Comparación entre China y Estados Unidos: ¿Qué aprenden las escuelas primarias y secundarias estadounidenses? Nuestro distrito escolar está ubicado entre Washington, D.C. y la ciudad portuaria de Baltimore en los Estados Unidos. También es un distrito escolar clave en los Estados Unidos. Tomemos como ejemplo el distrito escolar de mi origen. Permítanme presentarles primero el plan de estudios de la escuela primaria en los Estados Unidos. No existe un plan de estudios unificado a nivel nacional para las escuelas primarias estadounidenses. En teoría, los diferentes distritos escolares podrían seguir sus propios caminos. No obstante, basándonos en nuestra experiencia cruzando fronteras estatales, he descubierto que las materias de educación básica en las escuelas primarias son similares en diferentes partes de Estados Unidos. Las escuelas primarias estadounidenses suelen tener seis grados. Además de los grados 1 a 5 habituales, también hay un preescolar. Los cursos ofrecidos en estos seis grados son similares. Sin embargo, la profundidad y amplitud del plan de estudios se amplía gradualmente a medida que aumentan las calificaciones. En términos generales, hay ocho cursos principales en las escuelas primarias estadounidenses. Son artes del lenguaje, matemáticas, ciencias, estudios sociales, salud, arte, música y educación física. A primera vista, los nombres de los cursos mencionados anteriormente en las escuelas primarias estadounidenses pueden parecer un poco extraños. Pero si se mira más de cerca, estos cursos no son más que cursos de inglés, aritmética, educación física, música, pintura y otros. Los estudiantes de primaria estadounidenses aprenden pintura en la clase de arte, inglés en la clase de lengua y literatura (equivalente a la clase de idioma chino) y conocimientos musicales e instrumentos musicales en la clase de música. Cabe mencionar la educación musical en las escuelas primarias estadounidenses. En el tercer grado de la escuela primaria, los estudiantes de primaria estadounidenses, ya sean superdotados o inferiores, tienen que elegir un instrumento, y luego estos niños tienen que unirse a la banda de la escuela. Al final de cada festival o año escolar, estas bandas suben al escenario para actuar. La mayoría de los niños chinos en las escuelas estadounidenses eligen el violín, la viola o el violonchelo. También hay algunos niños chinos que eligen instrumentos de viento de madera y de metal como el saxofón o la trompeta. Los chinos prestan más atención a la educación matemática. Ahora echemos un vistazo al programa de estudios de matemáticas de las escuelas primarias estadounidenses. Hablemos primero de contar. En las escuelas primarias estadounidenses, los niños de primer grado cuentan hasta 100, los niños de segundo grado cuentan hasta 1.000, los niños de tercer grado cuentan hasta 100.000 y los niños de cuarto grado cuentan hasta 100.000. En cuanto a operaciones como suma, resta, multiplicación y división, el primer grado de las escuelas primarias estadounidenses aprende los conceptos de suma y resta, el tercer grado aprende decimales, multiplicación y división, y el quinto grado aprende promedios. Además de enseñar contenidos como la atención sanitaria, la psicología y la educación preventiva también ocupan un cierto peso en las clases de salud e higiene en las escuelas primarias estadounidenses. Por ejemplo, cómo resolver conflictos con los demás, cómo mantenerse alejado de las drogas, cómo afrontar eficazmente el estrés y gestionar el tiempo, cómo identificar sustancias peligrosas, cómo identificar y rechazar el abuso sexual de los adolescentes, el desarrollo de los adolescentes y la alimentación saludable, estos son están todos en la clase de salud e higiene Contenido didáctico principal. Cuando los niños chinos vienen a Estados Unidos a estudiar, el primer gran desafío que encuentran es cómo expresarse plenamente en inglés. En general, se cree que los niños aprenden el idioma rápidamente si se adaptan a los Estados Unidos, los niños chinos pueden integrarse a los niños estadounidenses. Si bien esto es cierto, diferentes niños tienen diferentes bases en inglés, por lo que diferentes niños se adaptan a las escuelas estadounidenses a diferentes velocidades. Aprenda más, practique más y haga todo lo posible para que sus hijos aprendan bien inglés antes de viajar al extranjero. Por supuesto que esto es cierto. Si su hijo está realmente confundido después de llegar a los Estados Unidos desde China, puede prestar atención a las clases de inglés especialmente preparadas para niños extranjeros en las escuelas primarias estadounidenses. Aquellos que temporalmente no puedan expresarse en inglés pueden considerar hacer la transición a esta clase avanzada antes de ingresar a una clase de inglés normal. Dejemos de lado las escuelas secundarias estadounidenses por ahora y permítanme hablar sobre el plan de estudios de las escuelas secundarias estadounidenses. Cuando eliges un curso de secundaria estadounidense, tendrás la sensación de estar realizando un curso universitario estadounidense. ¿Por qué digo eso? En primer lugar, los estándares de calificación para las escuelas secundarias y las universidades estadounidenses son los mismos. Usando las letras inglesas A, B, C y D, las calificaciones de los estudiantes se pueden dividir en 369 y así sucesivamente. Además, al igual que las universidades estadounidenses, los estudiantes de secundaria estadounidenses ya tienen derecho a elegir libremente sus carreras. Para cumplir con los requisitos básicos para graduarse de la escuela secundaria, los estudiantes estadounidenses de secundaria deben completar los siguientes cursos: 1. Inglés:* *Cuatro créditos. Puede cumplir con este requisito obteniendo un crédito cada año durante cuatro años de escuela secundaria. 2. Matemáticas: * * * *Tres créditos. Un crédito por Álgebra de Precálculo, un crédito por Introducción a la Geometría y un crédito por cada individuo. 3. Ciencias: tres créditos. Uno de los créditos es un curso de teoría biológica y los otros dos créditos deben incluir capacitación en habilidades experimentales en las siguientes disciplinas: ciencias de la tierra, ciencias de la vida y física. 4. Estudios Sociales:* *Tres créditos. Es un crédito para la historia estadounidense, un crédito para el gobierno de Estados Unidos y un crédito para la historia mundial moderna. 5. Educación Física: Medio (0.5) crédito 6. Estudiantes: También medio (0,5) crédito 7. Bellas Artes: Un crédito 8. Educación Técnica: Una hora crédito. Esta parte de la tarea puede parecer misteriosa, pero en realidad no es difícil. Puede cumplir con este requisito tomando cursos relacionados con la informática. 9. Cursos optativos: 2-4 créditos. Al ser un curso optativo, los cursos ofrecidos por la escuela tendrán diferentes sensaciones. Por ejemplo, tome un curso de idioma extranjero.

Los estudiantes de secundaria estadounidenses pueden elegir entre español, japonés, francés y chino. Si no le gusta aprender idiomas extranjeros, los estudiantes de secundaria estadounidenses pueden utilizar el lenguaje de signos americano en lugar de estos idiomas extranjeros. Además, también es una buena opción continuar estudiando los cursos de educación técnica mencionados anteriormente y realizar cursos de informática más avanzados. Vale la pena señalar que los contenidos enumerados anteriormente son solo los requisitos básicos para que los graduados de escuelas secundarias estadounidenses cumplan con los estándares de graduación. Las escuelas secundarias de Estados Unidos pueden encarnar plenamente lo que los chinos llamamos los Ocho Inmortales del otro lado del océano, cada uno de los cuales muestra sus poderes mágicos. La selección real de cursos para los estudiantes de secundaria estadounidenses es mucho más complicada que los cursos de secundaria que vemos. Por ejemplo, en la clase de matemáticas, los estudiantes de primer año también son estudiantes de secundaria. Algunos de ellos están aprendiendo álgebra elemental y otros pueden aprender cálculo. También están tomando cursos de idiomas extranjeros. Incluso los estudiantes del mismo grado pueden tomar diferentes cursos de idiomas extranjeros. ¿Cómo se produce esta brecha? De hecho, ya en la escuela secundaria, las escuelas estadounidenses se dividieron en clases rápidas y clases lentas. Sólo los estudiantes que están muy por delante en la escuela secundaria seguirán liderando en la escuela secundaria. Ésta es la razón principal por la que un gran número de padres chinos y estadounidenses esperan que sus hijos reciban una educación avanzada desde una edad temprana. En otras palabras, si un niño no puede destacarse en la escuela secundaria o incluso en la escuela primaria, será difícil que se destaque después de ingresar a la escuela secundaria. Esta situación es similar al concepto promovido por el pueblo chino de que "los niños no pueden perder en la línea de salida". Finalmente, hablemos del plan de estudios de las escuelas secundarias estadounidenses. En comparación con China, la educación secundaria estadounidense tiene las siguientes características: 1. La química y la física no se enseñan en las escuelas secundarias estadounidenses, pero son obligatorias en las escuelas secundarias. Los estudiantes estadounidenses comienzan a aprender idiomas extranjeros en el segundo grado de la escuela secundaria. Los idiomas extranjeros no son un curso obligatorio en las escuelas secundarias. Si su hijo no quiere tomar clases de idiomas extranjeros, puede tomar otras clases. 3. Es raro que las escuelas secundarias estadounidenses ofrezcan cursos de chino, y la educación china no es común en las escuelas secundarias estadounidenses. 4. Al igual que las escuelas secundarias estadounidenses, los cursos principales en las escuelas secundarias estadounidenses son cuatro cursos clave: matemáticas, inglés, ciencias y estudios sociales. Los cursos auxiliares en las escuelas secundarias son similares a los de las escuelas secundarias. Si analizamos el plan de estudios de las escuelas primarias y secundarias de los Estados Unidos y lo comparamos con nuestra educación primaria y secundaria en China, cabe destacar los siguientes aspectos: 1. Las escuelas americanas no fomentan las lenguas extranjeras desde la escuela primaria. Las escuelas estadounidenses no ofrecen lenguas extranjeras hasta el segundo grado de la escuela secundaria. En comparación con nuestros niños chinos, ¿son benditos los niños estadounidenses? ¿Necesitan nuestros niños chinos memorizar letras inglesas en el jardín de infantes? 2. Las escuelas estadounidenses conceden gran importancia a la educación musical. Los niños son inseparables de los instrumentos musicales desde el tercer grado de la escuela primaria. Incluso si los niños no quieren ser músicos en el futuro, aún pueden recibir una educación musical sistemática e integral en la escuela. 3. Las escuelas estadounidenses se centran en la imaginación de los niños. Por ejemplo, en una clase de pintura, el maestro no necesariamente exige que los niños utilicen imágenes ya hechas para dibujar gatos y tigres, sino que moviliza plenamente el entusiasmo creativo de los niños. Una vez mis hijos tuvieron una tarea de pintura: por favor, dibujan un extraterrestre. No existe una respuesta estándar para este tipo de tarea. Veinte niños pueden tener veinte imágenes. Esta sencilla tarea puede ejercitar la imaginación y la creatividad de los niños. 4. Las escuelas estadounidenses se centran en cultivar las habilidades prácticas de los niños. En las clases de arte, los estudiantes estadounidenses de secundaria no solo aprenden operaciones manuales, sino también habilidades de pintura. Por ejemplo, mi segundo hijo tuvo una vez un proyecto de arte en el que usaba plastilina de diferentes colores para hacer varios animales pequeños e incluso monstruos imaginarios. En nuestra clase de arte de la escuela secundaria, hay trabajos de bordado similares a los que hacen bien las trabajadoras en las fábricas de tejido domésticas. 5. Desde la escuela primaria hasta la secundaria, las materias principales en las escuelas estadounidenses son inglés, matemáticas, ciencias y estudios sociales, pero en distintos grados. Los lectores pueden entender inglés y matemáticas de un vistazo; las materias científicas incluyen biología, química y física; los estudios sociológicos incluyen principalmente historia estadounidense e historia mundial. Quiero enfatizar que los estudiantes estadounidenses de secundaria no necesariamente necesitan tomar clases de física, incluso si son estudiantes de ciencias. Siempre que tomes las clases de biología requeridas, puedes elegir física o química. 6. Las clases de inglés en las escuelas secundarias estadounidenses son más difíciles que las clases de chino en China. Tomemos como ejemplo a mis estudiantes de último año de secundaria. No existe un material didáctico uniforme para sus clases de inglés. Los profesores de inglés esperan que los estudiantes hagan inferencias a partir de sus apuntes de clase. Además, los estudiantes de secundaria estadounidenses leen mucho y las clases de inglés a menudo les exigen escribir reseñas de clásicos mundiales. Incluso las palabras del examen de vocabulario provienen de estas novelas de alto nivel. En Estados Unidos, no puedes impedir que tus hijos lean novelas. El profesor prueba el contenido de la novela. 7. Los discursos en el aula de las escuelas secundarias estadounidenses a veces se registran en cuadernos de notas. Los profesores estadounidenses alientan a los estudiantes a hablar con valentía. Independientemente de si la respuesta del alumno es correcta o incorrecta, siempre que levante la mano o responda la pregunta del profesor, podrá obtener puntos extra. No subestimes las conferencias de esta clase. A veces, si un niño se atreve a hablar puede ser el punto de inflexión entre A y B. Los niños chinos en las escuelas estadounidenses son generalmente más tranquilos, pero los niños chinos que pueden hablar con valentía tendrán más ventajas en el rendimiento académico. Muchos chinos tienen la idea errónea de que la educación estadounidense es fácil y sencilla. Esta visión involucra principalmente la educación de masas en las escuelas estadounidenses y no considera la educación avanzada o avanzada de las clases superiores en las escuelas estadounidenses.