¿Cómo pueden los estudiantes de secundaria afrontar mejor el examen de ingreso a la secundaria?

El estado de estrés de los estudiantes de secundaria proviene de la brecha entre los nuevos requisitos del entorno social y el nivel psicológico original de los estudiantes de secundaria, es decir, la brecha entre el modelo realista y el modelo social esperado y requerido por la sociedad. Impone una fuerte "conciencia de roles" a los estudiantes de secundaria, impulsándolos a comprender las expectativas sociales y los roles sociales del grupo. Para aliviar la tensión y corregir el rol real, es necesario unificar y coordinar el rol subjetivo, es decir, el posicionamiento del rol y el rol social. El resultado es que los personajes reales aceptan roles sociales y los personajes reales cumplen roles sociales. El proceso de adaptación activa del rol de los estudiantes de secundaria es también un proceso de socialización. A medida que se complete este proceso, el individuo mostrará una buena adaptabilidad social. Por ejemplo, del mal comportamiento al buen comportamiento, los roles reales se transforman en roles sociales. Los teóricos del aprendizaje social creen que los cambios en el entorno hacen que las personas se comporten de manera diferente. Aquí, los cambios en el entorno crean estrés en el individuo y existe una brecha entre el papel requerido por el entorno y el papel del individuo. Los individuos aprenden a través de la observación y la imitación a cambiar sus patrones de comportamiento y demostrar el modelo deseado. La brecha se cierra y la tensión se levanta. En resumen, con los cambios en el entorno social, la gente se ha convertido en una especie de presión. La gente intenta reducir este dolor haciendo frente al estrés ambiental en sus fábricas y desarrollando gradualmente fuertes capacidades de afrontamiento. Sin embargo, debido a la falta de estimulación psicológica y social necesaria, los niños en los orfanatos no se adaptan tan bien a la sociedad como los primeros. En este caso, el afrontamiento y la adaptabilidad pueden entenderse como el dominio y el envío oportuno de múltiples modelos estándar a seguir.

De hecho, el examen de ingreso a la escuela secundaria es solo una pequeña mentalidad de prueba, ¡lo cual es particularmente importante! La mentalidad es mejor, ¡pero todo sigue igual!