Características y problemas de la educación del idioma chino tradicional
China siempre ha otorgado gran importancia a la educación del idioma en la historia. A lo largo de la larga historia, la educación tradicional china ha formado su propio estilo bajo la influencia de diversos factores. La educación tradicional china presta total atención a las características de las personas y del idioma, y refleja las reglas del aprendizaje del chino en los arreglos de enseñanza. La enseñanza de lenguas tradicionales debe adaptarse a las características de aprendizaje de los jóvenes y centrarse en la diversión.
La educación de idiomas tradicional está directamente relacionada con el sistema de selección de talentos, lo que hace que el contenido de la enseñanza esté seriamente fuera de contacto con la realidad y no presta atención a la enseñanza de la aplicación del idioma. Sin embargo, existe una conexión directa entre la educación tradicional china y el sistema de exámenes imperial.
Como resultado, el énfasis en el chino clásico y el abandono de la lengua hablada en la educación del idioma chino, y las graves consecuencias de la desconexión entre lengua y escritura en la composición, son muy prominentes en la relación entre lengua y En todo el mundo, especialmente desde las dinastías Yuan y Ming, la formación en composición se centró tanto en la formación del Gu (Bagu) en ocho partes que finalmente se convirtió en algo que no era ni literatura ni literatura aplicada.
Este tipo de enseñanza que está completamente divorciada del lenguaje real es un tipo de enseñanza anormal y es muy perjudicial para el desarrollo de la capacidad lingüística real. Además, los estudiantes consideran a los antiguos como modelos a seguir para el aprendizaje y la prosa antigua como el estado más elevado de aprendizaje. Creen que los antiguos y la prosa antigua son inalcanzables, lo que restringe de manera invisible el espíritu innovador de las personas.
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