Introducción al programa de maestría en ingeniería de control de la Universidad Northeastern Lidian

La maestría en ingeniería de control de la Universidad Northeastern Lidian es una especialización de posgrado de la Escuela de Ingeniería de Automatización. Tiene la disciplina de primer nivel de "ciencia e ingeniería de control" (incluida la teoría del control y la ingeniería de control, tecnología de detección y dispositivos de automatización, patrones). reconocimiento y sistemas inteligentes, e ingeniería de sistemas). Puntos de autorización de maestría con cinco disciplinas secundarias de navegación, guiado y control. Además, la especialización "Tecnología e Instrumentos de Prueba y Medición" tiene 6 puntos de autorización de maestría y también cuenta con un campo de ingeniería de control. Hay tres especialidades universitarias: automatización, tecnología e instrumentos de medición y control, y ciencia y tecnología inteligentes. La descripción general de los estudiantes de maestría en servicio con especialización en ingeniería de control en la Universidad Northeastern Lidian es la siguiente:

Esta disciplina ha formado las siguientes direcciones de investigación estables en términos de combinar la investigación teórica con la práctica de la ingeniería y la aplicación interdisciplinaria:

1) Teoría de control avanzada y aplicación de centrales eléctricas

2) Tecnología y dispositivos de detección inteligentes

3) Tecnología de prueba y sensores modernos

4) Ingeniería de tecnología de medición suave

5) Monitoreo de condición y diagnóstico de fallas de equipos térmicos

6) Tecnología y aplicación de control de redes informáticas

7) Robots industriales

3. Sistema académico y métodos de formación:

1. Sistema académico

El periodo de estudio de una maestría profesional es de 3 años. Entre ellos, el tiempo de estudio del curso es de 1 año, el tiempo de práctica profesional es de 1 año; el tiempo para redactar tesis o completar el diseño de ingeniería es de 1 año. Se pueden cruzar prácticas profesionales, tesis o tiempo de diseño de ingeniería.

2. Métodos de formación

1. Los estudiantes de posgrado de títulos profesionales se forman mediante un sistema de tutoría dual (tutores presenciales y externos). Los tutores en el campus son tutores graduados con experiencia práctica en ingeniería en nuestra escuela, y los tutores fuera del campus son personal profesional y técnico con títulos profesionales de alto nivel que son contratados por nuestra escuela y recomendados por departamentos de práctica en el sitio, como los departamentos de investigación científica. , empresas e instituciones, o departamentos de ingeniería. Orientados principalmente por tutores presenciales, los tutores externos participan en la orientación de procedimientos prácticos, proyectos de investigación, trabajos y otros aspectos.

2. Los instructores deberán, de acuerdo con las exigencias del plan de formación profesional, formular un plan de formación y presentarlo al colegio de acuerdo con el principio de enseñar a los estudiantes de acuerdo con su aptitud y las condiciones específicas de su formación. estudiantes de posgrado con título profesional de tiempo completo dentro de las dos semanas posteriores a que se determine formalmente la relación de tutoría Revisar y enviar a la Escuela de Graduados para su registro después de la aprobación por parte del liderazgo de la universidad.

3. Los supervisores deben tener un alto sentido de responsabilidad, requisitos estrictos, orientación cuidadosa y atención integral para el crecimiento de los estudiantes durante el período de estudios de posgrado. Se debe prestar especial atención a la formación de los estudiantes de posgrado. Actitudes académicas rigurosas y honestas y estilo de trabajo de búsqueda de la verdad y pragmatismo.

4. La formación de estudiantes de posgrado de títulos profesionales debe integrarse estrechamente con las necesidades de la industria, resaltar la orientación profesional, centrarse en mejorar la alfabetización integral y las capacidades de aplicación del conocimiento, resaltar la importante posición de los casos en la formación de títulos profesionales. estudiantes de posgrado, y los estándares de valoración y evaluación deben estar alineados gradualmente con los estándares de calificación profesional de la industria. Los estudiantes de posgrado deben, bajo la inspiración y guía de sus supervisores, pensar de forma independiente y desarrollar la capacidad de realizar investigaciones científicas o desarrollo tecnológico de forma independiente para completar su tesis.

5. La organización y gestión docente de los estudiantes de posgrado de títulos profesionales se implementará de acuerdo con la normativa del Colegio y de la Escuela de Posgrado para estudiantes de posgrado académico de tiempo completo.

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