Ejemplos relacionados con la educación familiar, antigua y moderna, china y extranjera.

En el proceso de educación y enseñanza, los estudiantes a menudo relajan sus estudios y olvidan sus objetivos originales porque son adictos a las computadoras, la televisión y las novelas. En vista de esta situación, el maestro también podría contarles una historia como esta:

Tres perros de caza persiguieron a una marmota y la marmota se metió en el agujero de un árbol. Solo había una salida desde el agujero del árbol, pero después de un rato, un conejo blanco salió del agujero del árbol. El conejo corrió rápidamente rodeado por tres perros de caza. El conejo estaba ansioso y trepó a otro gran árbol de una vez. El conejo no logró mantenerse firme en el árbol y de repente cayó, lo que provocó que los tres perros levantaran la vista sorprendidos. El conejo aprovechó para escapar.

Después de contar la historia, el profesor debe preguntar a los estudiantes: "¿Hay algún problema con esta historia?"

Los estudiantes pueden decir:

"Conejos No puedo gatear." Árbol."

"Es imposible que un conejo noquee a tres perros al mismo tiempo."

La maestra no lo dijo hasta que los estudiantes No pude encontrar el problema. Hay una pregunta que no mencionaste. "¿Dónde está la marmota?"

Mientras los estudiantes pensaban, el maestro comenzó un tema para educar a los estudiantes: "La marmota es". el objetivo del perro de caza." El sabueso cambia de objetivo y el perro de la pradera desaparece de nuestra mente sin darnos cuenta.

"En el proceso de perseguir nuestros objetivos en la vida, a veces nos distraemos. por el paisaje, a veces interrumpido por detalles, a veces distraído por asuntos triviales, desistiendo a medio camino, perdiéndose o tomando el camino equivocado para lograr el objetivo original.

"Estudiantes, el camino hacia la vida es largo. Existe tanto la tentación de las flores y plantas exóticas como los obstáculos de las montañas. Siempre debéis recordar dónde está la marmota y no olvidar la objetivo de vida que perseguiste originalmente."

2. Guijarros y diamantes

"¿Por qué tenemos que aprender estas cosas inútiles?"

Esto es lo que el El maestro escuchó de los estudiantes. La oración más común en una pregunta. En este caso, también podríamos contarles a los estudiantes esta fábula:

Una noche, un grupo de nómadas se disponían a acampar y descansar, y de repente fueron envueltos por una luz deslumbrante. Sabían que Dios aparecería pronto, por lo que esperaron ansiosamente Su voluntad.

Dios se apareció y empezó a hablar: “Deberías recoger más piedras por el camino y ponerlas en tus alforjas”. Mañana por la noche serás muy feliz, pero también te arrepentirás. "

Después de eso, Dios desapareció. Los pastores estaban muy decepcionados porque esperaban que Dios les trajera riqueza, salud y longevidad infinitas, pero no esperaban que Dios les permitiera hacer esto. Cosas sin sentido Sin embargo, después de todo era la voluntad de Dios. Aunque estaban un poco insatisfechos, cada uno recogió algunos guijarros y los puso en sus sillas. Eso fue todo cuando cayó la noche. Cuando comenzaron a acampar, de repente descubrieron que cada guijarro que ponían en sus alforjas se convertía en diamantes. Estaban muy felices y lamentaron no haber recogido más guijarros. El conocimiento que ahora parece inútil, como los guijarros, puede convertirse en una riqueza infinita. en el futuro.

3. Educar a los estudiantes para que no menosprecien a los demás.

Cuénteles una historia sobre un águila y un escarabajo pelotero, escrita por el antiguo filósofo romano Mitius.

Un águila persigue a un conejo e intenta comérselo cuando el conejo ve que está indefenso. Cuando caminaba, de repente vio un escarabajo pelotero. El conejo le rogó al escarabajo pelotero que lo ayudara y lo salvara.

En ese momento, el escarabajo pelotero ya lo había alcanzado. Dile: "Por favor, no le hagas daño al conejo, porque es mi sirviente. "Sin embargo, el escarabajo pelotero parecía tan pequeño que el águila no lo tomó en serio. El águila estranguló al conejo y se lo comió con deleite delante del escarabajo pelotero.

El escarabajo pelotero no quiso Olvídese de esta vergüenza. Mientras esperaba que el águila construyera su nido, pronto descubrió el nido del águila y vio al águila colocando sus huevos dentro. Voló silenciosamente y empujó el huevo del águila hacia el borde del nido, provocando que cayera. al suelo y romperse.

El águila está llena de tristeza y ira. Voló hacia el cielo, llegó al trono de los dioses y les pidió a los dioses que le proporcionaran un lugar seguro para construir su nido y empollar sus huevos de manera segura. Dios dijo: "Cuando vuelvas a incubar huevos, podrás ponerlos en mis brazos y empollarlos". Como eres mi pájaro, debo cuidarte bien. "

Entonces, sucedió así.

Sin embargo, después de que el escarabajo pelotero supo la verdad, inmediatamente hizo un huevo de estiércol, y luego lo tomó para volar hacia el cielo y vino Frente al dios, lo arrojé a mis brazos. El dios notó la cosa sucia y quiso sacárselo, pero olvidó que había un huevo de águila en sus brazos, así que los sacudí junto con él. los huevos de estiércol, los huevos del águila se rompen nuevamente.

Cualquiera que desprecie a los demás será objeto de represalias por parte de los demás

Educar a los estudiantes para que no sean codiciosos. pato que pone huevos de oro, escrito por el poeta alemán B. Valdis

Un granjero pobre tenía un pato que podía poner huevos de oro pero sólo ponía huevos de oro una vez por semana, y sólo daba a luz. a uno. El granjero pensó para sí: "Por cierto, debería matar este pato para poder tener todos los huevos de oro en su panza en un día". "

Tan pronto como empezó, mató al pato inmediatamente, pero inmediatamente se sorprendió al descubrir la estupidez que había hecho: el pato ni siquiera tenía un huevo de oro en su vientre. El granjero se arrepintió y se quejó en secreto: "¡Oh, realmente merezco tener mala suerte! "No quiero tener un huevo de oro todos los lunes, pero quiero más huevos de oro. Ahora, mis esperanzas, mi consuelo, mis intereses son en vano. ¡Ahora soy realmente pobre!"

Cuando la codicia no se satisface.

5. Educar a los alumnos para que hagan las cosas por sí mismos.

Cuente a los estudiantes una historia sobre una codorniz y su cría, escrita por el poeta alemán B. Valdis.

Una codorniz está construyendo un nido en medio de un campo de trigo. Cuando sus hijos crecieron y el trigo se puso amarillo, ella dijo a las codornices: "Se acerca el día en que los agricultores cosecharán el trigo". Quédate en tu nido mientras yo no esté y ten cuidado de que nadie te encuentre. Si viene el granjero, prestad atención a lo que dice y a cuándo corta el trigo. Debemos tocarlo de oído. "Después de eso, la codorniz vieja se fue volando.

Después de un rato, el granjero llevó a su hijo al campo de trigo, miró el trigo y luego le dijo a su hijo: "El trigo está maduro. Es hora de que cosechemos. Mañana por la mañana temprano iré a las casas de mis vecinos para discutir con ellos y pedirles que nos ayuden a cosechar. "

Después de un rato, la vieja codorniz voló con comida para los niños y les preguntó si habían oído algo. Una pequeña codorniz respondió: "El granjero está aquí con su hijo". Dijo que mañana pediría a sus vecinos que le ayudaran a cortar el trigo.

La vieja codorniz dijo: “No temas, el trigo no se cortará todo de una vez”. Porque esos vecinos no aceptarían ayudar a otros tan rápidamente. "

A la mañana siguiente, temprano, la vieja codorniz salió de nuevo a buscar comida. Les dijo a las codornices: "Cuando el granjero esté a punto de cortar el trigo, debéis tener cuidado para ver si puede oír. algunas cosas nuevas. El granjero volvió y le dijo a su hijo: "No creo que venga nadie". "Estos vecinos no son de fiar. Planeo hablar con mis familiares y amigos y pedirles que nos ayuden a cosechar mañana. Si no cortamos el trigo, se pudrirá".

Después de que las codornices viejas se fueron a casa, las codornices chirrian: "¡Mamá, constrúyenos un nido nuevo en otro lugar!" El granjero traerá a sus familiares y amigos a cortar trigo mañana. "

Sin embargo, la vieja codorniz respondió: "Queridos hijos, esos familiares y amigos no vendrán a trabajar a los campos extranjeros de inmediato, ¡así que por favor presten atención a lo que dirán los agricultores mañana! ""

A la mañana siguiente, el granjero y su hijo regresaron. El granjero miró tristemente el campo de trigo y dijo: "Creo que es imposible contar con la ayuda de otros, ya sean vecinos, parientes y amigos". Este tipo de cosecha no se puede cosechar hoy. Han colocado dos hoces afiladas en el granero y las abriremos juntos mañana por la mañana. Este trigo no puede retrasarse más. "

Las codornices inmediatamente le contaron a su madre la nueva noticia. La codorniz vieja escuchó esto y dijo: "Mira, este es el verdadero tiempo de cosecha".

Es hora de que nos mudemos, ¡así que busquemos otro lugar para vivir! Queridos hijos, ¡despierten! Si nos quedamos aquí mañana por la mañana, me temo que perderemos todas nuestras vidas. ”

Haz lo tuyo; como dice el refrán, el camino está bajo tus pies.

6. A los estudiantes Cuente una triste historia sobre un pavo real, escrita por el poeta alemán B. Valdis.

Una vez, el pavo real se quejó delante del Señor Dios Júpiter: "Me hiciste tan hermoso y me quitaste las plumas. "Está tan bellamente decorado, desde el cuello hasta la espalda; mi cola es colorida y brillante; también llevo una exquisita corona en mi cabeza. La única pega en el ungüento es, oh Dios, no he conseguido la voz que me prometiste. Todos los pájaros me desprecian a este respecto; se ríen de mi voz ronca. Eres mejor para el ruiseñor que para mí y otros pájaros. Le diste una gran voz. A menudo entretiene a la gente por la noche con su voz fuerte. Piénselo, ¿cómo es posible que los poetas no elogien a este ruiseñor? Oh, mis canciones no son tan buenas como las del ruiseñor, lo que me entristece mucho. "

Entonces Dios dijo: "¿No dijiste que tienes hermosas plumas? Tengo un don para cada creación. El ruiseñor tiene buena voz y puede cantar hermosas canciones, pero sus plumas son grises y discretas. Sin embargo, ella estaba contenta. ¡Así que conténtate con tus hermosas plumas y no te preocupes por la voz del ruiseñor! ”

Dios ha dado a cada uno los talentos que se merece, por eso nadie debe envidiar los talentos que Dios ha dado a los demás.

Educar a los estudiantes para que no sean arrogantes.

Cuente a los estudiantes una historia sobre "El caballo orgulloso". El autor es el poeta alemán B. Valdis.

Un hombre rico tenía un caballo alto, una brida dorada, una silla costosa y hermosa y. una alfombra de seda tejida con hilos de oro. El caballo miró impotente al dueño que lo vestía tan hermosamente, y no pudo evitar sentirse eufórico y dominante.

Un día, el caballo estaba tan fuertemente atado que él. Se soltó de las riendas y salió corriendo gritando. En ese momento, un burro se acercó a él, llevando una pesada bolsa en su espalda y moviéndose lentamente con sus patas. distancia: "¡Apártate del camino!" "¿Quién te enseñó a ser tan grosero y a no apartarte cuando ves un caballo como yo? ¡Sal o te mataré a golpes y te arrastraré!"

El burro estaba Muerto de miedo y rápidamente se apartó del camino. No te atrevas a decir nada.

El caballo salió disparado y se lanzó entre los arbustos. Sin embargo, mientras corría por el monte, se lastimó la coronilla de su casco, por lo que, de ahora en adelante, ya no fue necesario como montura; El maestro le quitó la brida dorada y la hermosa silla y se las vendió a un cochero. A partir de este día deberá tirar del coche desde la mañana hasta la noche.

Al poco tiempo, el burro lo vio tirando de un carro y le dijo: "¡Hola amigo!". ¿Dónde están tu cabestro dorado y tu alfombra de seda dorada? ¿Por qué no los vi? Eso es todo, querido amigo. Esto es común en el mundo: la arrogancia se castiga. "

Cuando la felicidad alcanza su punto máximo, la desgracia suele estar a la puerta; ¡no te dejes llevar!

8. Educa a los alumnos para que sean leales.

Cuente a los alumnos una historia La historia del ratón y la rana escrita por el poeta alemán Hans Sacks

Un día, un ratón estaba sentado junto al río y se preguntaba cómo llegar al otro lado. Ella suspiró, "Definitivamente no puedo nadar tan lejos". "

En ese momento, una rana se encontraba en aguas poco profundas no muy lejos, y escuchó lo que decía el ratón. Nadó hasta la orilla y dijo: "Puedo cruzarte con seguridad. "

El ratón creyó lo que dijo y estuvo de acuerdo. En ese momento, la rana encontró una cuerda, se ató un extremo a sí misma y el otro extremo a la cola del ratón, y luego saltó al agua; cuando Arrastró al ratón por el río durante un rato, luego, de repente, se sumergió en el agua y el ratón tuvo que seguirlo hasta las profundidades del río. "¡Ayuda!" Entonces no pudo evitar llorar: "¿Quieres ahogarme?". ¿Cómo pudiste hacerme algo tan traicionero? "

Sin embargo, la rana respondió: "Como dice el refrán, detrás de las dulces palabras hay traición.

¿Por qué no tienes cuidado? "

En ese momento, una grulla blanca entró volando y vio al ratón luchando en el agua. Se zambulló, la agarró y la llevó de vuelta a su nido y al de la rana. Pero no pudo atraparla. el ratón. No vio la rana en absoluto; cuando regresó a su nido, la encontró y le dijo: "¿Cómo te atraparon? "

"Bueno", respondió la rana, "el mal engendra el mal. Quería mala suerte para el ratón y ahogarla; pero ahora hasta yo estoy en problemas. "

"Sí, te lo mereces", dijo la grulla, abriendo la boca y tragándose la rana infiel.

Pon una trampa a los demás. Trampa, te caes.

9. Educar a los estudiantes para que no traicionen a los amigos

Cuénteles a los estudiantes una historia sobre "traicionar a los amigos es el comportamiento más vergonzoso", escrita por el escritor alemán Han Wei.

. Una perdiz capturada suplicó al cazador que le perdonara la vida, diciendo: "Atraeré a muchas perdices y a sus compañeras en el futuro. Siempre que abras la red seguro que pescarás una gran perdiz montañesa. "

Después de escuchar esto, el cazador dijo: "Eres tan insidioso y cruel con tus propios compatriotas, y mucho menos con los demás, y con mi enemigo. "¡Prefiero matarte ahora, es más seguro! Después de decir eso, el cazador le torció el cuello a la perdiz.

Aquellos que se involucran en engaños e intrigas eventualmente se arruinarán.

10 , eduque a los estudiantes para que no busquen una apariencia hermosa.

Cuente a los estudiantes una historia sobre "El maestro del arco" del dramaturgo y teórico literario alemán Lessing

Un hombre tiene una imagen grande. Arco hecho de ébano. Podía disparar lejos y con precisión con este arco, pero un día, cuando lo miró más de cerca, no pudo evitar arrepentirse: "¡Oh, eres demasiado tonto!" "! Hubiera sido perfecto si fuera más suave. ¡Qué lástima!"

"Pero hay remedio", de repente se le ocurrió una idea. "Voy a buscar al mejor escultor y le pediré que talle un hermoso patrón en este arco".

El escultor talló un mapa de caza completo en la proa; ¿qué podría ser más apropiado que un mapa de caza?

El hombre estaba muy feliz: "¡Realmente te mereces tal decoración, mi querido arco!" Después de decir eso, no podía esperar para probarlo. Apretó la cuerda del arco, tiró, tiró - chasquido. , el arco está roto.

11. Educar a los estudiantes para que no sean codiciosos.

Cuéntales una historia sobre hámsters y hormigas, escrita por Lessing, un dramaturgo y teórico literario. p>

“Pobre hormiga”, dijo un hámster, “has trabajado tan duro todo el verano sólo para recolectar esta pequeña comida: ¿merece la pena? ¡Realmente debería mostrarte mi reserva de comida!

“Escucha”, respondió una hormiga, “es porque almacenaste mucha más comida de la que necesitabas, por lo que los humanos tuvieron que sacarte del suelo y vaciar tu granero, permitiéndote usar tu vida para expiar tus errores”. vuestro codicioso bandidaje: ¡son tan razonables al hacerlo! ”

12. Educar a los estudiantes para que se ayuden unos a otros

Cuénteles una historia sobre un hombre ciego y un cojo. El autor es el escritor alemán Kofi Gellert.

A El cojo se encontró accidentalmente con un ciego en el camino, y vio que el ciego estaba esperando que alguien lo llevara adelante con esperanza.

"Oye", dijo el cojo, "vamos. ¿ir juntos?" Yo también soy una persona con dificultades y no puedo caminar sola. ¡Te ves grande, debes tener mucho poder! Llévame y déjame mostrarte el camino. Tus piernas y pies fuertes serán mis piernas y pies; mis ojos brillantes serán tus ojos. ”

Entonces el cojo sostenía un bastón en la mano y se recostaba sobre los anchos hombros del ciego. Los dos fueron de la mano y lograron un efecto que una sola persona no podía lograr.

>No tienes el talento que tienen los demás. Otros también carecen del tuyo. Esta deficiencia se puede compensar mediante una comunicación similar. Así que, por favor, no te quejes de la injusticia de Dios. ¡Algunas ventajas que él no te dio, pero nosotros! podemos comunicarnos con nosotros mismos.

13. Educar a los alumnos para que desarrollen sus talentos.

Contar a los alumnos una historia sobre un zorro y un gato, escrita por los dos hermanos Grimm. lingüistas e investigadores de literatura popular.

Una vez, el gato se encontró con el señor Zorro en el bosque. En ese momento, pensó el gato, este tipo es inteligente y conocedor. Entonces lo saludó calurosamente y le dijo: "Hola, querido señor zorro. ¿Cómo está últimamente? ¿Cómo ha estado estos días?"

El zorro levantó la cabeza en alto y miró al gato de cabeza. hasta los pies. Durante mucho tiempo no supo qué responder. Finalmente, respondió: "Oh, pobre barbudo, tonto pomposo, pobre hombre, cabrón, ¿qué quieres hacer?". ¿Qué aprendiste? ¿Cuántas habilidades tienes? "

"Solo tengo una habilidad. "El gato respondió humildemente.

"Entonces, ¿qué es una habilidad? " preguntó el zorro.

"Si el perro me persigue, saltaré a un árbol para salvarme. "

"¿Eso es todo lo que tienes? "Conozco cien habilidades", dijo el zorro, "y tengo el bolsillo lleno de trucos". "Lo siento por ti. Ven conmigo, quiero enseñarte cómo evitar a los perros".

En ese momento, llegó un cazador con cuatro perros. El gato saltó ágilmente a un árbol y se sentó en lo alto. Ramas y hojas la cubrían.

“Abra los bolsillos, señor zorro, abra los bolsillos”, le gritó el gato al zorro. Sin embargo, en ese momento, el perro de caza ya se había apresurado a atraparlo y seguía mordiéndolo.

"Bueno, señor Zorro", gritó el gato, "tiene que tener cien habilidades. Si pudiera trepar a los árboles como lo hago, no habría perdido la vida".

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14. Educar a los estudiantes para que no ignoren los pequeños problemas.

Cuente a los estudiantes una historia sobre las uñas, escrita por dos hermanos, el lingüista alemán e investigador de literatura popular Green.

En el mercado había un empresario con un próspero negocio. Se vendieron todos los bienes y sus bolsillos se llenaron de oro y plata.

Ahora vuelve y quiere llegar a casa antes de que oscurezca. Entonces ató la bolsa de viaje que contenía las monedas a su caballo y se fue.

Al mediodía, llegó a una ciudad a descansar; cuando se disponía a emprender nuevamente el camino, el criado condujo hasta él el caballo y le dijo: “Señor, al hierro le falta un clavo. planta de la pezuña trasera izquierda del caballo."

"Menos", respondió el empresario. "Caminaré otras seis horas. No perderé mi control en este momento. Tengo prisa". Por la tarde, el empresario volvió a desmontar y le pidió al sirviente que alimentara al caballo. El criado llegó al pequeño cuarto de invitados donde estaba descansando y le dijo: Señor, se le ha caído la herradura de hierro del casco trasero izquierdo a su caballo; ¿quiere que se la lleve al herrero? "

"Déjalo", respondió el maestro. "¿Hay dos cuchillos más? Es el momento, y es entonces cuando el caballo puede aguantar. Todavía tengo prisa. "

El empresario siguió su camino, pero al rato, el caballo empezó a cojear; al poco tiempo empezó a cojear y a tambalearse; al poco tiempo, tropezó, cayó y se le rompieron las patas. El comerciante tuvo que dejar su caballo, quitarse la bolsa de viaje, ponérsela al hombro y caminar hasta la medianoche.

"Qué mala suerte", se dijo el comerciante. ¡Ese maldito clavo! "¡Las prisas generan desperdicio!

15. Educar a los alumnos en el respeto a los demás

Cuéntales una historia sobre un niño y el eco, escrita por el escritor británico Dan Stoop.

Un niño fue a pastorear vacas por primera vez en su vida. Él y las vacas subieron a una montaña alta, y un valle apareció frente a él. El denso bosque de abetos tenía una vista panorámica. el bosque no había sonido tan hermoso: el niño no sabía nada de ello.

El niño comenzó a tocar la flauta mientras buscaba delicioso y tierno forraje para sus animales. El campo era largo y agradable; De repente escuchó algo a lo lejos. Hubo un eco. Pero el niño no sabía lo que estaba pasando. Miró a su alrededor, pero no había nadie allí. No pudo evitar decirse a sí mismo: "¿Quién está jugando? ¿La flauta allí? ".

"¿Quién toca la flauta allí? "Acabo de escuchar a alguien preguntar. Pero el niño no sabía quién estaba hablando. "¿Quién eres? "Gritó de nuevo.

"¿Quién eres——? " gritó de nuevo por allí. Sintió que la voz le era muy familiar; no pudo evitar sentirse secretamente feliz: ahora podía hablar y charlar con un hermano. "¡Ven a mí! ", gritó.

"¡Ven a mí——!" dijo Echo.

“¡No!” dijo.

“¡No puedo—! "La otra parte también lo dijo.

Así, vas y vienes, frase tras frase, que duró aproximadamente un cuarto de hora. En ese momento, nuestro pequeño pensó que el extraño amigo Se estaba burlando de él, así que comenzaron a regañarse el uno al otro. El otro lado también comenzó a regañarlo. Ambos lados estaban muy enojados entre sí. Todas estas palabras resonaron en el bosque. El niño estaba lleno de energía e ingenio. y todas estas hermosas palabras resonaron en los cuatro valles.

En ese momento pasó por allí un anciano que estaba recogiendo medicinas, y escuchó atentamente el insulto: "¡Niño! Después de un rato, preguntó: "¿Por qué gritas así?". "Aquí nadie te molesta."

"¡Oh!", dijo el niño, "Por favor, dime, ¿conoces a ese niño?" Me tratas como a un tonto y sigues gritándome. Me regañó así, pero no lo ofendí; ahora realmente no puedo soportarlo más. No puedo esperar para darle una lección. ¡Ojalá hubiera venido aquí; si tuviera mi edad le daría una bofetada! "

"¡Vamos, chico! El viejo recolector de medicinas dijo: "Escuché claramente que fuiste tú quien inició esta disputa en primer lugar". "¡Si alguien regaña a otra persona, tomarán represalias contra él y entonces tendrá que pagar el precio!"

16. Educar a los estudiantes para que sean filiales con sus madres.

Contar dos historias. Una de ellas era una madre que llegó a la estación desde las montañas para despedir a su hijo en un largo viaje. Descubrió que la bolsa de viaje de su hijo estaba rota y el auto estaba a punto de arrancar. ¿Qué debo hacer? La madre estaba ansiosa, se quitó el cinturón y ató a su hijo con una bolsa de viaje. Mi hijo se fue y mi madre se quedó en la estación con la cara roja. El hijo no sabe cómo su madre caminó paso a paso hasta casa, pero el cinturón de su madre, el hijo, siempre lo ha conservado para acompañarlo en el viaje de la vida.

La otra es la historia entre un preso y su madre. Hoy es día de visita. Mi anciana madre, que vive en una zona montañosa pobre, se levantó la falda y sacó una bolsa de tela blanca del bolsillo de su ropa interior. Lo abrió y vio una bolsa de semillas de girasol brillantes, blancas, fragantes y cálidas, como un trozo de lengua. Esta bolsa de semillas de melón era muy común entre los coloridos artículos de visita de otras personas, pero el hijo que estaba cumpliendo su condena sabía que su madre compró esta bolsa de semillas de melón vendiendo huevos, uno por uno, día y noche. uno, así que tomó uno bueno. Primero tomó un carruaje, luego un autobús, luego un tren y finalmente caminó desde la estación hasta la prisión para entregárselo. Al mirar el cabello gris de la anciana madre, la mano del hijo mientras comía las semillas de melón tembló e hizo un sonido de "plop".

17. Educar a los estudiantes para que aprendan a ser humanos primero.

Una vez un periodista estaba escribiendo en su casa y su hijo de cuatro años le gritó que lo acompañara. El periodista estaba muy molesto, así que arrancó la contraportada de una revista y le dijo a su hijo: "Primero arma el mapa del mundo y papá jugará contigo. Menos de cinco minutos después, el hijo volvió". tomó su mano y dijo: "Papá, ya terminé mi pelea, ¡puedes jugar conmigo!""

El reportero estaba muy enojado: "Es comprensible que los niños jueguen, pero no es bueno mentir. "¡Cómo pudiste deletrear el mapa del mundo tan rápido!"

El hijo estaba muy ofendido: "¡Pero realmente lo intenté!"

A primera vista, se veía así: No ? ¿Hay algún niño prodigio en casa? Preguntó con curiosidad: "¿Cómo hiciste eso?"

El hijo dijo: En la parte posterior del mapa mundial hay una cabeza de persona. Trabajo al revés, mientras esta persona sea buena, el mundo estará completo.

Así que sé un hombre de antemano. Si a una persona le va bien, su mundo estará bien.