Cómo escribir un diario de educación moral para estudiantes de secundaria
La moralidad es un tema antiguo, e incluso los filósofos más poderosos no pueden afirmar haber creado una civilización entera. Lo que podemos hacer es proporcionar algunas premisas mínimas establecidas para la sociedad y la historia.
Confucio dijo: "Hay un camino en el mundo, y las colinas no son fáciles". Persigue la personalidad ideal, no pierdas el don de la humillación y esfuérzate por ser una persona moralmente cultivada. la mente de un gran educador. "Soy una persona humilde, pero soy virtuosa y fragante", "Solo amo las flores de loto, pero no toco el barro, no soy un demonio"... He hablado de cultivo moral durante más de dos mil años, y a viejos temas se les han dado nuevas connotaciones. La educación actual sigue siendo inseparable de la educación moral.
La escuela es un lugar donde aprendemos conocimientos y un lugar donde cultivamos nuestro carácter moral. La educación moral en las clínicas escolares tiene como objetivo cultivar las nobles cualidades morales de los estudiantes y sentar una buena base para que podamos ingresar a la sociedad. Porque una persona sin carácter moral noble no puede ser reconocida por la sociedad.
Recuerdo que el italiano Dante dijo una vez: "Una persona con conocimientos imperfectos puede compensarlos con moralidad, pero una persona con moralidad imperfecta difícilmente puede compensarlos con conocimientos. No lo discutiremos". hoy. Qué es más importante, la moral o el conocimiento, pero creo que lo que más necesita nuestra patria y nuestra nación son intelectuales con alta moral.
Ser una persona virtuosa requiere más perseverancia, y ser una persona virtuosa nunca se puede lograr de la noche a la mañana. Si quieres ser un estudiante de secundaria con una moral alta, debes comenzar desde las pequeñas cosas básicas. Por ejemplo, en casa servimos una taza de té caliente a nuestros padres que han tenido un día duro. En la escuela nos agachamos para coger un papel, decimos palabras civilizadas, hacemos cosas civilizadas, etc. Creo que mientras podamos partir de estas pequeñas cosas, cada vez que hagamos algo, nuestro nivel moral se sublimará. Si las cosas siguen así, podremos convertirnos en un joven con buenas costumbres.
Queridos estudiantes, el partido y el gobierno se preocupan por nosotros, y nuestros padres esperan que seamos talentosos. Si bien trabajamos arduamente para aprender conocimientos culturales para la modernización, también debemos comprender nuestra importante misión en la construcción moral. ¡Empecemos desde hoy, comencemos desde ahora, comencemos desde nosotros mismos, seamos conscientemente propagandistas, practicantes y defensores de la construcción moral, desarrollemos gradualmente una buena moral ciudadana y convirtámonos en celebridades chinas con un alto cultivo moral!
Cultivo de hábitos de comportamiento de los estudiantes en la educación moral emocional
En la etapa de escuela primaria, se realizan esfuerzos para cultivar los buenos hábitos de comportamiento de los estudiantes, allanando el camino para su desarrollo y sembrando las semillas del éxito de los niños de mañana.
La teoría del comportamiento nos dice que el comportamiento es una manifestación de las actividades psicológicas y de los estados mentales humanos. Muchos psicólogos creen que el comportamiento es en gran medida la expresión externa de cogniciones y emociones internas, lo que conduce a respuestas conductuales incorrectas y resultados conductuales inapropiados.
Interés y Pasión
El interés es el requisito previo para adquirir conocimientos. Los niños están dispuestos a hacer lo que les parezca interesante. Por lo tanto, sólo cuando tienen gran interés y búsqueda de imágenes y actividades específicas, la educación puede producir fácilmente comportamientos positivos. Al educar a los estudiantes para que estudien mucho, puede contarles historias sobre cómo Watt y Newton estudiaron mucho cuando eran jóvenes, y organizar a los estudiantes para que discutan: ¿Cómo estudiaron cuando eran jóvenes? ¿Qué tiene que ver con crecer y convertirse en científico? Los estudiantes se dieron cuenta unánimemente de que siempre se concentran en sus estudios y tienen el coraje de superar las dificultades, para poder alcanzar grandes logros en la ciencia cuando sean mayores. En términos de estudio, también deberíamos aprender de ellos. Pedí a los estudiantes que escribieran sus pensamientos en el diario del día y exhibieran sus obras representativas en el jardín de la clase. De esta manera, a través de cuentos para guiar el camino, con interés y pasión, las emociones en el pecho de los niños surgen de forma espontánea.
Impacto ambiental
El concepto de "la vida es educación" defendido por el Sr. Tao Xingzhi revela que la experiencia emocional es particularmente importante en la educación para cultivar los buenos hábitos de los estudiantes. Podemos configurar escenas de acuerdo con las características de edad de los estudiantes y los objetivos de la clase, para que los niños puedan estimular emociones morales a través de diversas formas de experiencia para guiar el comportamiento personal. Por ejemplo, en vísperas del Día de la Madre, para comprender las dificultades de los padres y su amor por sus hijos, se organizó a los estudiantes para que recordaran las historias reales entre ellos y sus padres, desempeñaran el papel de padres en persona y observaran a sus padres. 'Trabajan por un día y hablan sobre las preocupaciones de sus padres. Los niños entienden profundamente que sus padres los aman, pero cuando son niños, no se preocupan lo suficiente por sus padres. Sobre esta base, se lleva a cabo la actividad "El verdadero retorno del amor". Esta historia tiene un encanto único. En mi educación diaria, suelo combinar cuentos para educar a los niños. Creo que el impacto de este tipo de educación no tiene comparación con ningún otro tipo de predicación.
Da buen ejemplo
Es mejor practicar una frase que decir cien palabras. El "hábito" sólo puede utilizarse como "hábito", y el desarrollo de buenos hábitos de comportamiento no puede separarse del entrenamiento. Para que los estudiantes realmente desarrollen buenos hábitos de comportamiento, se les puede guiar para que realicen entrenamiento conductual repetido en torno a los requisitos de comportamiento de los buenos hábitos. La subjetividad de los estudiantes debe aprovecharse plenamente en la formación. A través de la creación situacional de portadores de actividades, los estudiantes pueden experimentar, comprender y estandarizar sus palabras y acciones en las actividades, logrando así la transformación del comportamiento pasivo al comportamiento activo y formando buenos hábitos.
Entrenamiento intensivo
El entrenamiento intensivo es un entrenamiento consciente, estricto y repetido para los estudiantes bajo la dirección de profesores. Por ejemplo, en función de la situación real de los estudiantes, aproveche al máximo las reuniones matutinas y de clase para fortalecer el entrenamiento del comportamiento de los estudiantes, como: entrenamiento de saludo en equipo, entrenamiento de cortesía, entrenamiento de clasificación de bolsos, entrenamiento de posturas de lectura y escritura, etc. ... Para mejorar el efecto del entrenamiento, a veces se utilizan actuaciones y un enfoque de seminario. A través de estas formas animadas, los estudiantes disfrutan de oír y ver, y se puede implementar el cultivo de hábitos de comportamiento. No es fácil para los estudiantes lograr algunos objetivos a la vez descomponiendo el entrenamiento, por lo que este objetivo se convierte en varios objetivos específicos, paso a paso, para que los estudiantes puedan seguir estos pasos durante el entrenamiento, continuar progresando y finalmente lograr un salto cualitativo. Por ejemplo, en la capacitación para el objetivo de "completar la tarea con cuidado", se organiza a los estudiantes para que realicen una descomposición paso a paso. La primera etapa es completar la tarea en serio, la segunda etapa es completar la tarea en serio a tiempo y la tercera etapa es completar la tarea en serio, a tiempo y correctamente. De esta manera, no sólo les brinda a los estudiantes una escalera para la formación, sino también una escalera para el avance.
Evaluación y estímulo oportunos
Fortalecer el cultivo de buenos hábitos de conducta moral no ocurre de la noche a la mañana. En el proceso de cultivar buenos hábitos, a menudo ocurren fenómenos repetidos, por lo que la evaluación diaria se vuelve aún más importante. Por ejemplo, al cultivar los hábitos de comportamiento de los estudiantes, podemos utilizar nuestro manual de "Crecimiento" y nuestra bolsa de registro de crecimiento para evaluar. Los maestros generalmente instruyen a los estudiantes a registrar su progreso y logros en la bolsa de crecimiento. La excelente tarea del maestro, el excelente diario, la tarjeta premiada del maestro y los productos hechos a mano con los que están satisfechos se colocan en la bolsa de registro. El Sr. Yan Hao, un educador de la dinastía Qing, dijo: "Es mejor ganar un premio que enseñar a un niño durante más de diez años. En lugar de gastar mucho tiempo y energía exigiendo a los estudiantes, es mejor hacerlo". Utilice un poco de esfuerzo para descubrir sus puntos fuertes y anímelos a experimentar el sabor del éxito. Los estudiantes de primaria son competitivos y les gusta competir. Utilizar concursos para proporcionar evaluaciones motivadoras puede estimular su entusiasmo y animarles a dedicarse de todo corazón.
Implementación del castigo conductual
El famoso erudito profesor Sun Yunxiao dijo: "La educación sin castigo es una educación incompleta". El castigo adecuado por el mal comportamiento de los estudiantes individuales también es una especie de entrenamiento conductual. métodos. Por ejemplo, "el hábito de no tirar basura", algunos estudiantes todavía tiran basura a voluntad después de la educación y la capacitación, por lo que deben ser castigados sobre la base de la educación y el razonamiento continuos. Por ejemplo, se puede pedir a los estudiantes que se agachen para recoger trozos de papel del suelo o que limpien el suelo del aula, que mantengan el ambiente del aula o que recopilen información sobre higiene ambiental para mostrársela a los estudiantes, y que los eduquen para que desarrollen buenos hábitos mediante el castigo conductual. Debido a que los estudiantes de primaria tienen un autocontrol débil, nuestra educación no debe limitarse a la supervisión y el castigo, sino que debe permitir que los estudiantes cometan errores y repitan sus conductas. Al guiar a los estudiantes para que comprendan, realicen y entrenen muchas veces, analizamos los errores y los comportamientos repetidos de los estudiantes y adoptamos métodos razonables para movilizar el entusiasmo de los estudiantes, de modo que los estudiantes puedan transformar la compulsión externa en hábitos de comportamiento internos conscientes y los hábitos de comportamiento continúen. Para alcanzar nuevos niveles, los estudiantes realmente pueden crecer.