¿Cuál es el nivel de alfabetización de los estudiantes de primaria y secundaria en cada etapa?
Antes, la enseñanza de la alfabetización y la escritura a los alumnos de primaria requería más de 2.000 palabras para los alumnos de primero y segundo grado, y debían alcanzar las "cuatro habilidades", es decir, leer, hablar, escribir y usar. Sin embargo, a partir del nuevo año escolar de este otoño, los requisitos de alfabetización para los estudiantes de secundaria de primer y segundo grado se reducirán al reconocimiento de 1.600 caracteres chinos de uso común y solo se les exigirá que escriban 800 caracteres chinos.
Los nuevos estándares curriculares prestan especial atención a la cantidad de lectura extracurricular, proponiendo específicamente hacer menos tareas, leer más, leer buenos libros y leer el libro completo en los nueve. Los años de escuela primaria y secundaria deberían alcanzar más de 4 millones de palabras.
Datos ampliados:
La alfabetización en los grados inferiores de la escuela primaria es el contenido principal de los estándares curriculares. Como docente, ¿cómo puede mejorar las habilidades de alfabetización de los niños?
En primer lugar, se puede vincular al contenido de alfabetización de los libros de texto para guiar a los estudiantes a aumentar su alfabetización. Por ejemplo, en la enseñanza del "patio de juegos", los estudiantes pueden aprender sobre algunos equipos deportivos, como barras horizontales, barras paralelas, gradas de baloncesto, porterías de fútbol, etc. Para otro ejemplo, después de aprender la lección sobre los supermercados, deje que los estudiantes vayan al centro comercial a echar un vistazo, recojan algunas bolsas de embalaje, las combinen con la comida y los artículos de papelería que conocen y comprendan las palabras que contienen. De esta forma, los alumnos estarán más interesados en aprender y obtendrán el doble de resultado con la mitad de esfuerzo.
En segundo lugar, anime a los estudiantes a leer de forma independiente con la ayuda de los consejos relevantes del libro de texto. Por ejemplo, al reconocer vallas publicitarias, letreros de calles y portadas de revistas, los maestros deben comunicarse con los estudiantes de manera oportuna para demostrar sus niveles de alfabetización.
En tercer lugar, con la ayuda de algunas palabras comunes, los estudiantes pueden aprender palabras en situaciones más comunes. Como "completar los espacios en blanco", "estructura", "orden de trazos". Mediante el uso regular, junto con la guía consciente del profesor, los estudiantes pueden dominarlo rápidamente.
En cuarto lugar, comunicar e informar de manera oportuna para demostrar los resultados de aprendizaje de los estudiantes. Elogie y fomente el buen desempeño de los estudiantes de manera oportuna y seleccione el "Rey de la alfabetización" o el "Rey de la historia" en la clase, para que más estudiantes puedan participar y disfrutar del aprendizaje.
Materiales de referencia:
Enciclopedia Baidu-Nuevos estándares curriculares