Encuesta de cuestionario en línea entre estudiantes de secundaria
Hemos dividido los hallazgos en las siguientes cinco secciones.
1. La razón principal por la que los estudiantes de secundaria usan Internet
(Nota especial: debido a que los encuestados omitieron algunas preguntas de la encuesta, hay dos dígitos después del punto decimal cuando calcule el porcentaje, lo que no afecta la precisión de los datos. Lo mismo a continuación)
Análisis de causa: en el pasado, muchas personas creían que los estudiantes de secundaria se conectaban principalmente a Internet para deshacerse de la presión en el estudio. y la vida, y el mundo virtual de Internet era el mejor lugar para desahogarse. Sin embargo, nuestra encuesta muestra que la principal razón por la que los estudiantes de secundaria se conectan a Internet es la conveniencia, seguida de la diversión. La razón de este fenómeno es obvia. La conveniencia de la comunicación en línea, las compras en línea económicas y de alta calidad, los ricos recursos de aprendizaje en Internet y la gran cantidad de música y las últimas noticias en Internet han brindado una gran comodidad al estudio y la vida de los estudiantes de secundaria.
Conclusión: La mayoría de los estudiantes de secundaria se conectan a Internet por conveniencia, pero también debemos tener en cuenta que el 30,23% de los estudiantes se conectan a Internet por diversión, y esta "diversión" es jugar juegos en línea. Cómo guiar a los estudiantes de secundaria para que utilicen Internet correctamente es una cuestión a la que los padres y las escuelas deben prestar atención.
2. Opiniones de los estudiantes de secundaria sobre la información dañina en Internet.
La encuesta muestra que el 64,34% de los estudiantes de secundaria cree que no aprenderán cosas dañinas en línea, alrededor del 20% de los estudiantes piensa que aprenderán cosas dañinas en línea y el 15,66% de los estudiantes piensa que si Aprender cosas dañinas en línea depende de si tienes autocontrol.
Análisis de causa: Es un hecho indiscutible que hay mucha información dañina en Internet, pero en nuestra encuesta encontramos que el 64,34% de los estudiantes creía que no aprendería cosas dañinas en línea. En respuesta a este fenómeno, entrevistamos a casi 20 estudiantes y los resultados fueron aproximadamente los mismos que los de la encuesta. 14 estudiantes creían que no aprenderían información dañina en línea. Su razonamiento es que aunque hay mala información en línea, como estudiantes de secundaria, tienen la capacidad de discernir. Un compañero de clase entrevistado dijo: "Hay cosas dañinas en Internet, y también hay cosas dañinas en la escuela y la sociedad. Podemos crecer de manera saludable en la escuela, ¿por qué no podemos crecer de manera saludable en Internet?". que aunque hay información dañina en Internet, no necesariamente “aprendemos” cosas dañinas.
Conclusión: Es importante para el país y la sociedad tomar medidas enérgicas contra la información dañina en línea, pero los estudiantes de secundaria deben mejorar su capacidad para filtrar información dañina y tratar de evitar aprender cosas dañinas en línea. Ésta es la solución fundamental.
3. Los estudiantes y los padres tienen las mismas preocupaciones.
14,73 de los estudiantes de secundaria creían que las preocupaciones de los padres sobre el acceso a Internet de sus hijos se debían al “miedo de que sus hijos hicieran malos amigos”, 66,66 de los estudiantes creían que sus familias estaban preocupadas por ser “adictos a juegos”, y un 21,71 de los estudiantes creía que “el acceso excesivo a Internet es perjudicial para la salud de los niños”. También entrevistamos a 20 padres de estudiantes y los resultados fueron básicamente consistentes con los pensamientos de los estudiantes: 11 de los 20 padres creían que su mayor preocupación era que sus hijos fueran adictos a los juegos, seguido por el miedo a hacer malos amigos.
Análisis de la causa: Los juegos virtuales online son muy atractivos para los jóvenes, especialmente los estudiantes de secundaria. Y entre las diversas actividades que los estudiantes de secundaria realizan en línea, la adicción a los juegos es la que tiene más probabilidades de volverse adicta. Los estudiantes de secundaria y sus padres no están en desacuerdo sobre este punto.
Conclusión: Los estudiantes de secundaria conocen las preocupaciones de sus padres. A pesar de esto, todavía hay muchos estudiantes de secundaria adictos a los juegos online, lo que afecta mucho su vida de estudios e incluso su salud física y mental. Para algunos estudiantes de secundaria, los juegos en línea no son diferentes a las drogas: debes consumirlos incluso si conoces sus peligros. Se puede decir que los juegos en línea son de poco beneficio para los estudiantes de secundaria. Algunos estudiantes piensan que jugar juegos en línea puede desarrollar la inteligencia, pero en realidad esto es una excusa. Algunos expertos informan que los niños que navegan excesivamente por Internet, especialmente aquellos que juegan juegos en línea o navegan por Internet durante más de 6 horas, tienen un coeficiente intelectual más bajo que la gente común. Por lo tanto, hacemos un llamamiento a la mayoría de los estudiantes de secundaria: no consideren los juegos en línea como su hogar espiritual y el de sus padres.
4. Los estudiantes de secundaria de nuestra escuela pasan tiempo en línea (promedio semanal)
Fenómenos: dentro de 2 horas (49,61), de 2 a 8 horas (36,43) y más de 8 horas. (11.62). En términos generales, el tiempo que los estudiantes pasan en línea en nuestra escuela es razonable. Sin embargo, durante una investigación en profundidad, encontramos que 11 estudiantes de secundaria "pasan más tiempo en línea que estudiando". Esto no puede dejar de suscitar una preocupación generalizada.
Análisis de la causa: la mayoría de los estudiantes que usan Internet en exceso tienen computadoras en casa y sus padres no tienen control sobre su tiempo en Internet, lo que resulta en el fenómeno de "más tiempo en Internet que tiempo de estudio".
Conclusión: El aprendizaje es la tarea principal de los estudiantes, especialmente de los estudiantes de secundaria. Pasar más tiempo en línea que estudiando es, de hecho, un fenómeno muy malo. Aunque los padres no deben interferir demasiado en la vida de sus hijos, también deben tener ciertas orientaciones y restricciones que puedan ayudar a evitar que los niños naveguen demasiado por Internet.
5. ¿La navegación por Internet afecta la vida social de los estudiantes de secundaria?
El 13,95% de los estudiantes piensa que afectará la interacción social, el 58,14% de los estudiantes piensa que definitivamente no afectará la interacción social y el 24,03% de los estudiantes piensa que tendrá poco impacto en la interacción social.
Análisis de la causa: la razón por la cual el chat en línea afecta la interacción social es la "adicción al propio espacio virtual", mientras que la razón por la cual los estudiantes no afectan la interacción social es "se requieren habilidades de chat durante el proceso de chat, lo que En realidad cultiva el espíritu de cooperación y las habilidades de comunicación no afectan la interacción social real."
Conclusión: La interacción social, como parte principal de las relaciones interpersonales, es muy importante para los estudiantes de secundaria. Podemos ver que 58.6438 04 estudiantes tienen más confianza y piensan que el chat online no afectará su vida social. El hecho de que el chat en línea afecte las habilidades sociales de los estudiantes de secundaria puede variar de persona a persona. Esto está relacionado con la forma y el contenido del chat en línea entre los estudiantes de secundaria.
6. Actitudes de los estudiantes de secundaria hacia los usuarios de Internet.
Creo que hay estudiantes con una puntuación de 10,08, pero no creo que haya estudiantes con una puntuación de 18,06, y 70,54 estudiantes son neutrales.
Análisis de la causa: los estudiantes de secundaria tienen cierta capacidad de distinguir y la mayoría de ellos pueden tener dudas sobre lo que dicen los internautas. Pero también hay un pequeño número de estudiantes que creen lo que dicen los internautas. Esto tiene algo que ver con lo que dijeron los internautas. Los estudiantes entrevistados creen que si algo no tiene que ver con los internautas, lo creerán sin justificación, pero si descubren que la otra parte puede tener intenciones en su contra, no creerán lo que dice la otra parte.
Conclusión: Hay muchos estafadores en línea y la mayoría de los estafadores aparecen como internautas. Los estudiantes de secundaria no están profundamente involucrados en el mundo y pueden carecer de algo de experiencia, por lo que es mejor no confiar demasiado en las palabras de los internautas cuando navegan por Internet. Esta es también una de las formas importantes de protegerse en línea.