Sobre "La luz de la luna sobre el estanque de lotos" en el lenguaje de la entrevista de los recursos didácticos de la escuela secundaria

Una breve discusión sobre el lenguaje de la entrevista de enseñanza de secundaria de 2014 para "Moonlight over the Lotus Pond"

Hola compañeros. Ahora comencemos la lección.

En la última clase, ordenamos la estructura del artículo y aprendimos sobre él.

En primer lugar, recuerde: ¿Adónde va el autor? Pida a los estudiantes que respondan, bueno, tiene razón. El texto completo sigue la estructura cíclica de "regreso a casa desde el estanque de lotos". ¿Cómo se siente entonces el autor? ¿Puedes encontrar el texto original en el texto? Este compañero de clase descubrió: "Está bastante inquieto. Está en silencio por un rato. Sin paz, es difícil dejar de lado la leve alegría". Desde esta perspectiva, el estado de ánimo del autor cambia con los cambios de escena, y la escena es armoniosa.

A. Hoy, continuemos estudiando "La luz de la luna sobre el estanque de lotos" de Zhu Ziqing para apreciar el paisaje luminoso y saborear las sensaciones de luz.

Primero, lea rápidamente el párrafo 46 y piense en lo que describen específicamente estos tres párrafos. El estudiante respondió muy bien. Estos tres párrafos escriben respectivamente sobre el paisaje del estanque de lotos bajo la luna, la luz de la luna del estanque de lotos y el paisaje alrededor del estanque de lotos. Se puede ver que el estanque de lotos descrito por el autor es completo y multidimensional. Hoy nos centramos en admirar la luz de la luna sobre el estanque de lotos y su luz de luna. Así que lea libremente los párrafos 4 y 5 y luego mire más de cerca para ver qué escenas específicas nos describe el autor. Por favor, toma un bolígrafo y marca el artículo mientras lees. Mientras leía, también pensaba en esta pregunta: ¿Qué escenario eligió el autor para escribir sobre la luz de la luna en el estanque de lotos? Observé el proceso de aprendizaje independiente de los estudiantes que me rodeaban y todos encontraron que era muy preciso. El cuarto párrafo describe: hojas de loto, flores de loto, brisa, fragancia de loto, agua que fluye y otros paisajes. El quinto párrafo describe el paisaje en el estanque, la luz de la luna, la combinación de luz y sombra.

En el proceso de lectura, podemos sentir que la descripción del paisaje que hace el autor es realista, lo que brinda a las personas una sensación de inmersión. Entonces, ¿cómo describe el autor estos paisajes y qué técnicas de escritura de paisajes utiliza? Por favor, aprecielo en términos de técnicas retóricas, descripciones de escenas, estilo de lenguaje, etc.

Pide a un compañero que nos lea el cuarto párrafo y luego pide a sus compañeros que hablen sobre el uso de recursos retóricos y sus efectos en este párrafo. A este compañero de clase le gusta mucho esta frase: "Las hojas están muy por encima del agua, como una elegante falda de baile". Aquí se utiliza una metáfora, comparando la hoja de loto con una falda de baile. ¿Hay otros estudiantes a quienes les gustaría compartir? Pues bien, este compañero eligió esta frase "Hay algunas flores blancas esparcidas entre las capas de hojas, algunas esperando tímidamente florecer". ¿Puedes decirme por qué te gusta tanto esta frase? Sí, esta frase utiliza la personificación como técnica retórica para dar vida al estado de ánimo del loto.

De hecho, el Sr. Zhu Ziqing también utilizó un método retórico muy especial en su artículo, que refleja plenamente la belleza del idioma chino. Este método retórico es la "sinestesia", y la llamada "sinestesia" es un tipo especial de retórica. Se refiere a un método retórico que transmite los sentimientos visuales, auditivos, olfativos, gustativos, táctiles y otros sentimientos de las personas a través de metáforas o adjetivos. También se le puede llamar "telepatía". Por ejemplo, en nuestra vida diaria solemos decir: "Tiene una dulce sonrisa". Ésta es la transformación de la visión en gusto.

Hay muchos ejemplos similares en el artículo. ¿Podrías ayudarme a encontrarlos juntos? Todos los estudiantes pensaron que era muy bueno, como "la brisa pasaba, trayendo una leve fragancia, como el leve canto en un edificio alto en la distancia", que combinaba el sentido del olfato y el oído.

Las emociones en el mundo están conectadas y son muy vívidas, movilizando nuestros diversos órganos e imaginación, mostrándonos una imagen pura, suave, fresca y elegante.

Luego observe los cambios en la perspectiva del autor. Se puede partir de los aspectos de distancia, altura, movimiento, realidad, audiovisual, sonido, etc. El estudiante respondió muy bien. Él cree que el ángulo del artículo es una combinación de belleza estática alta y baja y belleza dinámica. Entonces, piense más sobre el papel de esta conversión de ángulo de escena. Todo el mundo parece entender que este cambio de perspectiva en la pintura de paisajes presenta la belleza más destacada del estanque de lotos frente a nuestros ojos, haciéndonos sentir como si realmente estuviéramos allí.

Como un famoso escritor en prosa de su generación, el Sr. Zhu Ziqing no solo nos pinta un cuadro fresco y elegante, sino que también tiene sus propias características en el lenguaje y la escritura. Así que piénselo: ¿Cuáles son las características de la redacción de este párrafo? Todos descubrieron que este párrafo usa muchas palabras repetidas, así que si elimino o reemplazo estas palabras repetidas, ¿está bien? Todo el mundo dice que no, entonces, ¿puedes decirme para qué sirve la superposición? Todos han expresado sus opiniones, pero no parecen ser exhaustivas.

De hecho, el uso de palabras repetidas puede hacer que el ritmo del artículo sea armonioso, enriquecer la belleza de la música y darnos un amplio espacio para la imaginación. Éste es el encanto del lenguaje.

Finalmente, invito a todos a estudiar el quinto párrafo del artículo de forma independiente y tratar de apreciar el encanto de la prosa de Zhu Ziqing desde los aspectos de la retórica, la descripción de la escena y las características del lenguaje.

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