Resumen de la práctica de enseñanza de chino en la escuela secundaria
La dura vida de la pasantía terminó sin darse cuenta. Es de suponer que hemos absorbido muchas ideas nuevas y deberíamos pensar seriamente en cómo escribir un resumen de la pasantía. Antes de escribir un resumen de la pasantía, puede consultar el ensayo de muestra. El siguiente es un resumen de las pasantías de educación china en escuelas secundarias (3 artículos seleccionados) que compilé cuidadosamente solo como referencia. Bienvenido a leer.
Resumen de la pasantía de educación china en la escuela secundaria 1 De X a X, realicé una pasantía educativa en xx. x ha estado en la escuela secundaria durante casi dos meses. Pensé que iba a ser un ejercicio largo y duro, pero ahora me siento reacio a rendirme. Con la orientación y ayuda de mi ex profesor de asignatura, ex director e instructor, completé con éxito la tarea de la pasantía. Durante esta pasantía, estábamos nerviosos, trabajadores, felices, desilusionados y confiados. Estas experiencias sin precedentes nos permiten progresar y crecer. Aprendí cosas que nunca antes había aprendido en la escuela y que nunca volvería a aprender. Entre ellos, seguiré masticando, saboreando y explorando los altibajos de mi trabajo futuro. Durante los dos meses que estuve trabajando juntos día y noche, aprendí mucho y me conmovió mucho. También me hizo comprender las responsabilidades y los honores que asumo como docente. Las tareas básicas de la pasantía incluyen la pasantía docente y la pasantía de profesor de clase. Lo resumo en los dos aspectos siguientes:
Primero, la práctica de la enseñanza del chino
En el trabajo docente, se trata principalmente de escuchar. a conferencias y enseñanza en el aula y tareas corregidas, incluidas 15 conferencias, 7 planes de lecciones, 11 conferencias, 3 evaluaciones de clase y 12 tareas corregidas. Las clases que imparto son la Clase 71 y la Clase 72. En la reunión, la maestra nos dijo que la base de los estudiantes de esta escuela es muy pobre. De hecho, la base de los estudiantes es relativamente pobre y algunos estudiantes incluso se sienten cansados de aprender, lo que aumenta la dificultad de nuestro trabajo docente. Por lo tanto, debemos aprender de los métodos de enseñanza de maestros anteriores, aprender humildemente de maestros e instructores anteriores y explorar y acumular lentamente de estudiantes a maestros.
1. Clases
Cómo enseñar bien cada clase es el foco de todo el proceso de pasantía. La tarea de la primera semana es escuchar la clase y dar una conferencia usted mismo. Durante las prácticas, escuché las lecciones del profesor anterior, así como de otros profesores y compañeros del equipo de prácticas. Antes de clase, leí atentamente los capítulos relevantes del libro de texto, leí el texto con atención y entendí el conocimiento relevante del texto. Tome notas con atención cuando escuche la clase, preste atención al estilo de clase del maestro, las ideas de la clase y las partes que son diferentes a las suyas, preste atención a las reacciones de los estudiantes y aprenda de las fortalezas del maestro. Al mismo tiempo, simplemente escriba sus dudas, piense por qué el maestro dijo esto y pídale consejo con humildad.
2. Preparación de la lección y clase
A partir de la segunda semana, con el consentimiento del profesor de chino original, comencé a prepararme para mi primera clase. Como el profesor enfatizó repetidamente la importancia de la primera lección, me preparé muy en serio. Leí el libro de texto repetidamente, diseñé cuidadosamente el curso, busqué mucha información en línea y finalmente formulé un plan de lección que pensé que era perfecto. Después de preparar la lección, di una conferencia de prueba frente al grupo de prácticas, escuché atentamente las opiniones de mis compañeros de clase y llevé el plan de la lección a mi profesor anterior para que me guiara. El profesor quedó muy satisfecho con mi plan de lección y los puntos de conocimiento fueron suficientes. Me dio mucha confianza y me hizo sentir más seguro para aprender bien esta lección. Mi primera clase no fue ideal debido al nerviosismo y otras razones. El grupo de prácticas dijo que mi voz no era lo suficientemente fuerte en clase, pero esta fue la primera vez que pude superar mi nerviosismo y timidez y completar con éxito lo que quería decir. Creo que es un éxito. Después de la clase, pida humildemente consejo al instructor, haga un buen trabajo de reflexión y resumen después de la clase, descubra sus propias deficiencias en la práctica, corrija sus errores y mejore. Más tarde, poco a poco me fui familiarizando con la enseñanza en el aula y ya no me sentía nervioso. Siempre que prepare completamente mi tarea, puedo aprender todas las materias con confianza.
La primera y más grande sensación que nos brindan las conferencias es que los estudiantes sentados debajo del podio ya no son los estudiantes que entrenan con nosotros en el microaula, sino estudiantes reales. No intervendrán y responderán nuestras preguntas casualmente como sus compañeros de clase, sino que realmente pensarán y esperarán nuestras respuestas.
La corrección de los deberes es también una de las principales tareas docentes. El ex maestro también nos dio audazmente las tareas de los estudiantes para que las corrigiéramos y confió mucho en nosotros. Al corregir tareas y trabajos, manténgase al tanto del estado de aprendizaje de los estudiantes y de los problemas pendientes, y mantenga registros. Cuando no esté seguro del enfoque de un estudiante, pida humildemente consejo al maestro original antes de realizar cambios. En la décima semana, los estudiantes tuvieron sus exámenes parciales y también participamos en el trabajo de calificación. Al calificar, aprendimos cómo dar calificaciones apropiadamente. Durante el proceso de calificación, podemos comprender mejor el efecto de aprendizaje de los estudiantes en el último semestre y analizar sus puntajes para facilitar la enseñanza específica en el futuro.
Después de varios entrenamientos prácticos, aunque aún me queda mucho por hacer, ya tengo confianza en el podio. Esta pasantía realmente me hizo apreciar profundamente el arduo trabajo de los profesores y también comprender profundamente la connotación de la enseñanza y el aprendizaje. Convirtió mi teoría de la enseñanza en práctica docente y la enseñanza virtual se convirtió en una verdadera enseñanza presencial.
2. La práctica laboral del docente de clase
El trabajo del docente de clase es una tarea que recorre nuestra pasantía. Durante la pasantía, Zhang Shan y yo trabajamos como maestros en prácticas de la Clase 71, ayudando al maestro de la clase original en su trabajo. Como maestro de clase en prácticas, las tareas principales son verificar la asistencia temprano en la mañana, verificar la disciplina de la clase, verificar la limpieza de los estudiantes de turno, organizar el trabajo de las reuniones deportivas escolares, ayudar al maestro de la clase original a completar los asuntos de la clase y organizar las reuniones de la clase.
En la primera y segunda semana, mi tarea principal es comprender la situación de clase y la situación básica de los alumnos para poder iniciar mi trabajo como profesor de clase en los siguientes días. En la segunda semana de la pasantía, resultó que era el turno de nuestra clase de trabajar en el campus. Estuve allí todas las mañanas durante esa semana supervisando sus tareas y limpiando con ellos. En este proceso, poco a poco fui estableciendo amistades con los estudiantes y llegué a conocer mejor las personalidades de algunos estudiantes. Dado que a finales de noviembre es el encuentro deportivo escolar, el ex director nos dejó a nosotros los preparativos para el encuentro deportivo escolar. Comenzamos a concebir la ceremonia de entrada y llevamos a los estudiantes al patio de recreo para entrenarlos y prepararlos para el trabajo preliminar de la reunión deportiva escolar, como accesorios, formación de entrada y arreglos de deberes para el campamento base de la reunión deportiva escolar. Durante la jornada deportiva escolar, me desempeñaba como árbitro de tiempo. Aunque rara vez veo competir a los estudiantes y sus resultados no son ideales, vi su unidad y amistad en la reunión deportiva de la escuela, lo que me hizo muy feliz. En la décima semana, los estudiantes tomaron sus exámenes parciales y también analicé y resumí sus resultados. Durante la pasantía, insistí en supervisar la lectura matutina y la asistencia de los estudiantes todos los días.
Organizar reuniones de clase es el trabajo más significativo para mí como profesora de clase. Organicé tres reuniones de clase. El tema del primer encuentro de clase fue la seguridad y disciplina y la propuesta del encuentro deportivo escolar, que les hizo profundamente conscientes de la importancia de la seguridad. La segunda reunión de clase es principalmente para informar a los alumnos sobre los preparativos para el encuentro deportivo escolar y llevarlos al patio de recreo para entrenar. El tema de la tercera reunión de clase es el resumen del examen parcial, que les permite principalmente darse cuenta de sus propias deficiencias, no ser parciales y mejorarse de manera específica.
Durante este período, aprendí los conocimientos, habilidades y técnicas de cómo gestionar una clase de mi antiguo profesor, Teacher Fan. En el proceso de comunicación con los estudiantes, descubrí que muchos estudiantes tienen ciertos problemas, como una base de aprendizaje deficiente y no pueden mantenerse al día con el trabajo, pero quieren estudiar mucho, pero tienen poco autocontrol; deambular en clase; están enamorados del sexo opuesto, etc. espera. Hago trabajo ideológico para los estudiantes de manera oportuna, los ilumino, los ayudo a establecer una actitud positiva y utilizo el autoestudio nocturno para ayudar a los estudiantes internos a recuperar las lecciones. Esto me acerca a mis alumnos y establece una buena relación profesor-alumno con ellos.
En tercer lugar, el equipo de prácticas
Durante las prácticas, también estoy muy agradecido con cada miembro del equipo de prácticas. Me ayudaron mucho. Después de este período de prácticas, nuestra relación también ha mejorado mucho. Durante la pasantía, los estudiantes se ayudaron entre sí y discutieron juntos los planes de lecciones. Después de clase, señalaron deficiencias e hicieron sugerencias a los compañeros, y compartieron sus propios materiales didácticos y planes de lecciones para que pudiéramos llevar a cabo mejor la enseñanza en el aula. Como vuelvo a la escuela con más frecuencia, suelo traer cosas para mis compañeros de clase.
Durante las prácticas, comeremos juntos, haremos ejercicio juntos, charlaremos y reiremos juntos. Disfruto mucho de este tipo de vida y mi relación con mis compañeros se ha profundizado mucho.
4. Experiencia de prácticas
Estas prácticas son una aplicación práctica de los conocimientos teóricos y profesionales que hemos aprendido en los últimos tres años a un aula real. Durante esta pasantía, gané confianza y me di cuenta de mis defectos. En el futuro, superaré mis deficiencias, consultaré a más maestros excelentes y me esforzaré por convertirme en un excelente maestro del pueblo.
En estos dos meses, finalmente me di cuenta de que ser un buen profesor no es tan fácil como pensaba, y también entendí el sentido de responsabilidad y la importancia de ser un ingeniero del alma humana. Esta es mi primera vez en el escenario del profesor. Sé que conoceré a muchos estudiantes encantadores en el futuro. Pero ellos (todos los estudiantes a los que he enseñado) me han visto crecer desde la infancia. También son mis maestros en la vida y me dicen cómo aprender a ser un buen maestro. ¡No sólo me trajeron progreso, sino que también me enseñaron a valorar!
Estas prácticas son una importante lección social para mí y me han beneficiado mucho.
En este proceso, estoy muy agradecido a los profesores de la escuela secundaria Lechang No. 3 y a mi mentor, el profesor Wen Fumin. Aprendí mucho de ellos y me hicieron más consciente de lo difícil que es ser un buen profesor. Esta pasantía no es sólo un recuerdo precioso en mi vida, sino también el punto de partida de otra vida. Creo que lo haré mejor en el futuro.
Resumen de la segunda práctica de enseñanza del idioma chino en las escuelas intermedias En estos cortos dos meses, me di cuenta del verdadero significado de la profesión docente para mí y conocí a un grupo de personas mayores de la industria que aman la educación, lo cual me benefició mucho. Durante este tiempo, aprendí muchas cosas que no pude aprender en las clases universitarias y también experimenté muchas experiencias que nunca había tenido en mi vida. Pero mi mayor beneficio es poner en práctica los conocimientos teóricos aprendidos en el aula, probar mis suposiciones y conjeturas sobre la enseñanza del chino a través de la práctica y lograr algunos resultados satisfactorios. Con la cuidadosa orientación y ayuda de mi ex director, el Sr. Bao, y mi ex director, el Sr. Zhou, completé con éxito la tarea de pasantía educativa. Haré un breve resumen de mis prácticas desde tres vertientes: docencia en el aula, trabajo docente en el aula e investigación docente.
En términos de enseñanza, me asignaron a la Clase X en segundo grado como profesora de chino en prácticas. Escuché activamente las clases y absorbí diferentes métodos y experiencias de enseñanza. Después de tomar mi primera clase de chino como profesor en prácticas, me di cuenta de que las clases de chino reales son completamente diferentes de nuestras clases simuladas habituales. Durante la pasantía, me enfrenté a mis compañeros de clase y todos fueron muy cooperativos. Sin embargo, en las aulas reales, los estudiantes tienen diferentes niveles, dominan el conocimiento en diferentes grados y aceptan nuevos conocimientos a diferentes velocidades. Y los profesores deberían empezar a enseñar delante de todos los estudiantes, no sólo de unos pocos. Por ejemplo, si un estudiante no puede responder la pregunta de un maestro, ¿qué debe hacer el maestro? Este es un problema que encontramos a menudo en clase. Todos sabemos que la estructura de conocimiento de una clase es muy compacta. Mientras exista un error o interrupción en un enlace, todo el proceso de enseñanza se verá afectado. A menudo, cuando me encuentro con este tipo de situación, hago cambios oportunos y analizo problemas específicos en detalle. Durante la clase, hago todo lo posible para utilizar la forma de preguntas y respuestas, trato de involucrar a todos los estudiantes, para que puedan aprender conocimientos en un mejor ambiente de clase. Sin embargo, debido a la falta de experiencia, aún faltan conocimientos que deben corregirse lo antes posible.
Además de enseñar chino en la Clase X, también trabajo como profesora de música en cuatro clases. Esta es una experiencia nueva para mí. En la clase de música, tengo un profundo conocimiento: aunque estos estudiantes "no están dispuestos a aprender" en palabras del maestro, son solo niños cuando nos llevamos bien con ellos. En mi opinión, hay rastros de estudiantes que no aman el aprendizaje. Fortalecer la comunicación entre profesores y estudiantes y crear una buena atmósfera de aprendizaje siempre han sido los esfuerzos de todas las escuelas y profesores. Para mí, durante el período de prácticas de dos meses, mi objetivo es tratar de resolver los dos problemas anteriores.
En segundo lugar, en mi trabajo como profesor de clase, formé una buena relación profesor-alumno con los estudiantes. No solo participó en la supervisión de las clases de lectura matutinas todos los días, sino que también participó en la organización de las colas de inscripción a clases durante la reunión deportiva escolar. Durante la jornada deportiva escolar, me acerqué a los alumnos. Además, se realizaron dos reuniones de clase. Uno es organizar el trabajo de preparación antes de la reunión deportiva escolar y el otro es una reunión de clase temática sobre cómo evaluar la disciplina y observar la disciplina. Proporcionar educación emocional a los estudiantes. A través de esta pasantía como docente de clase, tengo una comprensión preliminar de cómo guiar y educar a los estudiantes, no solo en términos de aprendizaje, sino también en términos de calidad ideológica y cultural. En la última semana de prácticas también participé en la limpieza semanal de esta clase.
Por último, en la investigación docente. Después de dos meses de prácticas, experimenté personalmente el espíritu escolar de la escuela secundaria Lechang No. 3. Aunque estos estudiantes "no están dispuestos a aprender" en palabras de sus maestros, son sólo niños cuando se llevan bien con ellos. Entiendo que no hay odio sin razón en este mundo, y no hay amor sin razón. Los estudiantes no nacen para que no les guste aprender. Se deben adquirir las razones que hicieron que estos niños perdieran la confianza y el interés por aprender. En lo que a mí respecta, existen principalmente las siguientes razones: 1. La mayoría de los estudiantes de nuestra escuela son niños abandonados y niños con nidos vacíos que no han sido cuidados por sus padres durante mucho tiempo. Carecen de sentido de identidad y confianza en sí mismos, lo que les hace no tener motivación para dedicarse. su energía al aprendizaje. 2. Las malas condiciones educativas y el entorno de nuestra escuela, las deficiencias en la formación de algunos profesores y la tensa relación entre profesores y estudiantes han formado un círculo vicioso. Ésta es también una de las principales razones por las que a los estudiantes no les gusta estudiar. 3. El ambiente de aprendizaje es relajado y los jóvenes que no pertenecen a la escuela suelen quedarse aquí. El mal estilo también tiene un gran impacto en el entusiasmo por aprender de los estudiantes.
Según los profesores en prácticas, los alumnos de la clase no tienen mucho entusiasmo por aprender e incluso no les gusta estudiar.
Afortunadamente, la actitud de los estudiantes hacia los profesores en formación es buena y, debido a que la diferencia de edad entre los profesores en formación y los estudiantes es pequeña, pueden llevarse bien entre ellos y llevarse bien. Pero el mayor dolor de cabeza para los profesores en prácticas es cómo controlar mejor el ambiente del aula para que la mayoría de los estudiantes puedan aprender conocimientos en un ambiente relajado y agradable. Esto a menudo coloca a los futuros docentes en un dilema. Por un lado, los futuros profesores no quieren utilizar métodos más radicales, como el castigo corporal, para obligar a los estudiantes a estudiar en silencio. Por otro lado, los profesores en formación no pueden encontrar una mejor manera de mantener la disciplina en el aula que ésta. Evidentemente, buscar un "título" adecuado es el sentido de nuestras prácticas.
Lo anterior es mi resumen de mi vida de pasantía de dos meses. Además de los tres logros anteriores, también experimenté otros aspectos de la vida. Esta pasantía es una de las etapas más inolvidables de mi vida. Tal vez no me di cuenta al comienzo de mi pasantía que me traería un sentimiento tan profundo: la pasantía no sólo me enseñó el conocimiento de la enseñanza práctica, sino lo más importante, me enseñó un pequeño toque en la vida. Los extraños se unen entre sí por eso. Es un placer pasar cada día con este grupo de encantadores compañeros. Sólo experimentándolo podemos sentir profundamente la grandeza y el carácter sagrado de los maestros a los ojos de los estudiantes. Los ingresos de estos dos meses me beneficiarán durante toda mi vida, ¡sin importar qué carrera siga en el futuro!
Resumen de la práctica de enseñanza de chino 3 en la escuela secundaria El tiempo vuela, el tiempo siempre fluye entre los dedos sin darse cuenta y la pasantía de un mes y medio en X termina en un abrir y cerrar de ojos. Durante este período adquirí conocimientos, experiencia, sentimientos sinceros y muchas emociones.
En la enseñanza de chino, debido a que el profesor de chino originalmente enseñaba la Clase X y la Clase X en el segundo año de la escuela secundaria, yo también quería enseñar las dos clases simultáneamente. Recuerdo que los primeros días, porque me sentía raro, estaba muy ansioso. Quizás no tenía confianza en mí mismo. La primera clase formal real es el lunes, así que no estoy nervioso. Eso es falso. Después de las dos primeras clases, la sensación general es bastante buena. Al principio estaba un poco nervioso en el podio, pero una vez que me acostumbré ya no me sentía nervioso. La disciplina de la clase es bastante buena, pero la interacción con los alumnos no es suficiente, después de todo, no están muy familiarizados con ellos. Después de clase, me alegré mucho de recibir el reconocimiento de mis antiguos profesores y compañeros.
Durante las siguientes dos semanas, no tuve clases porque era una clase impartida por Wan Yao, el profesor de la Clase 6. Así que pasaba todo mi tiempo libre escuchando clases y preparándome para ellas. De hecho, había estado haciendo esto durante más de una semana antes de clase. Tomé clases de idioma chino para el primer y segundo grado de la escuela secundaria con mis antiguos profesores y compañeros de clase. La ventaja de tomar clases es: aprender las fortalezas de los demás. Por ejemplo, el profesor interactúa mucho con los estudiantes y el ambiente del aula es activo; la escritura del profesor en la pizarra es particularmente exquisita y hermosa; el entorno de enseñanza del profesor es muy detallado y riguroso, familiar y fácil de entender, etc. Estos son lugares que vale la pena aprender. Además, debemos evitar cometer estos errores que cometen los profesores: por ejemplo, el sonido en clase es demasiado bajo para que los estudiantes lo escuchen; el diseño de la pizarra es desordenado y las palabras no se usan correctamente el contenido es demasiado profundo para que los estudiantes comprendan; , etc. Incluso si no tienen estas deficiencias, pueden aprender de ellas. Además, siento que es muy necesario escuchar a otros profesores hablar sobre sus clases. Durante el proceso de escucha, será de gran ayuda comparar y comprender las similitudes en el proceso de enseñanza, qué puntos destacados vale la pena aprender, qué áreas no se notaron, qué áreas se deben evitar, etc.
Otra cosa es preparar las lecciones. Soy notoriamente lento a la hora de preparar las lecciones y, a menudo, un artículo tarda varios días en prepararse. Como soy un profesor nuevo, siento que cuanto más detallada sea la preparación, mejor. Lo mejor es escribir cada frase en clase. Este es también el secreto que el maestro Zhou nos contó en nuestra clase de habilidades docentes, por lo que siempre me he adherido a este concepto. También vale la pena mencionar que al preparar las lecciones, lo más importante que hay que recordar es preparar a los estudiantes. ¿Cómo dices esto? Para ser honesto, los estudiantes de esta escuela no tienen una base de aprendizaje sólida y no están muy entusiasmados con el aprendizaje. Por lo tanto, cuando solemos preparar lecciones, el contenido que queremos enseñar no debería ser demasiado difícil de digerir para ellos. Al igual que "El fin de las dificultades y el fin de la alegría", además de resumir y explicar el texto completo, también preparé esta parte del estilo del lenguaje. Más tarde descubrí que cuando estaba hablando, los estudiantes parecían confundidos. Cuando pregunté, resultó que nunca antes habían oído hablar de este conocimiento. Así que les presenté brevemente qué es el estilo del lenguaje, cómo entender el estilo del lenguaje del autor, etc. Cuando hablaban de "La sabiduría de los perezosos", fueron guiados lentamente para que aprendieran a reflejar el estilo lingüístico del autor y lo resumieron gradualmente. Aquí, si les digo el estilo del idioma directamente y les dejo que lo memoricen de memoria, los estudiantes pueden recordarlo por un corto tiempo, pero lo olvidarán inmediatamente después de que haya pasado el tiempo, porque esto no es lo que realmente aprendieron y hacen. no lo entiendo.
Por lo tanto, al preparar las lecciones, debe recordar prepararlas para los estudiantes. Incluso si el plan de la lección es tan completo y bueno, si los estudiantes no pueden aceptarlo y no pueden aprender el conocimiento, todo será en vano.
Después de un mes y medio de enseñanza de chino, realmente aprendí mucho. Desde la intensa preparación inicial y la clase, hasta la calma y la calma graduales, y luego a la calma y la libertad, este es un efecto que debe experimentarse constantemente. Realmente, como dijo el profesor, una pasantía en la escuela por más de un mes es más práctica que lo que aprendiste en cuatro años de universidad.
En mi trabajo como profesora de clase, me hice cargo de la Clase X del segundo año de secundaria y serví como su profesora de prácticas. Aproximadamente durante la primera semana, bajo la guía del maestro Liu, gradualmente me acerqué a ellos y me convertí en uno con ellos. Primero, alrededor de las 7:30 todas las mañanas, voy al salón de clases para ver si han llegado todos, y luego los superviso para que comiencen a leer temprano. Además, mientras lees por la mañana, también debes supervisar a los alumnos que limpian todos los días, hacer un buen trabajo en las aulas y pasillos, dejar que limpien y no sean holgazanes. A las 2:20 de la tarde también subí para ver si estaban todos y si la higiene estaba bien. Después de comprobar, todo estaba bien. La última clase del lunes es la reunión de clase. El maestro Liu planea dejarme participar. Me dijo de qué necesitaba hablar y luego me pidió que fuera a trabajar con los estudiantes. De hecho, esto básicamente no es difícil en comparación con darles lecciones de chino. En la primera reunión de la clase les dije que prestaran atención a la seguridad y que no jugaran con el agua junto al río. Para prevenir el dengue, use ropa larga y pantalones largos; la próxima semana será el turno de nuestra clase de estar de guardia en el edificio de enseñanza. Cada uno tiene que recordar dónde quiere limpiar, etc. Luego se les deja el resto del tiempo para hacer sus deberes. Para ser honesto, después de más de una semana de llevarnos bien, tengo una comprensión general de nuestra clase. En primer lugar, para facilitar el trabajo, copié el horario de clases y el plano de asientos de los estudiantes, y también tengo algunas impresiones de los nombres de los estudiantes de la clase. Debo decir que al principio, los buenos alumnos y los malos alumnos atrajeron la mayor atención del profesor. Por lo tanto, los estudiantes con excelentes calificaciones como Liao Minhui, Xiong Jian y Zhu Liping, así como los estudiantes a quienes les gusta hablar y actuar de manera muy traviesa como He Jiaxin, Chen Delong y Liu Jianbin, quedarán profundamente impresionados por ellos y pagarán. más atención a ellos.
La próxima semana será nuestro turno de estar de servicio. Debido a que se necesita mucho tiempo para limpiar las áreas públicas, llegué temprano para supervisar su limpieza. Los estudiantes de turno llegarían pronto, así que les insté a que limpiaran rápidamente. Debo decir que estos estudiantes son simplistas y lentos para limpiar. Les insté a limpiar el baño varias veces, pero no lo hicieron bien. De repente me di cuenta de que probablemente querían retrasar el tiempo y no querían volver a la lectura temprana, así que los envié de regreso al salón de clases uno por uno. Luego, el encuentro deportivo escolar se llevará a cabo en la Escuela Secundaria 310 No. 3 el día 30, por lo que mi tarea principal esta semana es ser responsable de todo el trabajo del encuentro deportivo escolar. Todo el trabajo fue complicado, pero con el esfuerzo de todos finalmente quedó listo y perfeccionado. Durante los dos días de la jornada deportiva escolar, originalmente quería acompañar a los estudiantes durante todo el proceso y registrar los momentos emocionantes de sus juegos, pero la escuela me asignó ser el cronometrador. Afortunadamente, durante este período fui responsable de los encuentros deportivos de la escuela, mi contacto con los estudiantes aumentó y mi relación mejoró. Fotos y videos capturan hermosos momentos. Creo que en los próximos días me acercaré cada vez más a la Unión de Estudiantes y nuestra relación se volverá cada vez más profunda.
Después del encuentro deportivo escolar, pronto llegará el examen parcial. Durante los tres días del examen parcial, me desempeñé como supervisor y supervisé un total de seis exámenes. Esta es otra experiencia muy interesante que nunca antes había probado. Esta vez la vigilancia descubrió fenómenos muy graves. Algunos estudiantes hicieron trampa, pero permanecieron impasibles a pesar de repetidos recordatorios y advertencias. Creo que es vergonzoso que estos estudiantes obtengan buenas calificaciones incluso si hacen trampa. Incluso si obtienen un cero en el examen, no deberían hacer trampa. Esta es una cuestión moral acerca de ser un ser humano. Después de la supervisión, debido a que al profesor Liu le resultaba difícil corregir los trabajos de historia de todos los niveles, ayudé al profesor Liu a corregir los trabajos y registrar las puntuaciones de cada clase. También hice algo significativo esta semana: charlar en privado con mis compañeros de clase. Pan Peiling fue la primera persona que busqué porque pensé que era especial entre los estudiantes pobres sentados atrás. Efectivamente, al chatear, descubrí que es una persona sensata, de buen comportamiento, respetuosa e inteligente, pero que realmente no le gusta leer. De hecho, cuando juzgamos la calidad de un estudiante, no debemos utilizar las calificaciones como único criterio. Debemos mirarlo de manera integral desde todos los aspectos y no podemos matarlo de un solo palo. Pan Peiling es un buen ejemplo. Tiene malas notas, le encanta hablar y hace pequeños movimientos, pero en realidad es un buen estudiante.
En la última semana, hablé con algunos compañeros con buenas calificaciones y planeé conocerlos más antes de irme para ver cómo podía ayudarlos. Efectivamente, puedes conocer a más estudiantes reales a través del chat.
Tomemos a Xiong Jian, por ejemplo. Siempre me siento un poco melancólico cuando lo observo. Incluso cuando sonríe, frunce un poco el ceño. Después de charlar con él, descubrí que sus padres se separaron cuando él era muy pequeño y vivía con su madre. Su ideal es ser admitido en una escuela secundaria en Shaoguan. Le dije que tenía que trabajar más duro para conseguir oportunidades y también le enseñé algunos métodos de aprendizaje. Por ejemplo, el pequeño Shu Qi tiene una personalidad extravagante, es despreocupado y no le gusta que los demás lo limiten. A menudo hay algunos conflictos menores a la hora de llevarse bien con los compañeros de clase. A través del chat, supe que sus padres trabajan en Zhongshan todo el año, rara vez regresan a casa y no hay nadie en casa. Los fines de semana después de la escuela, suele ir a casa de su tía a comer y dormir. Esta es también la razón por la que se forma su carácter. Hay muchas cosas que no pueden elegir.
Después de este periodo de convivencia con los alumnos, aunque algunos de ellos muchas veces me hacen enojar hasta la muerte, realmente son sus hijos los que me han hecho crecer mucho. Ellos no pueden elegir el entorno de su hogar, pero quiero ayudarlos en todo lo que pueda. Siguen siendo un grupo de niños inocentes, alegres y encantadores. Hay tantas cosas hermosas en este mundo que aún no han visto. Por eso, debemos tener más confianza, paciencia y amor para ayudarlos y escucharlos.
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