La escuela secundaria se expande hacia el este

Son algunos funcionarios ilustrados e intelectuales patrióticos de las clases media y baja quienes realmente han pasado de la aceptación pasiva a la búsqueda activa del conocimiento. Para salvar al país y al pueblo y salvar la crisis nacional, introdujeron y difundieron amplia y profundamente el conocimiento occidental a través de diversos canales, y atravesaron un proceso de exploración, comprensión, selección, recomprensión y reselección graduales. Desde Lin Zexu, Wei Yuan y otros hasta los defensores del Movimiento Nueva Cultura y los primeros marxistas.

A través de la investigación histórica de la "diseminación del conocimiento occidental hacia el este" en la China moderna, podemos ver las características generales de los intercambios y la difusión culturales y educativos de diferente naturaleza: primero, la creación cultural es lo primero y tiene una tendencia a priorizar; en segundo lugar, la herencia cultural, tiene Hengyuan y la tendencia a la herencia; la tercera es la introducción de la cultura, que es inclusiva y tiene el potencial de ahorrar; la cuarta es la tendencia a la absorción, optimización y combinación cultural; y la integración; en quinto lugar, la colisión de culturas, que se complementan entre sí, y el potencial de reconstrucción; en sexto lugar, el intercambio cultural, el momento y la eficiencia; Estas características no sólo son muy obvias en el proceso histórico de "la difusión del conocimiento occidental hacia el este" en la China moderna, sino que también son universales y objetivas en la historia de los intercambios y la difusión cultural y educativa en el mundo. También pueden llamarse leyes de intercambio y difusión cultural y educativa.