Conocimientos sobre educación en salud mental para estudiantes de secundaria
Los estudiantes de secundaria son el período más crítico para el desarrollo físico y físico. Si no prestamos atención a su desarrollo saludable, podemos conducir a la formación de personalidades imperfectas. Por lo tanto, los profesores y padres deberían prestar más atención al desarrollo armonioso de la salud física y mental de los estudiantes de secundaria en la escuela secundaria. El siguiente es mi conocimiento sobre la educación en salud mental para estudiantes de secundaria. ¡Espero que sea útil para todos!
Conocimiento de la educación en salud mental para estudiantes de secundaria 1 El comportamiento de los estudiantes de secundaria de salud mental tiene las siguientes características:
1. Pueden usar su sabiduría y talentos en la vida, el estudio y la vida para lograr el éxito y obtener satisfacción.
2. Los estudiantes de secundaria tienen amigos. Están dispuestos a interactuar con los demás y pueden establecer buenas relaciones con compañeros de clase, profesores y amigos. Cuando se llevan bien con los demás, siempre mantienen actitudes más positivas, como el respeto, la confianza, la alegría y la amistad, en lugar de actitudes negativas, como el odio, los celos, la sospecha y el miedo.
3. Los estudiantes de secundaria deben tener un conocimiento adecuado de sí mismos y ser capaces de aceptarse felizmente. Pueden trabajar duro para desarrollarse y tomar la iniciativa para educarse. También puedo aceptar con seguridad mis defectos irreparables y tratarlos correctamente sin quejarme ni buscar problemas.
4. Los estudiantes de secundaria deben poder mantener un buen contacto con el entorno real, observar el entorno real de forma objetiva y correcta y utilizar métodos prácticos para afrontar diversos problemas de la vida en lugar de intentar escapar.
Métodos para mantener la salud mental
La primera tarea para mantener la salud mental es la prevención, y la prevención es encontrar algunas formas razonables de aliviar el estrés psicológico. Los siguientes once métodos pueden ayudar a las personas a mantener la salud mental, prevenir enfermedades mentales, tratarlas y permitirles dedicar más energía al estudio y a la vida.
Los requisitos y prácticas específicos son los siguientes
1. Encuentre a alguien en quien confíe, alguien con quien pueda hablar, una persona tranquila con quien hablar, exprésele sus emociones, comuníquese entre sí y exprese sus sentimientos. Te preocupas por mí, me gustas, lloro por simpatía, río por felicidad y no quiero acumular emociones negativas en mi corazón.
2. Escapar temporalmente. Si te encuentras con un estímulo nervioso, o te encuentras con reveses, dificultades o fracasos y caes en un profundo problema, entonces este problema equivale a una especie de autocastigo. Este tipo de castigo es inútil y no resuelve el problema. De nada sirve regañarse, comer sin enfado, tumbarse y no hacer nada, etc. Una forma eficaz es abandonar temporalmente la situación que te aburre y desviar tu atención. Después de un tiempo, recuperará la paz mental o superará el trauma psicológico.
3. Transfiere tus pensamientos y sentimientos a otras actividades. Cuando experimenta un shock emocional severo, puede concentrarse temporalmente en buscar una "segunda carrera", como escribir, pintar, ir de compras, lavar la ropa, etc. En definitiva, podrás “olvidarte de ti mismo” y apasionarte por lo que puedes hacer. Esto puede cambiar sus sentimientos de depresión, preocupación, enojo, tristeza, ansiedad y más.
4. Ser humilde con los demás. Si una persona siempre se expresa y muestra su rostro en todo, eso la mantendrá ocupada. Si ha estado dispuesto a trabajar como personal de apoyo o de apoyo, sentirá que tiene mucho tiempo y disfrutará del placer de aliviar la tensión.
5. Servir a los demás. Piensa más en los demás y sirve más a los demás, lo que puede ayudarte a deshacerte de los problemas. Hacer buenas obras y ayudar a los débiles te hará sentir tranquilo y satisfecho.
6. Haz una cosa de principio a fin. Cuando te enfrentas a muchos problemas, resuelve uno primero, empezando por el más fácil. Sólo con logros podrás tener confianza. Cuanto más logros tengas, más fuerte será tu confianza.
7. Evitar comportamientos anormales. No hagas cosas más allá de tus capacidades y no asumas problemas difíciles uno por uno, de lo contrario no se logrará nada. Si piensas “no importa”, todo encajará de inmediato y los resultados serán abrumadores. Esto no sólo es un "gran dolor de cabeza", sino que también puede hacerte sentir muy nervioso e irritable y, en casos graves, incluso al borde de un ataque de nervios.
8. Sé generoso con los demás. No pidas demasiado a los demás, deja que los demás te den permiso para hacer lo que quieras. Las críticas y censuras a los demás deben ser razonables y dar a los demás la oportunidad de pensar y reflexionar. De lo contrario, aumentará tus preocupaciones, ira, ansiedad y otras emociones negativas.
9.Dense una oportunidad unos a otros. A veces puedes ponerte a la defensiva y darle a la otra persona la oportunidad de lucirse. Hacer esto evitará que te preocupes por la tensión en la relación.
10. Hazlo tú mismo. No te quedes siempre en la etapa de esperar y ver qué pasa, no digas "me descuidé" o "lo voy a hacer". El camino debe ser recorrido por otros, tú mismo debes recorrerlo y deshacerte de la dependencia.
11. Haz un plan de ocio. Si consigues realizar un plan de ocio agradable y práctico, tu estado de ánimo será feliz y esperanzador antes de que llegue este momento. Una vez implementado, los beneficios son enormes.
¿Cómo puede ayudarte la asesoría psicológica?
El asesoramiento psicológico y la psicoterapia son dos conceptos diferentes. Los destinatarios de la consulta psicológica son generalmente personas normales o con problemas psicológicos leves, mientras que los destinatarios de la psicoterapia son personas anormales con enfermedades psicológicas o mentales.
El proceso de asesoramiento psicológico no se trata de consolar o iluminar a las personas tal como lo entiende la gente común, ni trata de tratar trastornos psicológicos tal como lo entienden sólo unas pocas personas. El proceso de asesoramiento psicológico es en realidad un proceso de "reconstrucción de la personalidad" y su objetivo es ayudarle a lograr la tarea de "crecer espiritualmente nuevamente". En concreto, el asesoramiento psicológico puede proporcionarte ocho aspectos de apoyo y ayuda:
1. Enseñarte a gestionar tus emociones para que tengas un estado de ánimo positivo y estable y evites diversos trastornos emocionales, como la depresión y la manía. , histeria, etc.
2. Ayudarte a aprender a comprenderte correctamente a ti mismo y al mundo que te rodea, para que tengas un sistema cognitivo completo y evites diversos fallos provocados por la regresión de errores.
3. Ayudarte a restaurar tu capacidad de amar, para que puedas aprender a vivir felizmente y a amar felizmente.
4. Te permite tener una personalidad sólida y deshacerte de malas mentalidades como el complejo de inferioridad, el narcisismo y el autismo, para que puedas dedicarte mejor al estudio y a la vida.
5. Enseñarte cómo afrontar diversos reveses en la vida.
6. Corregir diversos trastornos de la personalidad y neurosis.
7. Proporcionarle asesoramiento y orientación profesional para ayudarle a tomar decisiones correctas e independientes sobre cuestiones importantes de la vida.
8. Ayudarte a sobrevivir a diversas crisis en distintas etapas de la vida y a completar de forma segura las tareas de desarrollo de tu vida.
El poder de la sugestión
La sugestión es una de las formas más efectivas de influir en la mente subconsciente. Está más allá del control de las personas y guía la psicología y el comportamiento de las personas. La sugestión tiene un poder irresistible y asombroso. La sugestión tiene un poder irresistible y asombroso. El psicólogo Planov cree que los resultados de la sugestión cambian el estado de ánimo, los intereses, las emociones, los pasatiempos y los deseos de las personas, y luego cambian algunas de las funciones fisiológicas, el estado de salud y la capacidad laboral de las personas. La sugerencia es una de las formas más efectivas de influir en la mente subconsciente. Está más allá del control de las personas y guía la psicología y el comportamiento de las personas. Las sugerencias a menudo hacen que otros actúen de cierta manera de manera inconsciente o que acepten ciertas opiniones y creencias sin pensar. El papel de la "pista" también afecta las emociones y la voluntad de las personas. La mala información que aparece en la experiencia sólo puede ser reemplazada por pistas. Las malas señales y las señales negativas están directamente relacionadas con el fracaso.
Debemos darnos indicios de éxito cada día. Para hacer realidad sus sueños y alcanzar sus metas, necesita escuchar el CD de riqueza espiritual repetidamente para darse consejos positivos. Sobre esta base, trabaja duro y nunca te rindas hasta lograr tu objetivo.
El lenguaje no es sólo una sugerencia para los demás, sino también una sugerencia para uno mismo. Investigaciones científicas relevantes muestran que, además del lenguaje, los humanos también pueden utilizar más de 700.000 señales para comunicarse entre sí. Estas "señales" extralingüísticas son en realidad sugerencias que son aceptadas por el subconsciente de las personas.
Una sugestión es una sugerencia verbal o sensorial que puede provocar una serie de pensamientos o acciones. Algunos psicólogos creen que la sugestión significa una aceptación acrítica de las funciones cognitivas.
La conversación directa puede despertar la asociación de ideas, y las sugerencias repetidas pueden cambiar la psicología y la fisiología de las personas, lo que lleva a cambios funcionales entre los sistemas del cuerpo humano, que pueden desarrollarse en una buena dirección o en la dirección opuesta.
La llamada sugestión se refiere al proceso de influir en la psicología y el comportamiento de las personas a través del lenguaje, el comportamiento, la psicología o el lenguaje especial del entorno de las personas.
Según la forma, la sugestión se puede dividir en sugestión ambiental y autosugestión. La llamada sugestión ambiental significa que la aparición de la sugestión es fuertemente inducida por factores externos, mientras que la autosugestión proviene del propio cuerpo humano, es decir, me sugiero algunas ideas a mí mismo.
Según su naturaleza, las pistas se pueden dividir en pistas positivas y pistas negativas. Un consejo positivo significa que puedes encontrar el lado positivo de las cosas y pensar y resolver problemas desde una perspectiva positiva. Las señales negativas, por el contrario, siempre piensan y abordan las cosas desde una perspectiva negativa, sin considerar la propia situación, y creen firmemente que el resultado de las cosas es malo y negativo.
Según la clasificación de la psicología y disciplinas afines, estas sugerencias y autosugerencias se dividen en tres niveles:
El primer nivel son las sugerencias y autosugerencias del lenguaje estrecho. y sistema de escritura en la vida diaria.
Cuando diez personas repiten muy literalmente la frase "Estás enfermo, anormal, da miedo y necesitas que te revisen". ¿Cuál será el resultado? Realmente crees que estás enfermo. Luego fui al hospital para un chequeo y probablemente me diagnosticaron la enfermedad.
El lenguaje no es sólo una sugerencia para los demás, sino también una sugerencia para uno mismo. Si una persona les dice deliberadamente a los demás que está de mal humor, dirá "Estoy de mal humor, no me toques" cuando conozca a alguien. Si habla demasiado, se pone realmente de mal humor. Esto sucede a menudo.
El lenguaje tiene poder de sugestión y de autosugestión. Cuando hablamos de confianza en uno mismo, debemos agregar la palabra "yo" delante, "soy valiente, tengo éxito", que es autosugestión en el lenguaje.
El segundo nivel es la sugerencia y autosugestión del lenguaje de acción y del lenguaje de expresión.
Las personas nos comunicamos no sólo a través de las palabras, sino también a través de nuestros movimientos y expresiones corporales. Las acciones y expresiones también son lenguajes, llamados lenguaje de acción y lenguaje de expresión.
Si te agito el puño, es una amenaza. Si os aplaudo, significa que os doy la bienvenida y os animo. Si cantas en el escenario y la gente sigue aplaudiendo, esto es un indicio de que la gente te elogiará positivamente y duplicará tu confianza.
Estas expresiones son todos lenguajes, llamados lenguaje corporal y lenguaje de expresión. El lenguaje de movimientos y expresiones tiene un fuerte efecto de sugestión y autosugestión en las personas. Una expresión sonriente nos trae buen humor. Sonríamos cada día un poquito más y serás cada día más feliz. Porque sonreír es buena señal.
El tercer nivel es la sugerencia y autosugestión del lenguaje ambiental.
Estamos rodeados de una variedad de palabras y señales. En general, el entorno y la naturaleza que nos rodean nos sugieren algo cada día.
Cuando vemos el mar, el mar nos insinúa, y nuestro estado de ánimo no puede evitar abrirse; cuando vemos las montañas, debido a los indicios de las montañas, nos sentimos solemnes y tranquilos; .
Las señales ambientales son irresistibles, no sólo en el entorno natural, sino también en el entorno social. La cultura social también tiene un efecto sugestivo en nosotros. Cuando vives en Loess Plateau, tu mentalidad es la misma que la de Loess Plateau.
Conocimientos sobre educación en salud mental para estudiantes de secundaria 2 1. Aprendizaje Educación Psicológica
El aprendizaje es la actividad principal de los estudiantes y una forma importante de ayudar a los estudiantes a desarrollar buenas cualidades psicológicas. La educación en psicología del aprendizaje se refiere al uso de la psicología del aprendizaje y teorías relacionadas para guiar las actividades de aprendizaje de los estudiantes. El propósito es cultivar las buenas actitudes y hábitos de aprendizaje de los estudiantes, equiparlos con buenos métodos de aprendizaje, mejorar su iniciativa y conciencia en el aprendizaje y dedicarlos. ellos mismos de todo corazón. Estudiar la vida y experimentar la alegría de aprender.
Incluye principalmente la estimulación de la motivación para el aprendizaje y el uso de estrategias de aprendizaje.
2. Educación en comunicación interpersonal
Después de ingresar a la escuela secundaria, el alcance de las interacciones interpersonales de los estudiantes se ha ampliado y la naturaleza de las relaciones interpersonales se ha vuelto relativamente compleja. La conciencia de los estudiantes de secundaria sobre hacer amigos ha aumentado, y sus interacciones con compañeros y amigos se han vuelto gradualmente más estrechas, y la influencia de los amigos ha superado gradualmente a la de sus padres. Esto se ha convertido en una de las características de las relaciones interpersonales de los estudiantes de secundaria, porque los amigos tienen más lenguajes comunes. En este proceso, otro tema digno de preocupación es que los estudiantes de secundaria a menudo no saben cómo comunicarse con los maestros, los padres y otros adultos. Por lo tanto, enseñar a estudiantes de secundaria y adultos métodos y habilidades de comunicación puede ayudar a ambas partes a comunicarse sin problemas, entenderse y reducir la brecha generacional. Además, con la llegada de la pubertad, el surgimiento sexual de los estudiantes de secundaria provoca una serie de problemas, especialmente la comunicación con el sexo opuesto.
El contenido incluye principalmente comunicación entre amigos, profesores, padres y el sexo opuesto.
3. Educación en autoconciencia
Los jóvenes estudiantes se encuentran en la etapa de despertar de la autoconciencia. El propósito de la educación de la autoconciencia es guiar a los estudiantes a explorarse a sí mismos, comprenderse completamente a sí mismos, ver sus propias fortalezas y debilidades, evaluarse objetivamente y aceptar sus propias fortalezas y debilidades.
Incluyendo autoexploración, autocomprensión y autoaceptación.
4. Educación con calidad de voluntad
La acción voluntaria está estrechamente relacionada con la superación de las dificultades. No sólo se deben superar las dificultades internas, como el cansancio, la pereza y la distracción, sino también las externas. , como las dificultades y reveses encontrados en el estudio y la vida.
Las cualidades de buena voluntad juegan un papel importante en el crecimiento de los estudiantes de secundaria, y estas cualidades se cultivan principalmente día tras día.
Los contenidos incluyen cómo afrontar los reveses, templar la fuerza de voluntad e intervenir en crisis. Al mejorar la tolerancia a la frustración de los estudiantes de secundaria, se puede formar buena voluntad y calidad.
5. Liberación de presión
Como estudiante de secundaria, a medida que creces académicamente, habrá mucha presión, como presión académica, presión para ingresar a la educación superior, presión para elegir un tema, presión para adaptarse a la escuela y presión de los compañeros, presión de conflicto maestro-alumno, presión de conflicto entre padres e hijos, etc. Frente a diversas presiones, sólo un corazón de voluntad fuerte no puede apoyar su desarrollo a largo plazo, por lo que hay que educarlos para aliviar el estrés.
El contenido incluye síntomas de estrés, análisis de fuentes de estrés, métodos para aliviar el estrés, etc.
6. Educación para el desarrollo profesional
La consultoría sobre desarrollo profesional es una actividad educativa para preparar a los estudiantes de secundaria para sus futuras carreras. Su objetivo es ayudar a los estudiantes de secundaria a realizar una planificación preliminar de la vida y el diseño de su carrera, establecer intenciones profesionales, tomar decisiones y prepararse para su carrera, cultivar la ética profesional, dominar las habilidades de búsqueda de empleo, enfrentar los problemas sociales y sentar una buena base para ingresar exitosamente a la sociedad. el futuro.
El contenido incluye comprensión de carreras, comprensión de los propios intereses profesionales, habilidades profesionales y características de personalidad, elecciones de carrera, etc.
7. Educación emocional
Los cambios dramáticos en el desarrollo físico durante la adolescencia causan confusión emocional entre los estudiantes de secundaria. Este tipo de confusión se manifiesta en el hecho de que los estados de ánimo y las emociones de los estudiantes de secundaria a menudo se encuentran en un estado de altibajos, a veces incluso revelados, a veces ocultos. Por ejemplo, los elogios de los profesores pueden hacer que los estudiantes se sientan entusiasmados y felices. Asimismo, una leve crítica por parte de un profesor puede provocar que los alumnos fruncan el ceño y se sientan frustrados. Se sabe que los estados emocionales positivos pueden promover la salud física y mental de un individuo y ayudar a desarrollar su potencial, mientras que los estados emocionales negativos pueden tener un impacto negativo en su salud física y mental.
El contenido incluye regular y cultivar las emociones, eliminar emociones negativas como la ansiedad, la depresión y la ira, aprender a regular y controlar las emociones y formar emociones positivas, estables y saludables.
Parte 3 del Conocimiento sobre educación en salud mental para estudiantes de secundaria: Estándares de salud mental para estudiantes
1. Tener un autoconcepto correcto, ser capaz de comprenderse, aceptarse y ser capaz de comprenderse a sí mismo. Experimenta el valor de tu propia existencia.
Los estudiantes mentalmente sanos no sólo pueden reconocerse, reconocerse y aceptarse a sí mismos de manera realista, sino que también tienen autoconciencia. Podemos hacer una autoevaluación objetiva y adecuada de nuestras capacidades, fortalezas, virtudes y debilidades, sin sentirnos orgullosos ni inferiores. Ser capaz de afrontar la realidad, tener objetivos de vida y de estudio realistas, no quejarse de los demás y no buscar problemas. Podemos tratar correctamente nuestras deficiencias o algunos defectos irreparables y aceptarlos con seguridad.
2. Estar dispuesto a estudiar, trabajar y vivir, y mantener un estado mental optimista y positivo.
Los estudiantes mentalmente sanos deberían estar felices de estudiar, trabajar y vivir. Puedo usar mi sabiduría y talentos para lograr el éxito y la satisfacción en el estudio, el trabajo y la vida. Ser capaz de partir de su propia situación real y realizar conscientemente tareas de estudio y trabajo sin tomar esto como una carga. Cuando encontramos dificultades, podemos trabajar duro para superarlas y esforzarnos por alcanzar nuevos logros.
3. Ser bueno para mantener buenas relaciones interpersonales con compañeros, profesores, familiares y amigos, estar dispuesto a comunicarse y respetar la amistad.
Los estudiantes psicológicamente sanos a menudo muestran una naturaleza gregaria y un deseo de interacción humana. Ser capaz de establecer buenas y estables relaciones interpersonales con las personas que le rodean, entenderse, respetarse, unirse y ayudarse, ser amable, sincero, tolerante, justo, modesto y solidario con los demás. Puedo respetar los derechos y opiniones de los demás, tratar correctamente los defectos y deficiencias de los demás y llevarme bien con todo tipo de personas.
4. Emocionalmente estable, optimista, capaz de expresar y controlar adecuadamente las emociones y mantener una buena actitud.
Los estudiantes psicológicamente sanos se encuentran siempre en un estado de ánimo relajado, animado y feliz. Aunque pueden ocurrir experiencias emocionales negativas como tristeza, preocupación, preocupación, enojo, molestia, etc. debido a contratiempos, fracasos o desgracias en el estudio y la vida, no estarán en una experiencia negativa y pesimista por mucho tiempo, ni tampoco tener tendencias suicidas. Ser bueno expresando y controlando adecuadamente las emociones puede resolver todo tipo de problemas en cualquier momento. Cuando estás feliz, estás preocupado, cuando ganas, no eres arrogante, cuando pierdes, no te humillas, eres humilde pero sí humilde. No eres humilde y tienes respeto por ti mismo. Nunca viole los códigos morales de conducta por impulsividad, satisfaga sus necesidades razonables dentro del alcance permitido por las normas sociales y mantenga un estado de ánimo estable y optimista.
5. Mantener una personalidad sana.
Los estudiantes con una personalidad sana tienen actividades y comportamientos psicológicos armoniosos, una visión correcta de la vida, pueden unificar sus necesidades, motivaciones, metas y comportamientos en torno a esto, están dispuestos a vivir y aprender, tienen intereses amplios, tienen una personalidad alegre y de mente abierta. De mentalidad abierta, ingeniosa y resolutiva, mostrando coherencia y unidad en el comportamiento.
6. Tener una alta tolerancia a los contratiempos y fracasos y tener un mecanismo de autodefensa normal.
Los estudiantes psicológicamente sanos pueden mostrar un alto grado de tolerancia y equilibrio ante reveses y dificultades, y no afectarán ni cambiarán sus objetivos ni su vida normal de estudio. Ser capaz de controlar sus emociones y utilizar la buena fuerza de voluntad para superar las dificultades para seguir adelante. El uso consciente del mecanismo de autodefensa puede eliminar la angustia emocional que afecta el aprendizaje y la salud en cualquier momento, eliminar la ansiedad, la tensión, el miedo, los problemas y otros fenómenos emocionales, y mantener un buen equilibrio psicológico.
Las principales manifestaciones de los defectos psicológicos de los estudiantes
1. Sensibilidad:
Los adolescentes tienen una fuerte conciencia de sí mismos, demandas urgentes de autoestima y baja psicológica. resistencia. Por tanto, cuando se den cuenta de que su autoestima está amenazada, experimentarán ansiedad, malestar y miedo intensos. Cuando su autoestima se ve herida, se enojan, se enojan, a menudo se ponen nerviosos y sospechan.
2. Rebelión:
Debido a que los estudiantes de primaria se encuentran en el período de transición de crecimiento, su sentido de independencia y autoconciencia aumentan día a día. Anhelan deshacerse de la supervisión de padres y maestros y se oponen a que los adultos se traten a sí mismos como niños. Al mismo tiempo, para mostrar su singularidad, tienden a adoptar una actitud crítica hacia todo.
3. Celos:
Son un sentimiento desagradable y profundo sobre el dominio de otra persona. Cuando los demás son mejores que ellos (como el aprendizaje, la apariencia, la popularidad, etc.), muestran infelicidad, autolesión, resentimiento, ira e incluso emociones negativas destructivas.
4. Perdidos:
Los alumnos de primaria tienen muchas fantasías y esperan convertirlas en realidad. Harán varios esfuerzos e incluso lo perseguirán deliberadamente. Cuando esta necesidad continúa insatisfecha o parcialmente satisfecha, se producirán contratiempos, principalmente en áreas como aprender, comer, usar y jugar con juguetes de alta gama. Esto fácilmente puede generar tensión, miedo, frustración y decepción en los estudiantes de primaria y secundaria.
5. Inferioridad:
Es una experiencia emocional de sentir vergüenza de uno mismo por demasiada abnegación. Falta de confianza en uno mismo, inferioridad frente a los demás en todos los aspectos y baja autoestima. En la comunicación interpersonal, subestimé mis habilidades y mi resistencia psicológica era frágil. Precaución, conducta de retraimiento, vacilación, etc.
6. Soledad:
A través de la investigación, se descubrió que algunos estudiantes a menudo se sienten como un barco solitario en el vasto mar, con una personalidad retraída y sin voluntad de interactuar con los demás. , pero quejate de que los demás no te entienden y no te aceptan. La psicología llama a este estado psicológico mentalidad de encierro, y la experiencia emocional resultante de aislamiento y soledad se llama soledad.
Las principales causas de los trastornos psicológicos de los estudiantes
Los problemas psicológicos de los estudiantes de primaria se ven afectados tanto por factores de crecimiento propios como por factores ambientales externos. Son el efecto combinado de factores "internos". "factores externos" y "factores externos" Los resultados se pueden resumir en:
1. Crecimiento físico y mental desequilibrado.
El desarrollo físico de los alumnos de primaria ha sufrido enormes cambios. No tienen experiencia, conocimientos y experiencia insuficientes, y sus capacidades cognitivas, de comprensión, de pensamiento y de emociones están muy por detrás de las de los adultos. Este desequilibrio entre el desarrollo físico y el desarrollo psicológico causa mucha confusión, preocupación e inquietud entre los estudiantes de primaria, y produce problemas psicológicos.
2. Malentendidos en la educación familiar.
Los mimos excesivos y las altas expectativas hacen que la educación familiar en general tienda a ignorar la educación social como el desarrollo moral, la educación de la personalidad, la capacidad práctica y la responsabilidad social. Los padres sólo prestan atención a los exámenes y la educación superior de sus hijos, pero no prestan atención al desarrollo moral, las habilidades de comunicación, el cultivo de la personalidad y las normas de comportamiento social de sus hijos. Cuando las altas expectativas de los padres no coinciden con las propias necesidades de sus hijos, siempre imponen sus propios deseos a las ilusiones de sus hijos, lo que hará que los adolescentes se sientan deprimidos e insatisfechos, provocará dudas, depresión y otras enfermedades psicológicas en los niños, lo que conducirá a puntuaciones altas y bajas capacidades, mentalmente enfermos.
3. Malentendidos en la educación escolar.
Bajo presión, algunas escuelas y profesores tienen que encontrar formas de aumentar la tasa de admisión y crear un efecto de marca famosa. Las calificaciones se han convertido en el único criterio para evaluar las habilidades de los estudiantes. Si la angustia emocional de los estudiantes no se puede informar a los maestros y padres a tiempo, causará presión psicológica y formará barreras psicológicas.
El desarrollo de la educación en salud mental en las escuelas primarias de diferentes regiones es muy desigual. En particular, existen tendencias negativas como la subjetivación, la medicalización, la unilateralidad, la formalización y el aislamiento.
4. La influencia del entorno social.
La educación escolar muestra una educación positiva a los estudiantes; ahora varias tendencias ideológicas están impactando en nuestra sociedad. Hay un fuerte contraste entre el contenido educativo simple y la complicada vida social, haciendo que los estudiantes caigan en la trampa de no tener nada. de qué aprender y nada de qué aprender. La situación a la que está vinculado. La confusión de pensamientos de los estudiantes y las fluctuaciones emocionales son también una de las razones de la formación de trastornos psicológicos.
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