¿Quién fue el primer estudiante internacional de China?
El 3 de agosto de 2004, la Universidad de Yale celebró una conferencia de prensa en la Pensión Estatal Diaoyutai en Beijing para conmemorar el 150 aniversario de Hong Rong, el primer estudiante estadounidense en China. ¿Richard, presidente de la Universidad de Yale? Levine asistió a la reunión. En 1847, Rong Hong, un joven de Guangdong, fue a los Estados Unidos a estudiar. Tres años después, fue admitido en la Universidad de Yale para estudiar derecho. En 1854, Rong Hong se graduó de la Universidad de Yale con una licenciatura y se convirtió en el primer estudiante chino en estudiar en los Estados Unidos. Después de regresar a China, Rong Hong organizó cuatro grupos de 120 niños para estudiar en los Estados Unidos. Este fue el primer estudio de China en el extranjero financiado con fondos públicos. Entre estos niños pequeños que estudian en Estados Unidos se encuentran celebridades históricas como Zhan Tianyou, el "padre de los ferrocarriles de China", Tang Tang, el primer primer ministro de la República de China y el primer presidente de una universidad china. Zhang Xinsheng, viceministro del Ministerio de Educación de China, dijo en la conferencia de prensa que Rong Hong fue un pionero en los estudios en el extranjero en la historia moderna de China y un defensor de los estudios oficiales en el extranjero. Los primeros estudiantes chinos en el extranjero estaban llenos de ambiciones de servir a su país y estudiaron mucho. Su dura experiencia es también un microcosmos de la historia moderna de China. [2] El 5 de mayo de 2000, el retrato de Rong Hong ingresó al Salón de la Fama de la Universidad de Yale. Recuerdo haber conocido al presidente de la Universidad de Yale cuando visitó China en 2003. Estaba muy orgulloso de mencionar que Yale graduó a muchos estudiantes destacados, produjo cinco presidentes, incluidos Clinton, Bush padre y George W. Bush, y produjo 16 ganadores del Premio Nobel.
De hecho, Rong Hong fue la primera persona en integrar verdaderamente a China en la civilización occidental moderna y observar el mundo sin prejuicios. Hoy conmemoramos su labor pionera, pero parece que hemos olvidado su soledad y tristeza en aquel momento. Hong Rong pasó por muchas dificultades en el proceso de promover los intercambios entre Oriente y Occidente. La mayoría de los niños pequeños que envió a estudiar al extranjero se vieron obligados a regresar a casa temprano y no completaron sus estudios debido a la ignorancia y la resistencia de los Qing. Los incondicionales del imperio a la civilización moderna. Este período de la historia puede ser el más digno de nuestro recuerdo y reflexión.
En 1855, Hong Rong, de 26 años, regresó a su patria con el deseo de servir en la corte imperial. Ante el atraso de su patria y la prosperidad de los países extranjeros, Rong Hong esperaba que más jóvenes chinos "inculcaran el conocimiento occidental en China".
En aquel momento, tras el fracaso de la Guerra del Opio y la división y compensación de tierras, el gobierno Qing se vio gravemente golpeado por el Levantamiento Campesino de Taiping y estuvo en peligro de colapso. En ese momento, Rong Hong, un estudiante internacional con solo un título estadounidense y sin reputación en la corte Qing, ¡solo podía mirar atrás y suspirar!
De 65438 a 0853, después de que el levantamiento campesino del Reino Celestial Taiping fuera reprimido, el gobierno del gobierno Qing se estabilizó. La Segunda Guerra del Opio en 1860 hizo que el gobierno Qing prestara atención al reclutamiento de algunas personas ilustradas y buscara activamente formas de enriquecer al poderoso ejército después de experimentar el trágico golpe de las fuerzas británicas y francesas que entraron en Beijing y quemaron el Antiguo Palacio de Verano. En ese momento, Hong Rong, que había recibido muchos años de educación en los Estados Unidos y tenía la idea de servir al país a través de la educación, trató de persuadir al tribunal para que enviara estudiantes al extranjero a través de diversas conexiones.
En 1868, el gobierno Qing y el gobierno de Estados Unidos firmaron el Tratado de Puchen'an. Entre ellos se encuentra un artículo: "Cuando China ingresa a Estados Unidos, independientemente de si es una escuela oficial grande o pequeña, puede disfrutar del trato de nación más favorecida". Este estatus de nación más favorecida en los intercambios educativos creó condiciones favorables para que Rong Hong implementara su plan de enviar estudiantes extranjeros a los Estados Unidos.
En 1870 se produjo en Tianjin el "Caso Religioso de Tianjin", que quemó iglesias francesas y asesinó a cónsules. Hong Rong fue recomendado como traductor de Li Hongzhang y Zeng Guofan, quienes manejaron el caso, lo que finalmente le dio la oportunidad de proponer un plan audaz para enviar niños pequeños a estudiar al extranjero.