Actividad musical para clase media "El Ratoncito y el Chicle"

Intención del diseño:

La "Guía" señala que "el arte es una forma importante para que los seres humanos experimenten, expresen y creen belleza. Se debe brindar a los niños oportunidades para expresarse libremente, y se debe animar a los niños a utilizar diferentes formas de arte para expresar con valentía sus emociones e imaginación. "A los niños de clase media les gusta imitar y tener una comprensión preliminar del ritmo musical. Los 4-5 años es la edad de oro para las actividades de juego. Esta es la edad de oro para las actividades de juego. La actividad musical está diseñada de acuerdo con las características de la edad de los niños. "El Ratoncito y el Chicle" utiliza música alegre y humorística para explorar la imitación creativa de los ratoncitos por parte de los niños. Utiliza las características "pegajosas" del chicle como punto de partida para hacer el juego. Actividad más cercana a la vida de los niños. Las creaciones de acción audaces y exageradas profundizan la comprensión de la música de los niños, haciendo que la interpretación de los niños sea más natural y rica, y desarrollando la expresión musical de los niños.

[Objetivos de la actividad]

1. Percibir la alegre y vivaz melodía de la música, y ser capaz de realizar los movimientos de un ratón corriendo, mirando a izquierda y derecha y tirando burbujas. chicle según el ritmo.

2. Puede utilizar expresiones y movimientos corporales para expresar la escena de un ratoncito tirando chicle y jugar.

3. Experimenta la diversión de las actividades musicales.

Preparación de la actividad:

1. Preparación del material: un títere de mano ratoncito, un fondo de pasto, una raíz de cuerda larga, un PPT casero, la música de "Ratoncito y Burbuja". Gum", y un mapa.

2. Preparación de la experiencia: los niños tienen experiencia en comer y jugar con chicle y tienen cierta comprensión de la naturaleza "pegajosa" del chicle.

Proceso de la actividad:

1. Apreciar la música y despertar el interés.

Profe: Hoy, la maestra trajo a los niños un pequeño invitado travieso. Yo traje uno interesante. pieza musical para los niños Hay cosas interesantes sobre el ratoncito escondidas en esta música. Niños, ¿quieren escucharla juntos? (Los niños aprecian plenamente la música y sienten la animada melodía de la música). música

2. La parte intermedia

1. Toque la música, deje que los niños la aprecien por completo y anímelos a expresar sus ideas con valentía. (1) Pregunta: Después de escuchar la música, ¿crees que hay algo interesante escondido en ella?

Resumen: Este travieso ratoncito se escapó a jugar mientras su madre dormía después de correr unos pasos. , mirando a izquierda y derecha, llegó al césped y accidentalmente pisó algo pegajoso, ¡ah! ¡Qué pasa, oh! Resultó ser chicle. El ratoncito rápidamente lo tiró con los pies. No pudo sacarlo, así que intentó sacarlo con sus manos. Finalmente, el ratoncito usó todas sus fuerzas para finalmente sacar el chicle. Siguió corriendo, corriendo, mirando a izquierda y derecha, y de repente,. vio un gran gato atigrado. El ratón se asustó tanto que volvió corriendo a casa. Resultó que la historia del ratoncito y el chicle estaba escondida en la música. Aprendamos juntos del ratoncito hoy y juguemos con el ratoncito, ¿de acuerdo? ¿A ver cómo se escapa el ratoncito?

2. Muestre la sección A del mapa, reproduzca la sección A de música y deje que los niños escuchen la música.

3. Pregunte: ¿Cómo se acabó el ratoncito (guíe a los niños a mirar el mapa y digan el resultado)

4. Anime a los niños a crear con valentía los movimientos de el ratoncito corre y mira, y realiza el intento.

5. Los niños siguen la música y hacen los movimientos del ratoncito corriendo y mirando a su alrededor.

Maestro: El ratoncito llegó al césped así, pero accidentalmente pisó el chicle. ¿Cómo sacó el ratoncito el chicle?

6. Muestre el mapa de la sección B y guíe a los niños a escuchar la música de la sección B mientras leen el mapa. Intente utilizar expresiones y movimientos exagerados para expresar la escena del ratoncito tirando chicle. .

Maestra: "¿Cómo hace el ratoncito para sacar el chicle y tirarlo? Miremos juntos".

Pregunta: ¿Cómo debería verse tu expresión cuando ejerces fuerza? Guíe a los niños a usar expresiones exageradas para expresar la acción de tirar chicle en sus manos y pies.

7. Según el mapa, anima a los niños a probar la acción de tirar chicle en pies y manos.

8. Libere la imaginación, el pensamiento divergente y anime a los niños a utilizar varias partes de su cuerpo para expresar la acción de tirar chicle.

Pregunta: ¿Dónde crees que se pegará el chicle al cuerpo del ratoncito? Anima a los niños a imaginar audazmente que el chicle se pegará al vientre, las nalgas y otras partes del cuerpo y hará movimientos y expresiones exageradas. para expresar creativamente al ratoncito la escena de tirar chicle

10. Sigue la música y juega el juego por completo.

3. Juego: "Cat Catch Mouse"

1. Añade el papel del gato al juego situacional y guía a los niños para completar la actuación junto con la música del juego. . Invite a varios niños conmovidos a desempeñar el papel de gatos atigrados para estimular el interés de los niños en la actuación.