanza e investigación.

(3) Comunicarse activamente con las familias para lograr la felicidad compartida entre las familias. El efecto de la interacción profesor-padre afecta directamente a la eficacia de la gestión de la clase. Una buena comunicación en casa permite a profesores y padres trabajar juntos para resolver los problemas educativos de los niños y compartir responsabilidades educativas.

Este semestre, mejoraremos la relación entre padres, maestros y jardines de infancia a través de diversas formas, como reuniones de padres, columnas de contacto domiciliario y visitas domiciliarias, para lograr la felicidad compartida en el hogar.

Investigación temática:

1. Contenidos clave:

Apoyándose en los antecedentes de investigación de “juegos estructurados” en el parque, estableciendo la “creación y entrega de material”. de entorno de juegos estructurados para clases medias" Investigación especial sobre "idoneidad" para optimizar el entorno espacial y los materiales para los juegos infantiles, promover el desarrollo de las habilidades de construcción de los niños y mejorar las capacidades organizativas y de orientación de los profesores en actividades de juegos estructurados.

2. Medidas principales:

Utilice los materiales didácticos de "Actividades de juego", libros de "Juegos para niños preescolares", artículos de experiencias de juegos estructurados relacionados en línea, casos, etc. para mejorar a los profesores. ' uso de la teoría Capacidad para guiar la práctica.

Un seminario especial mensual se centra en la creación de un entorno de juego estructurado y en la investigación práctica sobre la idoneidad de la colocación del material, garantizando que cada clase se turne para realizar demostraciones una vez por semestre.

Preste atención a la acumulación de planes de estructura temática y materiales de casos de actividades para cada clase cada mes, y complemente y enriquezca el contenido de implementación y los requisitos de los cursos de juegos en la biblioteca de recursos de cursos temáticos de jardín de infantes.

Prestar atención a la efectividad de los resultados de investigación especiales del grupo de docencia e investigación. Al final del semestre, se requiere realizar una reunión especial de intercambio en forma de casos o resúmenes especiales sobre el tema. puntos de investigación, para que todos puedan participar.

Actividades prácticas basadas en el jardín:

1. Contenidos clave:

Centrarse en la implementación de la versión revisada del nuevo libro de texto y explorar activamente la efectividad de el uso de la biblioteca de recursos de software de soporte. Continuar llevando a cabo "investigaciones prácticas sobre el diseño y organización de actividades de enseñanza colectivas bajo el contexto temático", mejorar la capacidad de hacer preguntas y respuestas efectivas en la interacción maestro-niño y enriquecer la experiencia práctica de los maestros en el aula. Mejorar los planes de actividades sobre temas relacionados y enriquecer la biblioteca de recursos para cursos de jardín de infantes.

2. Medidas principales:

* A través de actividades grupales de preparación de lecciones mensuales, creamos planes mensuales de implementación del plan de estudios con la misma estructura y formulamos científicamente el marco temático y el contenido para cada grupo de edad. .

* Continuar realizando prácticas e investigaciones en profundidad sobre el diseño y organización efectiva de actividades docentes colectivas. Asegúrese de realizar actividades de observación docente en diversos campos 2 o 3 veces al mes, preste atención a la selección de materiales, atención a los detalles,

Preste atención a las preguntas, mejore la capacidad de hacer preguntas y respuestas efectivas en el docente. -Interacción infantil y enriquecer la experiencia práctica en el aula de los profesores.

* Preste atención al método principal de "una persona muele tres muele, una clase muele tres muele" como método principal, acumula gradualmente excelentes planes de actividades docentes y enriquece el trabajo diario:

1. Orientación detallada en el aula: Concéntrese en guiar eficazmente a los nuevos profesores en todos los aspectos de sus actividades de un día y mejorar su capacidad para organizar actividades de medio día.

2. Inspección y retroalimentación del material de escritorio: realice una inspección de datos mensual, mejore continuamente varios materiales de escritorio y muestre la efectividad de los materiales, fortalezca las actividades de orientación docente de los nuevos maestros y brinde retroalimentación oportuna después de las actividades; .

3. Cooperar con el departamento comercial para realizar evaluaciones mensuales de los maestros del equipo y evaluaciones mensuales del desarrollo infantil.

4. Planifique crear un entorno de aprendizaje individualizado que sea adecuado para el contenido del tema, enriquezca los materiales en el área de juego, refleje la jerarquía, diversidad y funcionalidad, y promueva los buenos intereses de aprendizaje de los niños y el desarrollo de hábitos.

5. Implemente seriamente el plan mensual de actividades temáticas, preste atención a la acumulación de materiales de actividades temáticas y enriquezca la biblioteca de recursos temáticos. Plan de trabajo a mitad de turno Parte 3

Ámbito de la salud

1. Aprenda los movimientos de correr hacia adelante en secuencia y desarrolle la sensibilidad de los movimientos.

2. Prueba varios juegos cooperativos y experimenta la diversión de cooperar con tus compañeros.

3. Explora una variedad de juegos y desarrolla habilidades visuales y precisión de movimientos.

4. Explora varias formas de jugar con el bolsillo, practica saltar hacia adelante con ambos pies continuamente en el bolsillo y desarrolla la coordinación del movimiento.

5. Guíe a los niños para que comprendan la relación entre las verduras y la salud, anímelos a comer más verduras y desarrolle el buen hábito de amar las verduras.

6. Ayude a los niños a practicar atar los cordones de los zapatos y ejercitar sus pequeños movimientos musculares.

7. Comprenda los peligros que puede encontrar al salir y sepa no hacer cosas peligrosas.

8. Ser capaz de identificar comportamientos peligrosos, aprender comportamientos seguros y establecer inicialmente un sentido de autoprotección.

Campo de lenguaje

1. Inspire a los niños a imaginar y experimentar los cambios que trae la lluvia primaveral al mundo natural.

2. Apreciar obras literarias, desarrollar una imaginación razonable, probar finales de historias y crear escenas de libros. (Oso Tonto Tirando de un Carro)

3. Comprender el contenido del cuento y ser capaz de describir varias características principales de la primavera en un lenguaje coherente (Dónde está la primavera)

4. Aprecia la historia y siente En la historia, hay una hermosa emoción de cuidarse mutuamente entre Conejo y sus compañeros.

Ámbito social

1. Animar a los niños a hacer lo que puedan y aprender a resolver problemas por sí solos.

2. Sepa que ser cortés con los demás también le ayudará a obtener ayuda de los demás.

3. Comprenda las señales de hacer cola, comprenda las reglas de hacer cola y conozca los beneficios de hacer las cosas en orden.

Campo científico

1. Saber que la transformación de renacuajo a rana es un fenómeno de metamorfosis especial y comprender los cambios obvios de los renacuajos en diferentes etapas.

2.Comprender el papel y los productos de papel, y percibir la amplia gama de usos de los productos de papel. Sepa cómo ahorrar papel.

3. Observar y comprender las principales características del diente de león y saber que sus semillas se propagan por el viento.

4. Comprender las características básicas de apariencia de los hongos, comparar las similitudes y diferencias entre los hongos y los hongos shiitake y saber que los hongos son nutritivos.

5. Saber que las mariposas se transforman a partir de orugas, y observar y comprender las características de apariencia y hábitos de vida de las mariposas.

6. Comprenda varios productos de plástico y sepa que los productos de plástico se utilizan ampliamente. No tire basura a los productos de plástico para evitar la contaminación ambiental.

Matemáticas

1. Aprenda a percibir correctamente el número de objetos dentro de 9 independientemente de la disposición de los objetos y del tamaño de los mismos.

2. Observar y comprender el orden de los objetos, y aprender a ordenarlos correctamente según unas reglas.

3. Percibir correctamente cantidades hasta 10 y relacionar los números correspondientes con objetos de igual cantidad.

4. Percibir correctamente el orden de los números hasta 10 y experimentar la relación aritmética entre números adyacentes hasta 10.

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Primero, en primer lugar, elegí las ocho palabras "combinación de amor estricto, corazón y afecto" como política principal para mi trabajo futuro como profesora de clase. A través de mi año de experiencia laboral, entiendo un poco a los estudiantes. Están dispuestos a aceptar la sinceridad de un maestro y están dispuestos a comunicarse con un maestro que se preocupa por ellos con verdaderos sentimientos. Amarlos y cuidarlos no es mimarlos y mimarlos, pero al mismo tiempo que este tipo de cuidados debe existir una estricta disciplina para regular su comportamiento. Por tanto, estas ocho palabras "combinación de amor estricto, corazón y afecto" son un todo inseparable y se han convertido en un lema indispensable en mi trabajo futuro.

En segundo lugar, espero convertir nuestra clase en una clase con buen estilo de estudio y estilo de clase. Como dice el estilo de estudio de la escuela: diligente, estudioso, pragmático y realista.

Este también será un buen ambiente de aprendizaje que nuestra clase debe establecer. Además, espero que nuestra clase tenga ese estilo de clase: saludable, feliz y positiva. En la clase unida y armoniosa, todos se enamoraron felizmente del aprendizaje. Todos se ayudaron unos a otros durante el aprendizaje, para que no solo tuvieran los tres corazones de "confianza, paciencia y perseverancia" en el aprendizaje, sino que también lo supieran en el aprendizaje. construcción del colectivo de clase, la importancia de la “unidad y colaboración”.

En tercer lugar, además de las reglas y regulaciones de la escuela, también formularé una convención de clase para regular el comportamiento de los estudiantes y proporcionaré regulaciones de gestión más detalladas para la implementación de la gestión de clases.

En cuarto lugar, para hacer la clase más armoniosa, enérgica y cohesiva, se selecciona "Wings of Love" como la canción de nuestra Clase 93. Esta canción anima principalmente a los estudiantes a no tener miedo a las dificultades y trabajar hacia el éxito en el año más crítico del tercer año de la escuela secundaria, debemos generar suficiente confianza y coraje para que enfrenten con valentía varios desafíos.

En quinto lugar, hacer un buen trabajo en la elección de los comités de clase. Primero, a través de los discursos competitivos voluntarios de los estudiantes, se determinan inicialmente los miembros del comité de clase, y luego, a través de la inspección de estos estudiantes (las opiniones del ex maestro de la clase y de algunos maestros), finalmente se lleva a cabo un nombramiento de prueba; un período de prueba de una semana. Determinar la lista de miembros del comité de clase. Definir el alcance del trabajo y responsabilidades de cada comité de clase.

Sexto, utilizar un mes para conocer y comprender verdaderamente a cada estudiante, y visitar a la mayoría de los estudiantes para comprender sus situaciones familiares. De acuerdo con las diferentes situaciones de cada estudiante, a menudo hablo con los estudiantes para comprender su estado de aprendizaje reciente y su estado psicológico. En particular, la transformación de los estudiantes potenciales requiere más esfuerzos. Tengo la idea de que para la transformación de los potenciales estudiantes, según su situación actual, les ayudaremos a encontrar "maestros" que puedan ayudarse entre sí. Este "maestro" puede ser el profesor encargado de nuestra enseñanza, o también puede ser el profesor encargado de nuestra enseñanza. ser un compañero en la clase, para que puedan ayudarse unos a otros. Poco a poco, ayudándose unos a otros.

Séptimo, en la construcción colectiva de la clase, cada mes se realizará una reunión de clase temática en torno al contenido del mes de actividades de la escuela. Descubra constantemente las ventajas y fortalezas de los estudiantes en todos los aspectos y trate de brindarles a todos una plataforma para mostrar.

Octavo, fortalecer la construcción del "Escuadrón Feliz" y realizar una serie de actividades temáticas en torno al nombre de nuestro escuadrón "Ming Yang". Actividades como crear y realizar pequeñas actividades - convertir residuos en tesoros; pequeñas actividades de producción de bricolaje; actividades de recompensa que sostienen el sol de mañana - estoy feliz, estoy sano, canto y otras actividades para; Haz que mañana el sol tenga más energía.

Noveno, fortalecer la "construcción de colectivos de clases cálidas" y centrarse en la construcción de "aulas cálidas", principalmente para proporcionar un buen lugar de aprendizaje para que los estudiantes estudien. Que se sientan como en casa cuando vengan al aula. Trate de considerar la conveniencia de la vida y el estudio de los estudiantes y coloque algunas columnas en el aula para facilitar la comunicación y el aprendizaje de todos.

Las anteriores son algunas de las tareas principales que tengo que hacer este semestre. Por supuesto, habrá cosas más específicas que hacer en el trabajo real. Creo que haré todo lo posible para completar el trabajo. hacerlo bien, pensar en todo desde la perspectiva del estudiante y hacer todo por nuestros estudiantes. Plan de trabajo clase media Parte 5

El nuevo semestre ha comenzado y nosotros, como padres, esperamos con ansias el crecimiento y los cambios de nuestros hijos. Los estudiantes de clase media han comenzado a tener conciencia de sí mismos durante este período. En este momento, es en realidad una buena oportunidad para alentarlos a pensar, actuar y probar por sí mismos. Durante este período, como maestro, usted puede primero ser un observador y facilitador para descubrir los intereses y fortalezas del niño, ayudarlo de manera oportuna y permitirle obtener el mayor espacio posible para su desarrollo.

1. Análisis de la situación de clase:

Hay 31 niños en mi clase este semestre, incluidos 2 estudiantes transferidos. Los niños tienen una base de un año en clases pequeñas. Los niños han logrado ciertos avances en el aprendizaje y la vida. La mayoría de los niños han desarrollado buenos hábitos de comportamiento e inicialmente formaron un cierto sentido de las reglas. Por ejemplo: le gusta ir al jardín de infancia, tiene capacidad preliminar de autocuidado, básicamente tiene buenos hábitos de higiene, juega bien con los juguetes y sabe clasificarlos, etc.

2. El enfoque del trabajo de este semestre:

1. Creación ambiental al comienzo del año escolar

Reemplazar la base original para permitir que los niños participar en la creación ambiental y hacer Para tener características de clase, el entorno debe estar centrado en los niños, dejando los espacios en blanco correspondientes deben exhibirse de manera oportuna durante las actividades de enseñanza, para que los padres puedan comprender el estado de aprendizaje de sus hijos en el jardín de infantes. durante el proceso de recogida y devolución.

2. Reforzar el entrenamiento rutinario de los niños pequeños.

La calidad de las rutinas incide directamente en el orden de enseñanza y por tanto en el desarrollo de los niños. Por lo general, a través de charlas matutinas, charlas aleatorias, charlas antes de salir del jardín de infantes, etc., se explican a los niños las rutinas y requisitos, y se utilizan diversas formas para capacitar a los niños, verificar estrictamente la implementación de las rutinas y cultivar gradualmente a los niños. respetar conscientemente las reglas. Cultivar el espíritu de amistad, humildad y cooperación entre los niños en las actividades regionales. De acuerdo con los objetivos de actividad semanales, se colocarán materiales operativos apropiados en cada área de manera oportuna y jerárquica. Observe atentamente a los niños durante las actividades, comprenda sus necesidades y guíelos para que resuelvan de forma independiente los problemas que encuentren en las actividades.

2. Mejorar las habilidades de lectura y narración de los niños.

Ayude a los niños a dominar los métodos de lectura, pasar página por página y aprender a expresar el contenido general de cada página con palabras completas. Entrene la capacidad de los niños para contar historias y realizar concursos de cuentos durante el tiempo de actividad previo a las comidas.

3. Cultivar la capacidad práctica de los niños.

Después de un año de aprendizaje y capacitación en clases pequeñas, la capacidad práctica de los niños ha mejorado enormemente y están muy interesados ​​en el arte y otras actividades operativas. Los niños utilizarán papel hecho a mano para doblar varias cosas cuando tengan tiempo libre. Este semestre agregaremos algo de entrenamiento en habilidades de cortar y pegar mientras doblamos, y haremos todo lo posible para que las manualidades sean realmente una característica de la clase en la exhibición al final del semestre.

4. Continuar realizando actividades que combinen regiones y temáticas.

(1) El plan de estudios de clase juega un papel importante en la educación preescolar y puede promover el desarrollo sostenible de los niños pequeños. El contenido del plan de estudios de la clase debe derivarse de la situación real de la clase y los intereses de los niños en la clase. Las actividades del plan de estudios de la clase deben llevarse a cabo de acuerdo con los intereses de los niños.

(2) En términos de crear un entorno de actividad regional, nos damos cuenta de que las actividades regionales deben crear un entorno que anime a los niños a elegir libremente, operar y explorar con audacia, para promover mejor la educación integral y desarrollo armonioso del cuerpo y la mente de los niños. Este semestre, mi clase tiene siete áreas principales: (1) área de lectura (2) área de arte (3) área de rompecabezas (4) área de personajes (5) área de construcción, (6) área de ciencias (7) área de estar. Durante el proceso temático se generan las actividades regionales correspondientes según cada tema.

5. Realizar diversas actividades temáticas de celebración en conjunto con el festival.

Hay muchos festivales este semestre: Día del Maestro, Festival del Medio Otoño, Día Nacional, Día de Año Nuevo, etc. Según los arreglos de los jardines de infantes y los grupos de grados, llevaremos a cabo coloridas actividades temáticas de celebración. y actividades para padres e hijos según los diferentes festivales, animamos activamente a los padres a participar en nuestras actividades.

6. Incorporar actividades activas de siembra.

De acuerdo con las características estacionales de este semestre, guíe a los niños para que realicen actividades de siembra, brinde a los niños oportunidades para probar, explorar y experimentar, adquirir conocimientos a través de la observación personal y la siembra práctica, cultivar el interés de los niños. en la naturaleza, y enriquecer la naturaleza el conocimiento científico y el aprendizaje de habilidades laborales simples.

7. Implementar estrictamente diversas tareas de atención médica en estricta conformidad con los requisitos del parque, incluida la desinfección periódica, el control de mosquitos, etc. Proporcionar a los niños un entorno limpio y cómodo para sus actividades, fortalecer el cuidado de los niños en el trabajo y dar prioridad a la salud física y mental de los niños.

3. Trabajo de los padres:

Este semestre continuaremos usando varios grupos QQ, grupos WeChat, llamadas telefónicas, etc. para contactar y comunicarnos con los padres. tablón de anuncios para comunicarnos con los padres Hacemos públicas nuestras diversas actividades y experiencias de crianza, llevamos a cabo actividades de medio día para los padres de acuerdo con los arreglos del grupo de grado y presentamos a los padres los sistemas relevantes del jardín de infantes. Presente los planes del jardín de infantes a los padres, analice las deficiencias de la clase y espere obtener la comprensión y el apoyo de los padres. Al mismo tiempo, también se anima a los padres a presentar con valentía opiniones razonables para mejorar el trabajo de cuidado infantil de esta clase.

IV.Organización mensual:

Septiembre:

1. Crear un ambiente de clase adecuado para dar la bienvenida a la llegada de los niños.

2;

3. Organizar ejercicios matutinos de acuerdo con las características de edad de los niños de clase media. > 4. Recoger materiales de desecho con los niños pequeños para enriquecer los juegos en el área de clase

5. Hacer un buen trabajo en la gestión regular de la clase

6. En conjunto con el Medio; Festival de Otoño, lleve a cabo actividades temáticas "Diversión familiar del Festival del Medio Otoño";

7. Lleve a cabo actividades de educación sobre seguridad con regularidad para guiar a los niños a aprender a protegerse;

8. Siga los intereses de los niños y genere temas del plan de estudios de la clase

9. Discuta con los niños para crear un rincón natural para la clase

10. Cargue las siluetas de actividades de los niños, registros de observación, etc. al sitio web de la clase de manera oportuna;

11. y los niños *** planifican juntos los rincones de plantación en el jardín, organizan y siembran los rincones de plantación

12. Combinados. Con los campos de salud de la "Guía", evalúe y resuma el comportamiento de juego de los niños.

Octubre:

1. Realizar actividades temáticas del “Día Nacional”;

2. Realizar actividades de educación en seguridad.

4. Realizar las actividades especiales en el jardín "Spray Festival"

5. Realizar el "Double Ninth Festival"; actividades temáticas para guiar a los niños a aprender a cuidar de quienes los rodean, las personas mayores

6. Realizar la actividad de excursión de otoño para padres e hijos "Hermoso otoño"

7. Comparar las actividades de los niños; rutinas diarias para identificar eslabones débiles y realizar mejoras;

8. Actualizar los materiales de juego regionales de manera oportuna para proporcionar las condiciones necesarias para que los juegos de los niños realicen "lectura a la deriva"; " actividades;

10. Combinar con la "Guía" En el campo del lenguaje, observar, analizar y evaluar las conductas de juego de los niños.

Noviembre:

1. Realizar el simulacro de escape y actividades educativas de seguridad para niños "11.9"

2. Actividades abiertas de medio día para los padres

; p >

3. Realizar actividades temáticas en conjunto con "Acción de Gracias" para guiar a los niños a conocer el amor de sus familias, maestros, etc., y aprender a ser agradecidos.

4. Continuar; llevar a cabo cursos de clase basados ​​en las condiciones de la clase;

5. Establecer un archivo de crecimiento para cada niño

6. Combinado con los campos de arte en la "Guía", observar, registrar, analizar y evaluar las actividades diarias de los niños

7. Realizar la actividad temática “Izando la bandera nacional”.

Diciembre:

1. Continuar estableciendo archivos de crecimiento para los niños

2. Participar activamente en las actividades de exhibición narrativa del plan de estudios de jardín de infantes

; > 3. Observar, analizar y evaluar juegos infantiles basados ​​en los campos científicos de la "Guía"

4. Escribir "Mi historia de crecimiento" y participar en actividades de promoción de la ética docente en jardines de infancia;

Enero:

1. Realizar la celebración del "Año Nuevo"

2. Escribir comentarios y completar el informe de calidad del niño

　3. Evaluar el desarrollo de los niños;

4. Proporcionar educación sobre seguridad a los niños antes de las vacaciones

5. Devolver y limpiar los artículos de clase

<; p>6. Reflexionar y resumir oportunamente.