¿Qué efecto tiene la educación de China en los niños de las zonas pobres?

El problema educativo de China radica en el desequilibrio de recursos. En algunas grandes ciudades, los recursos educativos están demasiado concentrados. En algunas zonas relativamente remotas, los recursos son demasiado escasos. La cuestión de la educación es esencialmente una cuestión de justicia social, incluyendo la equidad en el punto de partida y la equidad en el proceso. Cada año, la temporada de exámenes de ingreso a la universidad desencadena un análisis social en profundidad. A juzgar por los resultados del análisis, el principal problema sigue siendo cómo equilibrar los recursos de educación social. Evidentemente, éste es el principal problema en esta fase.

Por supuesto, China necesita convertirse en el centro educativo del mundo. Sin embargo, los objetivos a largo plazo no pueden reemplazar las necesidades objetivas actuales de la sociedad china. La sociedad china necesita un orden de valores razonable. El punto de partida y el destino deben ser las necesidades urgentes de la gente. La cuestión de la educación en China es una cuestión de lograr un desarrollo progresivo con un equilibrio básico, lo que requiere un paso a la vez. En este proceso no puede haber saltos artificiales y la atención de la gente de la realidad no puede ser desviada por lemas elevados.

De modo que la educación de China se ubicará firmemente en el “centro del mundo”. Ésta no es la principal necesidad de China en esta etapa. Por el contrario, los "centros educativos" donde los recursos educativos en las grandes ciudades de China están demasiado concentrados deberían distribuirse en zonas remotas de la manera más uniforme posible, para que los niños de zonas remotas ya no se preocupen por ir a la escuela y los padres de allí ya no duden Para ingresar a una buena escuela, deje que los niños se sientan justos al principio y que los padres se sientan justos en el proceso. Éste es el problema más urgente que hay que resolver en la actualidad.