Tabloide chino para estudiantes de secundaria
Métodos de aprendizaje en la escuela secundaria
El aprendizaje en la etapa de la escuela secundaria se centra principalmente en el aprendizaje y cultivo de conocimientos y habilidades básicos. Aunque el papel de la inteligencia en el aprendizaje es cada vez más evidente, los factores no intelectuales siguen desempeñando un papel muy importante. Los factores no intelectuales que afectan el aprendizaje de los estudiantes de secundaria incluyen principalmente hábitos de estudio, intereses, motivaciones, emociones, voluntad, etc.
Como dice el refrán, ¿los hábitos se vuelven naturales? Los buenos hábitos de estudio juegan un papel importante en la promoción del aprendizaje. Por ejemplo, el hábito de obtener una vista previa de las nuevas lecciones antes de la clase puede ayudar a los maestros a comprender el contenido del curso antes de enseñar la nueva lección, ayudarlos a comprender los puntos clave y escuchar a la clase con preguntas, mejorando así la calidad del aprendizaje en el aula; Escribir la tarea con cuidado no solo puede garantizar que sea hermosa y ordenada, mejorar la calidad del trabajo y cultivar un estilo meticuloso y riguroso. Por otro lado, los malos hábitos también pueden convertirse en un obstáculo para el aprendizaje y el progreso. Muchos estudiantes con malas calificaciones no son estúpidos, simplemente a menudo se distraen en clase, son descuidados en la tarea y descuidados en la tarea.
1. Toma 45 minutos de clase y aprende a escuchar.
También se aprende mucho en clase. Aprender a escuchar conferencias es muy importante para el progreso del aprendizaje de los estudiantes de secundaria.
El aprendizaje en el aula es la parte más importante del aprendizaje. La efectividad de 45 minutos de aprendizaje en el aula determina en cierta medida el rendimiento académico de los estudiantes.
Algunos padres y alumnos pueden pensar que todo el mundo tiene un par de orejas, entonces, ¿quién no puede asistir a clase? De hecho, hay mucho conocimiento en clase. Aprender a escuchar conferencias es muy importante para el progreso del aprendizaje de los estudiantes de secundaria.
En segundo lugar, escucha con preguntas y usa tu cerebro. Algunos estudiantes no son buenos usando su cerebro para pensar activamente en clase. Parecen estar mirando, pero después de clase no dejan rastro en sus corazones. Como dice el refrán: La duda es el comienzo de todo aprendizaje. Escuchar la clase con preguntas puede hacer que la clase tenga objetivos y enfoque claros, mejorar la pertinencia de la clase, mejorando así la eficiencia del aprendizaje en el aula. Escuchar la clase con preguntas también puede alentarlo a usar activamente su cerebro y mantenerse al día; el ritmo de enseñanza del profesor, y comprender a tiempo y digerir el contenido didáctico.
En tercer lugar, debemos levantar activamente la mano para hablar y tomar notas con atención. La enseñanza y el aprendizaje deben ser comunicación bidireccional y promoción mutua. Los estudiantes deben participar activamente en la enseñanza en el aula. Tomar la iniciativa de levantar la mano para hablar es una especie de participación. No solo te ayuda a concentrarte en escuchar y pensar en clase, sino que también ejercita tu capacidad de expresión lingüística.
? ¿Sin pluma y tinta, sin lectura? ,?¿La buena memoria es mejor que la mala escritura? Todos estos son beneficios de aprender y escribir al mismo tiempo. Tomar notas no es sólo una forma de aprender nuevos conocimientos, sino también una base para revisar conocimientos antiguos. Al mismo tiempo, se pueden descubrir nuevas preguntas a partir de las notas. Muchos padres sienten que no pueden comprender ni controlar la situación de aprendizaje de sus hijos en la escuela. De hecho, consultar sus libros de texto y apuntes todos los días es una excelente manera de hacerlo.
2. Disponer el tiempo de forma razonable y estudiar de forma planificada.
El tiempo es una constante y hay que organizarlo de forma razonable; el aprendizaje es un trabajo duro y hay reglas a seguir.
(1) Los padres deben guiar a sus hijos para que manejen bien varias relaciones.
La relación entre juego y aprendizaje, la relación entre sujeto y tiempo, la relación entre cultivar el interés y sentar una base sólida.
Aquí, los padres deben ayudar a guiar a sus hijos a lidiar con las siguientes relaciones:
La primera es lidiar con la relación entre diversión y aprendizaje. Estudiar es la tarea principal de los estudiantes de secundaria y, naturalmente, la mayor parte del tiempo y la energía se dedicarán al estudio. Sin embargo, el aprendizaje no lo es todo en la vida de los estudiantes de secundaria. Los estudiantes de secundaria son enérgicos e interesados, y las actividades beneficiosas apropiadas (¿incluido el juego?) también son una parte importante de sus vidas. Algunos padres solo se concentran en el aprendizaje de sus hijos y organizan estrictamente el tiempo libre de sus hijos, negándoles tiempo para entretenimiento y actividades; Es necesario orientar a los estudiantes para que aprendan a combinar trabajo y descanso, a concentrarse y calmarse cuando las actividades de estudio están llenas de vitalidad y libertad; Aprender y jugar son a la vez contradictorios y complementarios.
La segunda es manejar bien las relaciones primarias y secundarias. La densidad y amplitud del conocimiento aprendido en las escuelas secundarias han aumentado considerablemente, lo que requiere que los estudiantes manejen las relaciones primarias y secundarias entre diversos contenidos de conocimiento. Hay diferencias entre disciplinas. Las materias básicas y las materias instrumentales son las más importantes en la escuela secundaria y afectan directamente el estudio de otras materias, por lo que deben estudiarse con solidez. El contenido del tema en sí tiene sus propias prioridades.
La atención se centra en los conceptos, los principios y su formación, la aplicación flexible del conocimiento y los eslabones débiles del autoestudio. Se debe dedicar más tiempo y energía al proceso de aprendizaje.
En tercer lugar, gestionar adecuadamente la relación entre cultivar el interés y sentar una base sólida. El interés es la causa directa de la motivación por el aprendizaje. Los niños a menudo pueden lograr mejores resultados en el tema que les interesa. Los pensamientos y la psicología de los estudiantes de secundaria no son lo suficientemente maduros y sus intereses suelen ser inestables. La comprensión de los intereses de algunos niños también es unilateral. En términos de aprendizaje, existen principalmente las siguientes situaciones: me gusta esto por un tiempo, así por un tiempo y cambio de opinión. Como resultado, no aprendí nada bien; solo estudié por interés y me alejé de las cosas que pensaba que eran aburridas. ¿Cuál fue el resultado? ¿Aburrido? . De hecho, el aprendizaje en la escuela secundaria es la base del aprendizaje a lo largo de toda la vida. Primero, debemos aprender bien cada tema. Si has estudiado en la escuela secundaria, es posible que te vaya mejor en la escuela secundaria. ¿Qué se considera comúnmente? ¿Clase menor? Materias como historia, geografía y biología son en realidad indispensables en la vida social futura. Por tanto, cultivar el interés debe basarse en sentar unas buenas bases.
(2) Ordenar el aprendizaje según las reglas de la memoria.
¿Olvidaste un regalo? ¿Primero rápido y luego lento? ley. Esta regla nos proporciona una base importante para guiar el aprendizaje de los niños.
El psicólogo Eckhardt, que fue el primero en utilizar métodos experimentales para estudiar las leyes de la memoria, descubrió que el olvido comienza tan pronto como termina el aprendizaje. Lo que más se olvida al día siguiente es lo más rápido y lleva mucho tiempo revisarlo al día siguiente. Si repasas el segundo día, olvidarás menos el tercer día y necesitarás repasar en poco tiempo. Repasa el tercer día y olvídate aún menos el cuarto día. En definitiva, ¿olvidaste un regalo? ¿Primero rápido y luego lento? ley. Esta regla nos proporciona una base importante para guiar el aprendizaje de los niños.
Revisar a tiempo. Existe una tendencia común entre los estudiantes de secundaria a perderlo todo mientras estudian y completan la tarea asignada por el maestro. Cuando llegue el momento del examen, infórmate y revísalo desde cero. ¿Cuál es la clave para cambiar este fenómeno de olvidar antes de aprender y acumular problemas después de aprender? ¿oportuno? Especialmente aquellos materiales de estudio que no tienen sentido, como símbolos alfabéticos, fórmulas, palabras extranjeras, etc., debes golpear mientras el hierro está caliente y repasarlos a tiempo. Esto es como reforzar la presa a tiempo antes de que colapse, lo que requiere más mano de obra que repararla después de que colapse.
Aprendizaje descentralizado. ? ¿Revisar a tiempo? ¿Importante pero imposible? ¿De una vez por todas? . La ley del aprendizaje nos dice que la revisión descentralizada es mejor que la revisión concentrada. Tomemos como ejemplo el aprendizaje de palabras en idiomas extranjeros. Si aprendes 20 palabras ese día, un compañero las repasará durante una hora esa noche para consolidarlas. Otro estudiante repasó durante media hora esa noche, 15 minutos al día siguiente, 10 minutos el cuarto día y 5 minutos una semana después. Como resultado, la eficiencia de la memoria de este último fue significativamente mayor que la del primero. Utilizando los principios del aprendizaje distribuido, ¿pueden los padres guiar a sus hijos para que lo adopten? ¿tarjeta? Métodos de revisión. Por ejemplo, para repasar palabras en inglés, divida las tarjetas en los lados izquierdo y derecho (o anverso y reverso), escriba el significado chino y la palabra en inglés respectivamente, luego haga siete bolsas (o sobres) y coloque las tarjetas a revisar en un determinado día de la semana en cada bolsa. Al revisar, cubra un lado con la mano y recuerde el contenido del otro lado. Después de revisarlo el mismo día, póngalo en su mochila al día siguiente. Esta forma de alternar revisiones a intervalos regulares tendrá un efecto muy obvio. Otros conocimientos, como fórmulas matemáticas, se pueden repasar mediante tarjetas didácticas.
Sobreaprendizaje. A la edad de 83 años, el famoso científico chino Mao Yisheng todavía puede recitar los decimales de pi con soltura. Cuando se le preguntó acerca de algún buen método de memoria, respondió; Es simple: ¡repite! ¡repetir! ¡repetir! ? En el aprendizaje, todos tenemos esas experiencias. Memorizamos algunos contenidos y dejamos de aprender cuando apenas podemos recitarlos. Por tanto, no los recordamos de forma rápida y precisa. ¿En ese caso? ¿Todo de una vez? Si estudias unas cuantas veces más, el efecto mejorará enormemente y una memoria tan hábil podrá conservarse durante un tiempo especialmente largo, ¿verdad? ¿Sobreaprendizaje? . En términos generales, el sobreaprendizaje se mantiene en el rango del 50% al 100%. Por ejemplo, si puedes memorizar un poema Tang diez veces, será mejor que lo leas entre 3 y 6 veces antes de poder memorizarlo. El sobreaprendizaje debe combinarse orgánicamente con el aprendizaje oportuno y el aprendizaje descentralizado.
3. Desarrolla métodos de aprendizaje efectivos para cada tema que te convenga.
¿Por qué? ¿Rama? Sólo desarrollando medidas adecuadas podremos aprender bien todas las lecciones.
En la escuela secundaria, las materias se vuelven gradualmente más detalladas y cada materia tiene sus propias características y reglas obvias. El estudio de las matemáticas, la física y la química en las materias de ciencias se centra en el pensamiento abstracto, que debe dominarse en artes liberales, historia, etc. Enfatice la acumulación de conocimientos y sea bueno para conectarse con la realidad. Sólo captando las características de cada tema, ¿por qué? ¿Rama? Sólo desarrollando medidas adecuadas podremos aprender bien todas las lecciones.