Pensamiento y métodos de resolución de problemas matemáticos en el examen de ingreso a la escuela secundaria
Pensamiento y métodos de resolución de problemas matemáticos en el examen de acceso a bachillerato
1 Soluciones a preguntas de opción múltiple
1. de las preguntas de opción múltiple, mediante cálculo, razonamiento o Juicio, y finalmente obtener los requisitos del tipo de pregunta.
2. Método de valor especial: (Método de eliminación de valor especial) Algunas preguntas de opción múltiple involucran proposiciones matemáticas relacionadas con rangos de letras.
2. Atención total y asegúrese de hacerlo al revisar las preguntas. Sea serio. Reduzca la velocidad del habla, aclare el significado de la pregunta palabra por palabra (preste más atención a las similitudes y diferencias de preguntas familiares), explore las condiciones implícitas y las conexiones internas entre las condiciones de múltiples niveles y proporcione información y bases confiables. para respuestas rápidas. De lo contrario, buscar ciegamente la velocidad y olvidar las cosas obstaculizará su pensamiento o abandonará todos los esfuerzos anteriores.
3. Habilidades de resolución de problemas del modelo progresivo de tres niveles
Primero, asegúrese de no reprobar la prueba.
La segunda es rendir con normalidad. Desempeñarse normalmente es rendir al 80% de su propio nivel. No es fácil rendir al 80%. Pelear el 80% es sin duda un fracaso.
En tercer lugar, avanzar hacia un estándar más alto es garantizar que después de un rendimiento del 80%, esforzarse por alcanzar el 100% y luego avanzar hacia un rendimiento extraordinario.
4. El principio de responder preguntas es "uno rápido y otro lento".
El llamado "uno rápido y otro lento" aquí significa que usted es lento para revisar las preguntas. y rápido para responder las preguntas.
La pregunta en sí es en realidad toda la fuente de información para esta pregunta, por lo que al revisar la pregunta, debes leerla palabra por palabra con claridad y esforzarte por verla verdaderamente desde varios aspectos, como la estructura gramatical, relaciones lógicas y significado matemático. El significado del título. Puede parecer que algunas condiciones no se dan, pero de hecho descubrirá después de una inspección cuidadosa que puede recopilar más información conocida y garantizar la precisión de las preguntas.
Gradualmente
El método de calificación del examen de ingreso a la escuela secundaria de matemáticas se llama "puntuación segmentada" o "puntuación de puntos": obtendrá puntos si pisa los puntos de conocimiento y Obtendrás más puntos si pisas más puntos de conocimiento. La estrategia básica de "puntuar por etapas" para los candidatos es: dar tantos puntos como sea posible a las preguntas que se puedan hacer, tantos puntos como sea posible a las preguntas que se comprendan parcialmente y no enumerar preguntas completas que se puedan hacer paso a paso. paso. En el proceso de respuesta, nunca se perderán el proceso de razonamiento y los pasos de la afirmación, y es imposible responder una pregunta por completo, así que puntúe tanto como sea posible. Si no presta atención a la expresión precisa y la escritura estandarizada, a menudo se le descontarán puntos por cada sección.
Matemáticas finales del examen de ingreso a la escuela secundaria
1 Se acuerda la dificultad de la pregunta final: Las preguntas finales de matemáticas del examen de ingreso a la escuela secundaria a lo largo de los años generalmente consisten. de tres pequeñas preguntas. Las preguntas (1) son fáciles de usar y la tasa de puntuación es superior a 0,8; la pregunta (2) es un poco más difícil y generalmente pertenece al tipo de pregunta convencional, y la tasa de puntuación está entre 0,6 y 0,7. La pregunta (3) es más difícil y requiere mayores habilidades, pero la tasa de puntuación suele oscilar entre 0,3 y 0,4. En los últimos diez años, la tasa de puntuación final ha estado por debajo de 0,3. Sólo sucede ocasionalmente, pero una vez que sucede, atraerá la atención de todas las partes. Controlar la dificultad de la pregunta final ha pasado a ser el conocimiento de cada grupo de proposiciones. "El punto de partida bajo, la pendiente suave y la cola ligeramente curvada" se han convertido en una característica importante del diseño de los exámenes de matemáticas de Shanghai. En el pasado, la mayoría de las preguntas finales del documento de Shanghai eran imparciales y la tasa de puntuación se mantenía estable entre 0,5 y 0,6, lo que significa que la puntuación media de los candidatos era de 7 u 8. Esto demuestra que el final no es terrible.
2. Analizar la estructura y aclarar la relación: al resolver las preguntas finales de matemáticas del examen de ingreso a la escuela secundaria, es muy importante prestar atención a su estructura lógica y determinar si la relación entre sus diversos elementos es "paralelo" o "progresivo" importante. Por ejemplo, las tres subpreguntas (1), (2) y (3) de la pregunta 25 del año pasado son paralelas, por lo que puedes resolver el problema después de conocer la gran pregunta. La conclusión de (1) no tiene nada que ver con la solución de (2), y la conclusión de (2) no tiene nada que ver con la solución de (3). Todo el gran problema se construye a partir de estos tres pequeños problemas.
3. Es necesario comprender firmemente las estrategias de afrontamiento: los estudiantes tienen miedo de la "prueba final de matemáticas del examen de ingreso a la escuela secundaria", lo que probablemente esté relacionado con la "táctica del mar de preguntas". Hacer a ciegas demasiadas preguntas difíciles antes del examen de ingreso a la escuela secundaria es perjudicial. Al elegir preguntas de exámenes de otras provincias y ciudades o de exámenes simulados de años anteriores, preste especial atención a si exceden el alcance del examen de ingreso a la escuela secundaria de este año. Siento que la capacidad de resolución de problemas de la pregunta final no depende de "impulsar el crecimiento" día tras día, sino del cultivo y entrenamiento acumulados. En la etapa de revisión general, para la mayoría de los estudiantes, pueden beneficiarse al renunciar a algunas preguntas grandes y difíciles y hacer más preguntas variantes intermedias y preguntas pequeñas.
Varias técnicas de respuesta para matemáticas del examen de ingreso a la escuela secundaria
1 Encuentre la "pregunta" rápidamente
Cuando reciba el examen por primera vez, podrá. se sentirá nervioso. No se apresure a responder en esta situación tensa. Primero, explore todo el volumen de principio a fin, de adelante hacia atrás, y obtenga la mayor cantidad de información posible de la superficie del volumen. El principio para descubrir la "situación de la pregunta" es: responder fácilmente preguntas simples de opción múltiple o preguntas para completar espacios en blanco que se puedan ver de un vistazo; las preguntas que no se pueden responder de inmediato se pueden dividir en dos categorías: familiares; y desconocido. Dominar esta información puede garantizar que no haya una situación embarazosa de "No puedo hacer las preguntas difíciles al principio, pero no tengo tiempo para hacer las preguntas fáciles al final".
2. El orden de las hojas de respuestas es "tres primeros, tres últimos"
Después de hojear el examen y responder preguntas sencillas por primera vez, nuestras emociones deberían ser mucho más. estable y tendremos una mejor comprensión del presente de uno mismo llenos de confianza. Debemos entender que no es fácil obtener la mayoría de las notas en las materias de matemáticas, por lo que debemos permitirnos perder algunas notas. Al hacer preguntas, debe seguir el principio de "tres primeros, tres últimos".
La primera es “primero fácil, luego difícil”. Es fácil de entender. Primero haga preguntas simples y luego preguntas complejas. Una vez terminadas todas las preguntas, si todavía tienes tiempo, regresa y estudia las preguntas difíciles. Por supuesto, esto no significa que cuando encuentres un pequeño problema al hacer las preguntas, simplemente lo saltes. Esto te dejará con demasiadas preguntas. Esto frustra nuestra intención original.
El segundo es “primero alto y luego bajo”.
Esto significa principalmente que si tiene poco tiempo, debe hacer primero las preguntas con puntuación alta y luego las preguntas con puntuación baja. De esta manera, puedes obtener más puntos totales. Además, las preguntas con puntuación alta generalmente se puntúan en secciones. La primera o segunda pregunta generalmente no son particularmente lentas, por lo que estos dos signos de interrogación deben marcarse tanto como sea posible. En términos generales, esto será "más rentable" que dedicar el tiempo correspondiente a responder una pregunta de baja puntuación.
La última es “primero semejanza y luego diferencia”. Lo que quiero decir con "similitudes primero y luego diferencias" en realidad significa que, si bien el orden general permanece sin cambios, podemos distinguir problemas difíciles según las categorías principales de las preguntas y considerar el mismo tipo de preguntas juntas, porque estas preguntas utilizan los puntos de conocimiento. Están relativamente concentrados y es fácil mejorar la eficiencia por unidad de tiempo al pensar.
3. El principio de responder preguntas es "uno rápido y otro lento".
El llamado "uno rápido y otro lento" aquí significa que usted es lento para revisar las preguntas. y rápido para responder las preguntas.
La pregunta en sí es en realidad toda la fuente de información para esta pregunta, por lo que al revisar la pregunta, debes leerla palabra por palabra con claridad y esforzarte por verla verdaderamente desde varios aspectos, como la estructura gramatical, relaciones lógicas, significado matemático, etc. El significado del título. Puede parecer que algunas condiciones no se dan, pero de hecho descubrirá después de una inspección cuidadosa que puede recopilar más información conocida y garantizar la precisión de las preguntas.
Después de pensar en los métodos e ideas para resolver el problema, la respuesta debe ser concisa, rápida y estandarizada. Esto no solo le permitirá ganar tiempo para las siguientes preguntas, sino que también simplificará los pasos de resolución de problemas tanto como sea posible y, al mismo tiempo, garantizará que alcance los puntos, de modo que el profesor que califica pueda ver sus pasos de resolución de problemas con mayor claridad.
4. Dominar la técnica de la "puntuación segmentada"
Para problemas difíciles en matemáticas en el examen de ingreso a la escuela secundaria, no significa que solo los estudiantes con calificaciones excelentes obtendrán calificaciones y otros estudiantes. no anotará. De hecho, las preguntas de matemáticas del examen de ingreso a la escuela secundaria adoptan la estrategia de "puntuación segmentada". En pocas palabras, si haces el movimiento correcto, obtendrás otro movimiento. Esto garantiza que no pierda puntos en las preguntas que puede hacer y se esfuerce por obtener más puntos en algunas preguntas que comprenda.
Artículos relacionados con ideas y métodos para resolver problemas matemáticos en el examen de ingreso a la escuela secundaria;
★Resumen de métodos de resolución de problemas en matemáticas de la escuela secundaria intermedia
★Habilidades de resolución de problemas de matemáticas de 2020 y soluciones a las preguntas finales del examen de ingreso a la escuela secundaria
★Tres habilidades principales de resolución de problemas para las matemáticas del examen de ingreso a la escuela secundaria
★Ingreso a la escuela secundaria Habilidades de resolución de problemas de matemáticas para exámenes
★Habilidades de respuesta de matemáticas para exámenes de ingreso a la escuela secundaria
★Habilidades de matemáticas para exámenes de ingreso a la escuela secundaria para resolver problemas aplicados
★Soluciones a los pregunta final en el examen de ingreso de matemáticas de la escuela secundaria
★Soluciones a preguntas comunes para completar espacios en blanco en matemáticas de la escuela secundaria.
★Siete formas de prepararte para el examen de manera eficiente.