Los inspectores responsables de las escuelas primarias y secundarias figuran en la lista para supervisar el innovador plan de trabajo del condado.

Hace unos días, la Oficina del Comité Directivo de Educación del Consejo de Estado emitió el "Plan de Trabajo para la Supervisión Responsable de Escuelas Primarias y Secundarias en Condados (Ciudades, Distritos) Innovadores" (en adelante, el "Plan de Trabajo"). El 17 de marzo, el responsable de la Oficina de Supervisión del Ministerio de Educación respondió a las preguntas de los periodistas sobre temas relacionados.

1. Pregunta: Presente por qué necesitamos llevar a cabo un trabajo innovador de inspección escolar responsable en el condado (ciudad, distrito) para la supervisión del listado de escuelas primarias y secundarias.

Respuesta: Llevamos a cabo el trabajo de condados (ciudades, distritos) innovadores con inspección y listado responsable de escuelas primarias y secundarias, considerando principalmente que desde el establecimiento del sistema de inspección y listado responsable de escuelas primarias y secundarias escuelas secundarias durante más de un año, todas las localidades han trabajado duro y logrado resultados basados ​​​​en las condiciones reales. En particular, la provincia de Hunan ha establecido condados modelo de áreas de responsabilidad de inspección a nivel provincial, la ciudad de Chongqing ha promulgado legislación para fortalecer la protección de la supervisión de las cotizaciones y la ciudad de Shenzhen, provincia de Guangdong, ha explorado el "modelo Nanshan" para la supervisión de las cotizaciones. , adaptado a las condiciones locales, eficaz e innovador, muy coherente con la actual gestión y supervisión de las escuelas primarias y secundarias de mi país, y digno de estudio y promoción. Al mismo tiempo, debido a que la supervisión responsable de las escuelas primarias y secundarias en mi país acaba de comenzar, todavía existen problemas como sistemas y mecanismos imperfectos, trabajo desigual en varios lugares, falta de motivación en algunos lugares, progreso lento, incapacidad para ponerse al día en algunos lugares y resultados ineficaces. El papel de algunos inspectores responsables locales aún no se ha cumplido y es necesario mejorar la calidad general y el nivel de trabajo de los inspectores, lo que se ha convertido en un cuello de botella que restringe la calidad y el nivel del trabajo de inspección. Con este fin, sobre la base de resumir la experiencia práctica de varios lugares, se decidió llevar a cabo un trabajo innovador de supervisión de listados de condados (ciudades, distritos) en todo el país. Al llevar a cabo el trabajo de innovación en los distritos (ciudades, distritos), estimularemos plenamente la motivación para fortalecer la supervisión escolar en varios lugares, movilizaremos el entusiasmo y la creatividad de los gobiernos populares a nivel de los condados, innovaremos los mecanismos institucionales y los métodos de trabajo de la supervisión responsable de la educación primaria. y secundarias, aumentar el grado de vinculación condicional y fortalecer Aplicar los resultados de la supervisión, mejorar la calidad y el nivel de la supervisión y construir un grupo de condados (ciudades, distritos) con funciones de demostración y liderazgo, promoviendo así la mejora general y el nivel de supervisión responsable de las escuelas primarias y secundarias de todo el país.

2. Pregunta: ¿Qué tipo de objetivos laborales espera alcanzar realizando el trabajo de inspección responsable de las escuelas primarias y secundarias y supervisión de los condados (ciudades, distritos) innovadores?

Respuesta: Desde 2016, se ha alentado a las localidades a innovar activamente de acuerdo con las condiciones locales y a llevar a cabo el trabajo de inspección responsable de las escuelas primarias y secundarias para supervisar los condados (ciudades, distritos) innovadores. Apoyar la exploración local y construir gradualmente un grupo de condados (ciudades, distritos) innovadores para la inspección y supervisión responsable de las escuelas primarias y secundarias en todo el país, liderando la mejora general del nivel de inspección y supervisión responsable de las escuelas primarias y secundarias en todo el país, y Proporcionar garantías a las escuelas primarias y secundarias para estandarizar los comportamientos de funcionamiento escolar, mejorar los niveles de funcionamiento escolar y la calidad de la educación.

3. Pregunta: ¿Cuáles son los requisitos para una inspección responsable de las escuelas primarias y secundarias para supervisar los condados (ciudades, distritos) innovadores?

Respuesta: Sobre la base del trabajo real de supervisión responsable de la supervisión de cotizaciones en varios lugares, hemos establecido la organización de liderazgo, el sistema de gestión, el equipo de inspección, el trabajo y las medidas de salvaguardia en el plan de trabajo.

Ocho contenidos, incluidos los métodos de supervisión, la rendición de cuentas y la rectificación, y la aplicación de los resultados, se han convertido en las condiciones principales para la inspección responsable de las escuelas primarias y secundarias para supervisar los condados (ciudades, distritos) innovadores, y se presentan requisitos específicos. para la realización de cada condición. Entre ellos, una agencia de liderazgo fuerte significa que el gobierno popular a nivel de condado debe tener agencias especializadas y personas responsables de este trabajo. Un buen sistema de gestión consiste en establecer un sistema de gestión completo para este trabajo. La disciplina del equipo de inspectores es aclarar los requisitos para las condiciones, selección, gestión, uso y capacitación de los inspectores responsables. Cumplir con las normas de trabajo significa llevar a cabo la supervisión de acuerdo con las leyes y reglamentos. La implementación de medidas de salvaguardia tiene como objetivo proporcionar las condiciones de salvaguardia necesarias para que los inspectores responsables lleven a cabo su trabajo. La naturaleza científica del modelo de supervisión radica en hacer pleno uso de la tecnología de la información para implementar la supervisión de manera efectiva. Para garantizar que existan responsabilidad y rectificación, debemos mejorar el mecanismo de responsabilidad y mejorar la puntualidad de la rectificación. La utilización eficaz de los resultados se refiere al uso eficaz de los resultados regulatorios para fortalecer la supervisión.

4. Pregunta: ¿Cómo garantizan los condados (ciudades, distritos) innovadores el desarrollo en profundidad de una inspección y supervisión responsables de las escuelas primarias y secundarias?

Respuesta: Para promover la supervisión de condados (ciudades, distritos) innovadores a través de una inspección responsable de las escuelas primarias y secundarias incluidas en la lista, el plan de trabajo cubre los aspectos de liderazgo organizacional, sistema de gestión, equipo de inspección, trabajo condiciones, etc. Los condados (ciudades, distritos) hicieron solicitudes. El primero es fortalecer la organización de liderazgo y brindar garantía organizativa para el trabajo de los condados (ciudades, distritos) innovadores. Principalmente requiere que el gobierno popular a nivel de condado establezca una agencia de supervisión educativa, establezca un departamento de supervisión educativa relativamente independiente y disponga que los camaradas responsables sean directamente responsables y asuman la responsabilidad general. El segundo es mejorar el sistema de gestión y proporcionar garantía institucional para el trabajo de los países innovadores (ciudades, distritos).

El objetivo principal es establecer un sistema de áreas de responsabilidad de supervisión de listados, establecer sistemas de gestión como selección y nombramiento, registro, gestión, capacitación, valoración y evaluación, rendición de cuentas, premios y castigos, y comunicación periódica de los inspectores responsables, y formular inspecciones diarias. inspecciones especiales e inspecciones integrales realizadas por inspectores responsables, inspección colaborativa y otros sistemas para garantizar que el trabajo de inspección se lleve a cabo de manera ordenada. El tercero es fortalecer la construcción del equipo de inspección para brindar garantía de talento para el trabajo innovador en el condado (ciudad, distrito). Se centra principalmente en la selección y admisión de inspectores responsables, promueve la racionalidad de la estructura profesional, de edad y jerárquica de los inspectores, fortalece la capacitación de los inspectores responsables y mejora el nivel de políticas y la capacidad de trabajo de los inspectores responsables. El cuarto es implementar medidas de salvaguardia para crear condiciones para el trabajo innovador en los condados (ciudades, distritos). La razón principal es que el gobierno popular a nivel de condado ha estipulado claramente las condiciones de garantía necesarias para que los inspectores responsables lleven a cabo el trabajo de supervisión, y ha proporcionado las condiciones de trabajo necesarias y fondos especiales para que los inspectores responsables realicen la supervisión.

5. Pregunta: ¿Cómo pueden los condados (ciudades, distritos) innovadores llevar a cabo de manera efectiva una inspección y supervisión responsable de las escuelas primarias y secundarias?

Respuesta: Convertirse en un condado (ciudad, distrito) innovador responsable de las inspecciones de las escuelas primarias y secundarias y de la supervisión de las listas es la clave para llevar a cabo eficazmente la supervisión de las listas. El "Plan de Trabajo" establece requisitos para que los condados (ciudades y distritos) innovadores lleven a cabo de manera efectiva la supervisión de las listas en términos de otorgar importancia al trabajo de estandarización, optimizar los métodos de supervisión, fortalecer la rendición de cuentas y la rectificación, y la aplicación de los resultados. El primero es realizar especificaciones de trabajo, que incluyen principalmente la colocación de tablones de anuncios públicos para inspecciones responsables, la emisión de certificados y manuales de trabajo de inspección responsable, el listado y supervisión de puntos de trabajo anuales, la formulación y supervisión de planes de trabajo de inspección responsable. y los planes de trabajo de cada inspección responsable.

Estándares para la redacción de registros de trabajo, retroalimentación, informes e informes de supervisión. En segundo lugar, el método de supervisión es científico. El objetivo principal es establecer un sistema de información en red para la supervisión de los inspectores en las áreas responsables del condado para lograr la informatización en red de la gestión, supervisión, comunicación interactiva y divulgación de información de los inspectores. En tercer lugar, existen responsabilidad y rectificación. El objetivo principal es mejorar los mecanismos de rendición de cuentas, como sugerencias de recompensas y castigos, notificaciones de alerta temprana, entrevistas para rectificación y anuncios públicos. El departamento de supervisión educativa presenta requisitos de rectificación para la escuela en función de los problemas, y el inspector responsable supervisa la rectificación de acuerdo con los requisitos de rectificación. Los avances y resultados de la rectificación son una base importante para evaluar las recompensas y castigos para las unidades supervisadas y sus principales responsables. Cuarto, la aplicación de los resultados es efectiva. Para las escuelas, es necesario formar un mecanismo de trabajo para implementar opiniones de supervisión, sugerencias y requisitos de rectificación. Para los gobiernos locales, es necesario considerar claramente el progreso y la eficacia de la rectificación escolar dentro de un límite de tiempo como una base importante para la evaluación de las recompensas y castigos para las escuelas y sus directores. El departamento de supervisión o el inspector responsable tiene el poder de supervisar la rendición de cuentas y la evaluación de la escuela.