Tendencias en inglés del examen de ingreso a la escuela secundaria: una solución completa para cambiar oraciones declarativas en inglés de la escuela secundaria en oraciones exclamativas

Aprender a analizar los componentes de las oraciones de los cinco patrones básicos de oraciones es la clave para dominar rápidamente las oraciones exclamativas. De hecho, las oraciones declarativas se convierten en oraciones exclamativas.

Es el movimiento de la posición de los componentes de la oración.

Ella sonrió dulcemente.

? ¡Qué dulcemente sonrió! (Adverbial de movimiento)

2. ¿Qué componentes de la oración pueden moverse?

Al analizar los componentes de la oración, podemos determinar qué componente de la oración debe moverse. En términos generales, contiene la forma de frases nominales, frases adjetivas y frases adverbiales que deben moverse. Componentes de la oración cuya posición puede cambiar.

: Objeto, predicado, adverbial.

El señor Turner nos contó una historia interesante.

? ¡Qué historia tan interesante nos contó el Sr. Turner! (frase nominal con adjetivo en objeto en movimiento)

En tercer lugar, ¿cómo determinar si usar algo o cómo usarlo?

Cuando hacemos conversión de oraciones o preguntas de opción múltiple, debemos decidir qué usar o cómo usarlo. Normalmente, podemos hacer esto.

Determina: qué sintagma nominal se usa antes del sujeto, y qué sintagma adjetivo o adverbio se usa antes del sujeto. Pero esta

Excepción a este formato: how+adj+a/an+N

Ejemplo 3 ¡Qué bicicleta tan genial montas! (Una frase sustantiva genial para bicicletas)

Ejemplo 4 ¡Qué rápido anda! (adverbio rápido)

Ejemplo 5 ¡Qué bicicleta tan genial montas! (Cómo + adjetivo + a/ an +N)

4. ¿Cómo juzgar si se debe usar un artículo y qué tipo de artículo usar?

La forma plural de los sustantivos y los sustantivos incontables no está precedida por un artículo, las palabras que comienzan con vocales y fonemas están precedidas por una y las palabras que comienzan con fonemas consonantes están precedidas por una.

Las palabras que comienzan con fonemas consonánticos van precedidas de una.

Ejemplo 6 ¡El sol está tan hermoso hoy! (sustantivo incontable sol)

Ejemplo 7 ¡Qué libro tan útil es este! (Útil a partir de un fonema consonante)

Ejemplo 8 ¡Qué casa tan antigua! (el antiguo comienza con un fonema vocal)

5. ¿Cuáles son los formatos de las oraciones exclamativas?

En pocas palabras, ¿verdad? ¿Dos tipos y siete tipos? Hay siete patrones de oraciones: uno comienza con qué y el otro comienza con cómo.

El formato es

①qué+un+adj+N+S+V

②qué+un+adjetivo+N +S +V

③qué+adj+N(incontable)+S +V

④qué+adj+N(forma plural de sustantivo contable)+S+V

Cómo + adjetivo + S +V

⑥how+adv+S+V

⑦How + adjetivo + a/ an + N + S+V

Esto es tan vergonzoso ¡Noticias emocionantes! (qué+adj+N(forma plural de sustantivos contables)+S+V nudo

Estructura)

Ejemplo 9 ¡Qué buenos profesores son! (qué+adj+N(forma plural de sustantivos contables)+

estructura verbo-objeto)

Ejemplo 10 ¡Qué animado lo discutieron! (cómo+adv.+estructura S+V)

Ejemplo 11 ¡Qué cuadro más bonito! (estructura how+adj+a/an+N+S+V)

6. ¿Cómo convertir patrones de oraciones que comienzan con qué y patrones de oraciones que comienzan con cómo?

La conversión entre estos dos patrones de oraciones se refiere principalmente a las dos situaciones siguientes:

1. ¿un/un+adj+N? El método estructural para formar oraciones es extraer los adjetivos por separado y ponerlos delante del sintagma nominal

para usarlos con cómo.

2. ¿Cómo hacer una oración con el sintagma nominal como sujeto y el predicado como adjetivo, es usar el sujeto como? ¿un/un+adj+N? Nudo

Construye el sustantivo central y utiliza el pronombre personal como sujeto.

¡Qué cristalería más cara! ? ¡Qué vaso tan caro rompió!

¡Qué bonitos son estos pájaros! ? ¡Qué hermosos pájaros son!

Nota: n representa un sustantivo, a menos que se especifique lo contrario, representa la forma singular de un sustantivo contable, s representa el sujeto y v representa el verbo.

7. ¿Qué palabras se suelen omitir en las oraciones exclamativas?

Lo que muchas veces se omite es el pronombre personal y el verbo be como sujeto.

¡Qué chico más travieso! (Omitirlo)

8. ¿Hay alguna forma inteligente de recordar estas reglas?

La explicación anterior puede parecer complicada, pero en realidad no es tan lúcida y comprende lo esencial y las reglas.

Esto es difícil. Para facilitar la memoria de los estudiantes, he recopilado las reglas anteriores en un jingle. Léalas atentamente.

Las declaraciones expresan hechos,

las exclamaciones expresan sentimientos.

Esta oración se convierte en una interjección.

Primero distingue las tablas de sujeto y predicado.

Mueve el objeto adverbial al inicio de la oración,

El predicado también debe tomar la iniciativa.

Usar what antes de sustantivos.

¿Cómo aparecer delante de dos personas?

Los sustantivos en plural no tienen artículos,

No te lo tomes a la ligera y analízalo con antelación.

Si el sustantivo es incontable,

Abandona a, sin piedad.

Los elementos a y an deben ser claros.

Las consonantes sonoras son estándar.

La estructura de la oración debe estar completa,

También se debe cambiar la puntuación.

Resume las reglas y progresa rápidamente,

inventa una rima para ti.

Ejercicios de consolidación

1. Preguntas de opción múltiple

⒈¡Este plato está riquísimo!

A. Qué b. Cómo c. ¡Qué

⒉¡Usar ropa extraña!

A. ¿Qué significa esto?

⒊: ¡Este es un tema interesante!

A. Qué b. Cómo c. Qué

⒋¡Había niebla ayer!

A. Qué b . Qué C . Cómo

⒌: ¡Eres un chico tan descuidado!

A. Qué es qué

Convierte las siguientes oraciones en oraciones exclamativas. (La respuesta no es única)

⒈: Jill está pintando un cuadro hermoso.

B:____________________

⒉: El Sr. Wang es un hombre ocupado.

B:____________________

A: El gato está muy feliz.

B:____________________

⒋ A: El tractor avanza muy lentamente.

B:____________________

⒌: Tiene mucha suerte.

B:____________________

⒍: Hoy es un día lluvioso.

B:____________________

R: Empezaron muy temprano.

B:____________________

⒏: Llevan mucho tiempo esperando.

B:____________________

⒐: Lleva una camiseta grande.

B:____________________

Respuesta: Los delfines están jugando alegremente.

B:____________________

Clave

Uno,

⒈⒉⒊⒋⒌

Segundo,

⒈¡Qué hermoso cuadro está pintando Jill! /¡Qué cuadro más bonito, Jill!

¡Pintura!

¡Qué hombre tan ocupado es el Sr. ⒉! /¡Qué hombre tan ocupado es el señor Wang!

⒊¡Qué feliz está este gato! / ¡Qué gato tan feliz es este!

⒋: ¡Qué lento avanza el tractor!

⒌¡Qué suerte tiene!

⒍¡El clima está muy húmedo hoy! /¡Qué húmedo está el clima hoy!

⒎¡Qué temprano partieron!

⒏: ¡Cuánto tiempo llevan esperando!

⒐: ¡Qué grande es la camiseta que lleva! /¡Qué camiseta tan grande lleva!

⒑:¡Qué felices están los delfines!

Un resumen de las preguntas reales de los exámenes parciales de escuelas prestigiosas en el primer semestre de 2009 (año junior 1-año junior) a juzgar por la predicción del examen de marzo del Congreso Nacional del Pueblo de 2009 y el examen parcial de 2010. Análisis de inglés del examen parcial de inglés de Beijing de los últimos cinco años ¿Cuál es la sorprendente conclusión que se extrae de la verdadera pregunta? ¿Lema de la Cruz? Ayudarlo con la escritura en inglés de la escuela secundaria, el resumen de tiempo en inglés de la escuela secundaria, los puntos de prueba de tiempo, la revisión del tiempo y la preparación para el examen de ingreso a la escuela secundaria de 2010, ejercicios y respuestas de comprensión de lectura en inglés, ejercicios y respuestas de números de gramática en inglés de la escuela secundaria. Ejercicios y respuestas de números de gramática inglesa en la escuela secundaria 2. "Oraciones declarativas en inglés de la escuela secundaria hasta oraciones exclamativas" La solución completa está cuidadosamente preparada para que puedas estudiar en el extranjero y aprender inglés. liuxue86.com